Activitat per treballar la comprensió lectora amb un text d'ús literari com son les endevinalles, amb l'estratègia d'inferir.

1. ESTRATÈGIA
Fer inferències en un text literari
ENDEVINALLES
TALLER DE LECTURA
Sibét’homires,segurquehoendevines

2. Sibét’homires,segurquehoendevines
CONNEXIÓ
Hem conegut algunes llegendes de
la mitologia grega.
Us va agradar molt la de Èdip i
l’esfinx, encara que va costar un pèl
de tenir-la clara. Recordeu?
http://www.super3.cat/unamadecontes/demo/show_video/31
He pensat que per entendre millor
les endevinalles avui:
Aprendreu a interpretar les endevinalles per
resoldre-les millor.

3. ENDEVINALLA PER MODELAR EL
MESTRE
Al mar tots junts
nedeu formant un
banc on ningú no
s’asseu.
Sibét’homires,segurquehoendevines

4. MODELATGE DEL MESTRE
Sibét’homires,segurquehoendevines
Llegeixo l’endevinalla Jo sé que… Per tant interpreto…
Al mar tots junts
nedeu
formant un banc
on ningú no s’asseu
A qui es refereix, viu
al mar. És el seu
medi.
Neden junts i formen
un banc.
La paraula banc té
diferents accepcions.
No és la del banc de
seure, el moble.
És un ésser viu que
viu al mar i neda en
grup que s’anomena
banc.
Una de les
accepcions de banc
és de moble, de
diners i de peixos.
Per tant la resposta
de l’endevinalla deu
ser: els peixos.

5. TEXT PER COMPARTIR
Ara llegiu amb els vostres companys i interpreteu
l’endevinalla, tal com ho he fet jo.
Sibét’homires,segurquehoendevines
De tacte fi
i vermellós.
De l’hort,
el més
vergonyós.
A la paella,
a la cassola,
quina passada!
O bullit,
quan tinc
la panxa
espatllada.

6. FITXA PER INTERPRETAR
ENDEVINALLES
Sibét’homires,segurquehoendevines
Llegeixo l’endevinalla Jo sé que… Per tant interpreto…

7. ARA HO FEU SOLS
La meva tia és
una ceba,
m’has de coure
a foc ben viu,
Després suca’m
al romesco,
i menja’m
abans de l’estiu.
Sibét’homires,segurquehoendevines
Petit i rodanxó,
Per la terra es
presenta,
No té més
d’una cama i
costelles més
de trenta.

8. ARA HO FEU SOLS
Amb la llana
que jo tinc,
fan jerseis
de cinc en
cinc.
Sibét’homires,segurquehoendevines
Tinc tres ulls de colors
i passo el dia fent
l’ullet;
aneu alerta senyors,
si el que us mira
no és el verd.
Brunzint de flor en flor,
del seu nèctar em
nodreixo, i, en arribar
al rusc, en dolça mel
ho converteixo.
Atenció diversitat

9. AUTOAVALUACIÓ
Sibét’homires,segurquehoendevines
Reflexiono sobre… Considero
que SI
Considero
que NO
He llegit l’endevinalla?
He pensat què sé sobre el que explica
l’endevinalla?
Puc llegir entre línies l’endevinalla?
Crec que puc interpretar una
endevinalla?

10. REFLEXIÓ COMÚ
Posarem en comú les taules de respostes, tot explicant
com hem interpretat l’endevinalla i hem pogut arribar a la
resposta d’aquesta.
Creació de referent d’aula sobre l’estratègia de fer
inferències en un text:
Sibét’homires,segurquehoendevines
Llegeixo el text -
paraules difícils
per mi
Jo sé que… Per tant interpreto…

11. CRÈDITS
 Pàgines web:
Una mà de contes:
http://www.super3.cat/unamadecontes/demo/show_video/31
M’endevines?:
http://www.edu365.cat/infantil/endevinalles/portada.htm
SupersisèA. Endevinalles
http://www.supersisea.wikispaces.com/Endevinalles
Documents aulalíquida i models de taller de lectura-
Beatriu Palau:
http://www.slideshare.net/search/slideshow?searchfrom=header&q=Beatriu+Palau&ud=any&ft=all&lang=**&sort
=
Llibre d’endevinalles ed. La Galera. L.Casas i A.
Comotto.
Treball realitzat a la lliçó1 del curs.
Presentació: Glòria Cid Castillo
Sibét’homires,segurquehoendevines