1. EXPLORANDO MIS COMPETENCIAS
Hola amigos docentes!!!
Les damos la bienvenida a la Carrera de Observación en la que pondrán a
prueba todas sus habilidades en el manejo básico de las herramientas
ofimáticas, búsquedas en internet y posibilidades que ofrece el Portal
Educativo Colombia Aprende. Esperamos que este juego les permita unirse
como nuevo grupo Entre Pares poniendo lo mejor de cada uno para lograr un
excelente trabajo en equipo.
¿Qué es eso de Carrera de Observación?
Una Carrera de Observación, es un juego grupal en el que los participantes de
cada equipo se colaboran entre sí para resolver las situaciones que se les pro-
ponen en el menor tiempo posible. En este caso, la competencia se realizará
en el espacio virtual y los equipos de juego estarán conformados por un máxi-
mo de tres docentes Asesores. La idea es que todos se integren y participen de
la competencia aportando desde su conocimiento y enriqueciendo cada una de
las actividades desde su particularidad.
¿Para qué vamos a jugar?
Para afianzar los propios conocimientos en el manejo de las
herramientas ofimáticas y de internet.
Para reconocer e identificar todas las herramientas, servicios y
contenidos que ofrece el Portal Educativo Colombia Aprende a los
docentes Asesores.
Para identificar la ruta a seguir para llegar a las redes de formación del
Programa Entre Pares.
Para realizar una experiencia de trabajo colaborativo.
¿Cómo vamos a jugar?
La Carrera de Observación se realizará en equipos máximo de tres
docentes Asesores.

2. El tiempo límite para resolver las pistas y llegar a la meta es de dos
horas.
Los integrantes de cada equipo deberán responder a todas las pistas que
se plantean en cada una de las tres estaciones.
Los invitamos a que participen con todo el entusiasmo y buen ánimo en
esta Carrera de Observación Entre Pares. Si en el transcurso de la actividad
se les presenta alguna dificultad, no duden en comunicarla al docente
Facilitador que estará siempre dispuesto a colaborarles.
BUENA SUERTE… Y A JUGAR!!!
ESTACIÓN 1
Herramientas Ofimáticas
Paso 1: Narración de algunas experiencias de aula
Comenten en los equipos, algunas experiencias de aula en donde se integra el
uso de TIC que hayan sido significativas para ustedes. Elijan una de estas
experiencias y escríbanla en un documento de Word. Tengan en cuenta que en
la realización de dicho documento deberán hacer uso de la barra de
herramientas.
¿Cómo lo vamos a hacer?
Marcar o rotular una carpeta con el nombre y primer apellido de los
docentes Asesores que hacen parte del equipo de juego Ejemplo:
Nombre_Apellido (1) y Nombre_Apellido (2) y guardarla en el
escritorio del PC.
Abrir un documento en Word y grabarlo dentro de la carpeta abierta en
el paso anterior.
Escribir la experiencia elegida en el archivo de Word que fue creado
insertando diferentes tamaños de fuente (letra). Para ello pueden citar
algunas generalidades acerca del área que dictan en su institución
educativa, los grados en los que laboran y el año a partir del cual lo
vienen haciendo.
Alinear el texto a ambos lados.
Insertar una imagen.

3. Paso 2: Presentación de la experiencia escrita en Power Point
Realicen una presentación en Power Point con un mínimo de 3 diapositivas en
las que se muestre la experiencia escrita en el paso anterior.
Estas diapositivas deben contener imágenes y animaciones.
Guarden la presentación en la carpeta creada en el escritorio donde ya
habían guardado el archivo en Word.
Paso 3: Correo electrónico en Hotmail
Abran una cuenta de correo electrónico en Hotmail www.hotmail.com (Si ya
posee correo de Hotmail omita este paso).
ESTACIÓN 2
Paseo por el Portal Educativo Colombia Aprende
Paso 1: Utilizando el navegador Internet Explorer, ubiquen el Portal Educativo
Colombia Aprende en la siguiente dirección: www.colombiaaprende.edu.co.
Una vez allí, exploren todos los recursos y herramientas que este Portal les
brinda como por ejemplo: el escritorio de Docentes Básica y Media, Mediateca,
Centro de Recursos, Bibliotecas digitales, Enciclopedias, Objetos de
Aprendizaje, Proyectos Colaborativos, y respondan las siguientes situaciones:
1. El profesor Arley Neira Poveda de la Institución Educativa Técnico Industrial
Dos Quebradas, está realizando una investigación sobre los últimos avances en
la construcción de didácticas para el aprendizaje de la lectura y la escritura en
educación inicial. Para ello se le ha pedido que haga un rastreo de documen-
tación digital en la cual se encuentre la información más actual con respecto a
este tema. ¿Qué recursos del Portal creen que podrán ayudarle al docente a
completar dichos datos?
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2. Un docente de la Institución Educativa Básico Buenos Aires que ha trabaja-
do en el curso de lenguaje en los grados superiores de la secundaria (10º y
11º), se ve abocado a ser profesor de un grado 3º de la misma institución

4. dada la reestructuración reciente de los planteles educativos. Se siente
entonces desorientado e incapaz de afrontar la enseñanza, sobre todo de la
matemática, en este grupo. ¿Qué herramientas del Portal le sugerirían a este
docente para que afronte la nueva tarea que debe cumplir?
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3. Los docentes de la Institución Educativa Guadalupe le han expresado a su
rector el deseo de capacitarse constantemente en los diferentes aspectos que
integran su quehacer. Para ello han decidido que cada docente deberá asistir a
una formación diferente, teniendo como compromiso multiplicar entre sus
compañeros y compañeras las experiencias vividas y los aprendizajes adquiri-
dos. ¿Qué recursos del Portal puede usar este equipo de docentes para
mantenerse informado acerca de todos los programas de capacitación que se
ofrece a nivel educativo por parte del Ministerio de Educación Nacional?
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4. El rector de la Institución Educativa de Morro Blanco, les pide a los docentes
de los grados 3º, 5º y 9º sugerir un plan de mejoramiento institucional
teniendo como base los resultados obtenidos en el plantel en las últimas
pruebas SABER del año en el país. Este equipo de maestros poco o nada sabe
al respecto. ¿Qué herramientas ofrecidas en el Portal piensan ustedes pueden
ser de utilidad para este equipo de trabajo?
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5. ESTACIÓN 3
Inscripción al Portal Educativo Colombia Aprende
Paso 1: Diligenciar el registro de usuarjio
Para ingresar a las redes del Programa Entre Pares es necesario que los
docentes diligencien individualmente el formulario de Registro de Usuario
que se encuentra en la página principal del Portal Educativo Colombia Aprende.
www.colombiaaprende.edu.co
Vayan a la opción Regístrate ubicada en la parte superior derecha y de clic:
Debe encontrar el siguiente formato:

6. Es importante que tengan en cuenta que al anotar en el formulario el nombre
de usuario ingresen su nombre completo y en la contraseña escriban el
número de cédula.
Paso 2: Matricularse a las redes del Programa Entre Pares
Cuando finalicen su matrícula, vayan nuevamente a la página principal del
Portal Educativo Colombia Aprende y en la opción Zona de participación de
clic en Redes de Aprendizaje.
En el bloque de Visita aquí todas las redes de clic a la opción Redes de
acompañamientos y en el menú busque la opción Entre Pares.
El Programa Entre Pares cuenta con 13 redes de formación divididas por
región. Si usted es Facilitador de clic en la opción Entre Pares Facilitadores en
el caso de ser Asesor o Asesorado busque la red a la que pertenece según su
región.

7. Para ingresar a la red de formación solicite a su Facilitador la contraseña de
acceso.
EUREKA!!! Llegaron al final de su prueba!!!
FELICITACIONES!!!