Este documento describe un Ambiente de Aprendizaje Mediado por TIC (AAMTIC) cuyo objetivo es valorar la interculturalidad y diversidad cultural en dos instituciones educativas en Colombia. El AAMTIC busca que los estudiantes conozcan y aprecian su patrimonio cultural ancestral y fomentar un ambiente de respeto a través de presentaciones culturales, juegos tradicionales y el uso de herramientas TIC. Los beneficiarios son estudiantes y docentes y los recursos incluyen materiales culturales, equipos tecnol

1. Ambientes de Aprendizaje mediados por TIC
Proyecto Tit@
M5_ socialización AAmTIC

2. nombre del aamtic
• I.E CARLOS HOLGUIN LLOREDA Y IE.
FRANCISCO JOSE LLOREDA.
• Nombre de los integrantes.
• Danny Córdoba.
• German Gutiérrez
• Blanca Rosa Grisales

3. • Describir el por que del
AAMTIC
• La etnoeducación y la atención a la diversidad
constituyen un reto para las instituciones
educativas, si lo que buscan es instaurar en el
imaginario colectivo la aceptación de una
identidad plural y diversa. También es
entendida como una manera de proyectar a
nuestra nación desde un contexto múltiple
cultural que se teje día a día desde cada
rincón del país. El reconocimiento y enseñanza
de esta realidad es una de nuestras mayores
riquezas y fortalezas de nuestro país.
• Buscamos que los estudiantes de la institución
puedan conocer y valorar su patrimonio
cultural ancestral, pero también generar a
partir de este contexto un ambiente de respeto
y tolerancia a la diferencia. La inclusión y
aceptación de la diversidad como un
patrimonio intangible generara en los jóvenes
una restructuración de su visión de la sociedad
Colombiana.
• Imagen de apoyo

4. objetivos
Generales
• Comprender la
interculturalidad como la
capacidad de conocer la
cultura propia y otras
culturas, que interactúan y
se enriquecen de manera
dinámica y recíproca en la
comunidad educativa.
Específicos
• Identificar la diversidad
cultural del contexto social
mediante el uso de
herramientas TIC.
• Identificar didácticas
basadas en TIC para
generar ambientes de
aprendizaje.
• Comprender datos, tablas y
gráficos estadísticos

5. áreas que intervienen en el aamtic
• CIENCIAS SOCIALES
• MATEMATICA.

6. preguntas orientadoras de currículo
Pregunta Esencial
• ¿Cómo valorar la
interculturalidad
entendida como la
capacidad de conocer la
cultura propia y otras
culturas mediante recursos
TIC?
Preguntas de Unidad
• ¿Con qué aspectos podemos relacionar la
diversidad cultural en nuestro país?
• ¿Cuáles son los orígenes culturales de mi
familia?
• ¿Colombia es un país pluriétnico y
multicultural. ¿En qué aspectos se puede
evidenciar esta afirmación?
• ¿Cómo podemos clasificar los grupos
étnicos?
• Cuántos y cuáles son los diferentes grupos
étnicos que encontramos en el País?
• ¿Cuál es la participación en porcentajes de
los diferentes grupos étnicos en cuanto a
su población?

7. competencias SIGLO XXI
que trabajara en el aamtic
• Imagen
• Retomaremos para esta experiencia didáctica
en TIC el proyecto de diversidad cultural porque
es una necesidad sentida de la comunidad
educativa, que requiere establecer un mayor
reconocimiento a la diferencia cultural y étnica,
fomentando así un ambiente de respeto,
tolerancia, y de reconocimiento. También valora
y rescata las tradiciones ancestrales como: los
juegos tradicionales, las canciones, las danzas,
los festivales, sitios turísticos y bailes.
• En cuanto a los enfoques metodológicos
daremos mayor importancia al TPACK porque
nos permite integrar las TIC de una forma eficaz
a la enseñanza, aprendizaje activo, colaborativo
y 1.1 entre otros

8. BENEFICIARIOS
• Estudiantes y docentes de la IE. Carlos
Holguín Lloreda, sede central, sede Costarica
primaria.

9. RECURSOS
• Antes durante y después de la actividades propuestas, el mayor recurso sera la
planeación de actividades llamativas con equipos de facilitadores con liderazgo y
estrategia; el foro, la actividad cultural y los juegos, se emplearan los diferentes
recursos que permitieran motivar a cada uno de los participantes así:
• En el foro-taller: material digital, textos, cuentos, talleres. Equipo de sonido,
cámara filmadora y micrófonos. Tallerista folklorista Lic. Diego Colonia. En todos
salones de la institución y sala múltiple.
• En la actividad cultural: pendones, vestuario, instrumentos musicales, celulares.
Recursos tecnológicos, equipo de sonido, cámara fotográfica, filmadora,
computador.
• En la actividad de los juegos tradicionales: Se emplearon variados recursos para
cada juego tales como bombas, costales, balones diversos, juegos de mesa
variados entre otros. Recursos tecnológicos, equipo de sonido, cámara fotográfica,
filmadora, computador. Todos los espacios deportivos y culturales de la institución.
• En la actividad del blog : se utilizara registro fílmico, correo, filmadora, cámara y
programas digitales

10. innovación que propone el aamtic
• Fomentar una cultura basada en la inclusión y
la tolerancia, que fomente la diversidad
cultural mediante las presentaciones
culturales.
• Y el rescate de las tradiciones lúdicas de los
abuelos con los juegos tradicionales.
• Promover este tipo de experiencias a nivel
regional, nacional e internacional mediante las
TIC.