2. Índice
1.- ¿Qué son las Redes Sociales?
2.- Tipo de Redes sociales
3.- Características de las Redes Sociales
4.- Clasificación de las Redes Sociales
5.- Redes Sociales y Educación
6.- Diccionario Básico de las Redes Sociales
7.- Aplicaciones Educativas
8.- Investigaciones Publicadas Sobre el Tema
9.- Para Saber Mas
10.-Experiencias en Redes Sociales y Educación
11.- Recomendaciones
11.- Referencias
3. Es una estructura social formada
por personas o entidades
conectadas y unidas entre sí por
algún tipo de relación o interés
común
OFFLINEONLINE
¿Qué son las Redes Sociales?
4. Tipos de Redes Sociales
Centralizada Descentralizada Distribuida
5. Características de las Redes Sociales
Son comunidades
virtuales donde sus
usuarios interactúan, con
personas de todo el
mundo
Permiten conectar con
personas que se conoce o que
se desea conocer,
funcionando como plataforma
de comunicaciones
Permite centralizar recursos,
como fotos y vídeos.
Es Administrado por los
usuarios mismos
10. Redes Sociales en el Ámbito Educativo
Las redes sociales educativas se
convierten en entornos de participación
y descubrimiento que fomentan la
asociación entre estudiantes y
profesores, facilitan el consenso, crean
nuevas dinámicas de trabajo fuera y
dentro del aula, y permiten el rápido
flujo de información, desarrollando así
la socialización del conocimiento.
11. Docencia
Tablón de anuncios
Deberes, Fechas de exámenes
Fechas de interés para la clase
Realización de trabajos
Grupos de alumnos, Intercambio de
información
Seguimiento del profesorado
Consulta de estudiantes
Dudas sobre la clase
Foro para los exámenes
Funciones Aplicadas a la Practica Docente
12. Docencia
Compartir Recursos Documentos, Presentaciones, enlaces, video
Interacción entre
Estudiantes
Actividades Extracurriculares
Seguimiento del proceso
evaluativo
Consulta de nota
Resultado de trabajos presentados
Funciones Aplicadas a la Practica Docente
14. Redes Sociales en el Ámbito Universitario
Academia.Edu es una red social gratuita que tiene como
objetivo conectar científicos, ofrecerles una plataforma para
compartir sus trabajos de investigación y facilitarles el
seguimiento de los artículos que son relevantes para sus
campos de estudio. 18 millones de usuarios y 5 millones de
publicaciones.
ResearchGate es una plataforma de investigación y
colaboración en línea y como una herramienta para hacer
ciencia, para investigar y hacer carrera investigadora.
Dirigida a estudiantes, profesores e investigadores de todas
las materias. 6millones de usuarios y 70 millones de
documentos
Mendeley es una red social temática y un gestor de
referencias bibliográficas. 3 millones de usuarios y 100
millones de referenicas
15. Diccionario Básico de las Redes Sociales
Hashtag #
Muro
Tweet Perfil
Seguidor
Estado
17. Creando una Red Social Educativa
Es una plataforma social educativa gratuita, provee un entorno cerrado y privado,
para las familias, estudiantes y el profesorado, es un medio de comunicación seguro.
Permite crear grupos, realizar publicaciones, enviar y recibir mensajes, compartir
documentos y enlaces, poner calificaciones, enviar trabajos o tareas, acceder a
materiales, noticias y eventos.
19. Investigaciones Publicadas Sobre Redes
Sociales
Sans, A. G. (2009). Las redes sociales como herramientas para el aprendizaje colaborativo: una
experiencia con Facebook. Re-Presentaciones: Periodismo, Comunicación y Sociedad, (5), 48-
63.file:///C:/Users/Usuario/Downloads/DialnetLasRedesSocialesComoHerramientasParaElAprendizajeC-
3129947%20(1).pdf
Cerezo, F., Arnaiz, P., Gimenez, A. M., & Maquilón, J. J. (2016). Conductas de ciberadicción y experiencias
de cyberbullying entre adolescentes. Anales de Psicología/Annals of
Psychology.file:///C:/Users/Usuario/Downloads/217461-868751-1-PB.pdf
Rodríguez, L. F. (2016). El uso didáctico y metodológico de las tabletas digitales en aulas de Educación
Primaria y Secundaria de Cataluña. Pixel-Bit: Revista de medios y educación, (48), 9-25.
http://acdc.sav.us.es/pixelbit/images/stories/p48/01.pdf
Cid, D. D., Merino, P. P., Eraso, A. G. B., & Gosalbez, M. I. P. (2016). Expresiones discriminatorias, jóvenes
y redes sociales: la influencia del género. Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y
educación, 24(46), 67-76.file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Dialnet-
ExpresionesDiscriminatoriasJovenesYRedesSociales-5297324.pdf
Méndez, S. M. A. (2016). El Facebook como apoyo a la docencia universitaria: Experiencia educativa en un
Curso de Cálculo. Revista Electrónica Educare,20(1), 14.file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Dialnet-
ElFacebookComoApoyoALaDocenciaUniversitaria-5280059.pdf
Ruibal, A. R., & Vegas, M. I. (2016). Uso de la red social Edmodo en asignaturas de secundaria: Biología y
Geología. Revista Tecnología, Ciencia y Educación, (3).file:///C:/Users/Usuario/Downloads/67-230-1-PB.pdf
Pichardo, I. M. C. (2016). Percepciones en el uso de las redes sociales y su aplicación en la enseñanza de
las matemáticas. Pixel-Bit: Revista de medios y educación, (48), 165-
186.http://acdc.sav.us.es/pixelbit/images/stories/p48/11.pdf
22. Recomendaciones
Videos Recomendados
La redes sociales en educación. Carlos Javier Di Salvo: Organización
de Estados Iberoamericanos
https://www.youtube.com/watch?v=4c09t965GV8 1:00:40 seg.
Antes de colgar tu imagen en la web piénsalo
https://www.youtube.com/watch?v=LD70Q41bbqU&feature=youtu.be
0.58 seg.
14 Aplicaciones educativas de facebook para el aula
https://www.youtube.com/watch?v=69nQYIYOPLw&ebc=ANyPxKpFxl
__i355GJBmXXC_ezkjeMsuFE6RJd7P8yZLd4bA3abwWtjqNZMLnrMubu
Zrj_ek-MNBJXtOcyb_vGdpDy-q2rPvJQ
Presentaciones Recomendadas
http://es.slideshare.net/jjdeharo/redes-sociales-para-la-educacin
http://es.slideshare.net/jjdeharo/edmodo-9502730?qid=12b786a7-
fb04-4ca5-81bc-355f0bb95eb7&v=&b=&from_search=2
http://www.slideshare.net/edoome/capacitacion-edoome
23. Recomendaciones
1.- Conocer las políticas de privacidad de la red
que te suscribes.
2.- Utilizar el lenguaje y correcto.
3.- Utiliza los contenidos compartidos de manera
respetuosa.
4.- Trata de manera respetuosa tus contactos.
5.- Expresar sentimientos y emociones de manera
objetiva.
6.- Gestionar adecuadamente, los grupos
contenidos y solicitudes.
24. “El proceso de innovación científica debe ser
más abierto, fomentando la colaboración de
profesionales de diferentes áreas, para conseguir
que las ideas se compartan más y se obtengan
soluciones más rápido.”
(Richard Price, fundador de Academia.edu en
2008).
Reflexiones
¡Es hora de cambiar la manera de hacer la
investigación! Nuestro objetivo es facilitar la vida
de los investigadores y que la ciencia sea más
accesible y transparente. (Jan Reichelt,
cofundador de Mendeley)
¿Cómo usan los científicos las
redes sociales?
25. Referencias
De Haro, J. J. (2009). Las redes sociales aplicadas a la práctica docente. DIM: Didáctica, innovación y multimedia, (13).
http://www.raco.cat/index.php/DIM/article/view/138928/189972
Moreira, M. A. (2008). Las redes sociales en Internet como espacios para la formación del profesorado. Razón y palabra, (63),
4. http://www.razonypalabra.org.mx/n63/marea.html
Instituto Nacional d Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado http://educalab.es/intef
EduRed2000 Recursos Educativos en Español http://www.edured2000.net/
Resolución de Naciones unidas sobre el derecho humano el acceso a internet
http://ap.ohchr.org/documents/S/HRC/d_res_dec/A_HRC_20_L13.pdf
Redes sociales temáticas: ventajas e inconvenientes http://socialmediaeninvestigacion.com/redes-sociales-tematicas-
ventajas-inconvenientes/
