SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 29
REINO DE LAS
PLANTAS
Julia,Alex,Gerardo y Celia
CASIOPEA
Plantas
◦Las plantas son
organismos pluricelulares con nutrición
autótrofa, característica que comparten
con las algas y algunas bacterias.
Clasificacion
◦Hepáticas
◦Musgos
◦Helechos
◦Gimnospermas
◦Angiospermas
Características
◦ La materia orgánica producida en la fotosíntesis sirve de alimento a las plantas, es
decir, les permite crecer, renovar sus estructuras y obtener energía.
◦ Además, esta materia orgánica sirve de alimento a los seres heterótrofos terrestres
que se alimentan de plantas.
◦ Las células de las plantas se organizan en distintos tipos de tejidos, que tienen
diferentes funciones:
◦ Clorofílicos, especializados en realizar la fotosíntesis.
◦ De sostén, que sirven para mantener a la planta erguida.
◦ Protectores, que la aíslan del exterior y protegen de la desecación.
◦ Conductores, que transportan la savia bruta y la savia elaborada
Partes de una planta
◦ La raíz es la parte de la planta que crece generalmente en el interior de la tierra, en
dirección opuesta al tallo, y ancla la planta al suelo
◦ La raíz no contribuye a la fotosíntesis, puesto que no le llega la luz. Por tanto, no
acumula clorofila en sus células y su color casi nunca es verde. Sus funciones son:
◦ Absorber agua y sales minerales. La mezcla de estas sustancias forma la savia
bruta, que es conducida hacia el tallo para su distribución a las partes fotosintéticas
de la planta.
◦ Anclar la planta al suelo. La raíz aporta a la planta estabilidad y posibilidad de
crecimiento.
◦ Acumular sustancias de reserva. Algunas plantas almacenan sustancias de reserva
en sus raíces, como la remolacha o la zanahoria
Morfología de la raíz
◦ La raíz de las plantas tiene una estructura ramificada, con una raíz
principal de la que parten varias raíces secundarias. Las raíces
presentan multitud de finos pelos absorbentes, encargados de captar
el agua y las sales minerales del suelo.
◦ En su extremo encontramos la zona de crecimiento, por donde la raíz
se alarga hacia lugares más profundos buscando agua y sustancias
minerales. Al final de esta zona se encuentra la cofia, una estructura
resistente que protege el extremo de la raíz cuando esta crece.
◦ La parte de la raíz que se comunica con el tallo recibe el nombre
de cuello.
Tipos de raíces
◦Según su estructura, existen diferentes tipos de
raíces: axonomorfas, con una raíz principal
diferenciada de las secundarias; fasciculadas, en las
que no se diferencia la raíz principal, y napiformes,
con una raíz principal engrosada.
◦La raíz es la parte de la planta que crece
generalmente en el interior de la tierra, en dirección
opuesta al tallo, y ancla la planta al suelo.
El tallo
◦ El tallo es la parte aérea de la planta y la mantiene erguida. De él
surgen las ramas, que sostienen las hojas y las flores, si las hay.
◦ El tallo tiene dos funciones principales:
◦ Conducción de sustancias. En el tallo están los vasos conductores:
el xilema es el conjunto de vasos que conducen la savia bruta, y
el floema, grupo de vasos que conducen la savia elaborada.
◦ Sostén de las hojas. Permite que las hojas reciban la mayor cantidad
posible de luz solar para realizar la fotosíntesis, y también sostiene las
flores y los frutos cuando se lleva a cabo la reproducción.
Morfología de los tallos
◦ Al igual que la raíz, el tallo suele presentar ramificaciones, que surgen
de unos brotes denominados yemas. Hay dos tipos de yemas:
◦ Las yemas axilares, de las que crecen lateralmente las ramas y las
hojas nuevas.
◦ La yema terminal, que está en el extremo del tallo principal y permite
su crecimiento en longitud.
◦ Los puntos donde se encuentran las yemas axilares con el tallo se
denominan nudos. El fragmento de tallo comprendido entre dos nudos
se llama entrenudo.
Tipos de tallos
◦ Existen tres criterios principales para clasificar los tallos: el medio en el que viven, su
consistencia y su duración.
◦ Según el medio en el que se desarrollan, los tallos pueden ser: acuáticos, cuando
se hallan bajo el agua, como sucede con la lenteja de agua; subterráneos, si crecen
bajo tierra y acumulan sustancias de reserva, como los rizomas (lirio), los bulbos
(cebolla) o los tubérculos (patata); o aéreos, cuando se elevan por encima del suelo,
como en el caso de los rosales o los pinos.
◦ Según su consistencia, los tallos se dividen en: herbáceos, cuando son blandos y
flexibles, como en las plantas herbáceas, o leñosos, si son duros y rígidos como en
los arbustos y los árboles.
◦ Según su duración, pueden ser anuales, si crecen durante aproximadamente un año
como máximo, o perennes, si su crecimiento se prolonga más de un año
La hoja
◦ Las hojas son los principales órganos fotosintéticos de las plantas. En ellas se realiza
también el intercambio de gases con la atmósfera.
◦
Las hojas surgen de las ramas o directamente del tallo principal de la planta.
Presentan un tejido especializado en realizar la fotosíntesis:
el parénquima clorofílico.
◦ Las funciones de las hojas son la fotosíntesis y la transpiración.
◦ Fotosíntesis. En las células del parénquima clorofílico abundan
los cloroplastos, orgánulos que presentan un pigmento de color verde
llamado clorofila. Este pigmento absorbe la luz solar para utilizar su energía y
transformar la materia inorgánica (savia bruta) en materia orgánica (savia elaborada).
Morfología de la hoja
◦ Las hojas tienen, generalmente, una estructura o forma laminar. La
parte principal, ancha y que les da forma, es el limbo. En él
encontramos los nervios, que son los vasos que transportan la savia
por la hoja. Estos vasos se comunican con el resto de la planta a
través del peciolo.
◦ En el limbo se distinguen dos caras: la superior o haz, de color más
intenso, y la inferior o envés. El haz está cubierto por una capa
impermeable que impide que la hoja pierda agua en exceso. En el
envés se concentran los estomas.
Flor
◦La flor es la estructura que contiene los
órganos sexuales de las plantas
espermatofitas. En las flores se producen
las células sexuales o gametos.
Morfología de la flor
◦ La flor es un conjunto de diferentes tipos de hojas modificadas para llevar a cabo la
función de reproducción.
◦ Las flores de las plantas gimnospermas son muy sencillas y no poseen cáliz ni corola;
las de las plantas angiospermas son enormemente variadas.
◦ Completas, si poseen cáliz, corola, estambres y carpelo, o incompletas, si les falta
alguno de ellos. Si carecen de cáliz y corola se denominan flores desnudas.
◦ Hermafroditas, si presentan estambres y carpelo en la misma flor, o unisexuales, si
carecen de uno de los dos.
◦ En ocasiones las flores se agrupan en un tallo común y
forman inflorescencias. Según la forma de la inflorescencia, esta recibe distintos
nombres, por ejemplo, capítulo (margarita), espiga (trigo) o umbela (hinojo).
Reproducción de las
plantas
◦ En las flores se lleva a cabo la reproducción sexual de las
plantas espermatofitas. Tanto en las gimnospermas como en
las angiospermas, los granos de polen deben viajar desde el
estambre, donde se originan, hasta el carpelo de la misma
flor o de otra distinta.
◦ En este proceso, llamado polinización, pueden intervenir
distintos agentes, como el viento (polinización anemófila), el
agua (polinización hidrófila), los insectos (polinización
entomófila) y otros
Hepáticas
◦Clase de plantas briofitas compuestas de
tejidos celulares, de tallo muy corto o sin tallo,
hojas poco desarrolladas y sin nervios y
carentes de raíces.
Musgos
◦Clase de plantas briofitas formadas por tallos y hojas
pequeños y delgados, sin tejido vascular; carecen de
verdaderas raíces, pero tienen unas estructuras
filamentosas que las sujetan, y crecen formando
masas apiñadas de aspecto aterciopelado, formando
capa sobre la tierra, las rocas, los troncos de los
árboles y en el agua
Plantas Carnívoras
◦Una planta carnívora, también llamada planta
insectívora, es una planta que obtiene parte o la
mayoría de sus necesidades nutricionales mediante
la captura y el consumo de animales y protozoos,
normalmente insectos
FIN

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (19)

Reino Vegetal
Reino VegetalReino Vegetal
Reino Vegetal
 
Tema 10 Las Plantas
Tema 10 Las PlantasTema 10 Las Plantas
Tema 10 Las Plantas
 
Organografia vegetal
Organografia vegetalOrganografia vegetal
Organografia vegetal
 
Morfologia vegetal
Morfologia vegetalMorfologia vegetal
Morfologia vegetal
 
Organografia 01 la raiz
Organografia 01  la raizOrganografia 01  la raiz
Organografia 01 la raiz
 
Angiospermas 2
Angiospermas 2Angiospermas 2
Angiospermas 2
 
REINO VEGETAL
REINO VEGETALREINO VEGETAL
REINO VEGETAL
 
Clasificación de las plantas
Clasificación de las plantasClasificación de las plantas
Clasificación de las plantas
 
Organografia la Raiz
Organografia la RaizOrganografia la Raiz
Organografia la Raiz
 
Reino vegetal
Reino vegetalReino vegetal
Reino vegetal
 
Tallo
TalloTallo
Tallo
 
Reino vegetal
Reino vegetalReino vegetal
Reino vegetal
 
Modulo 13 la raíz
Modulo 13 la raízModulo 13 la raíz
Modulo 13 la raíz
 
Yemas en las plantas-botanica
Yemas en las plantas-botanicaYemas en las plantas-botanica
Yemas en las plantas-botanica
 
Unidad iii
Unidad iiiUnidad iii
Unidad iii
 
Clasificación del reino de las plantas
Clasificación del reino de las plantasClasificación del reino de las plantas
Clasificación del reino de las plantas
 
El reino vegetal
El reino vegetalEl reino vegetal
El reino vegetal
 
Las Plantas Y Sus Partes
Las Plantas Y Sus PartesLas Plantas Y Sus Partes
Las Plantas Y Sus Partes
 
El reino plantas primero ESO
El reino plantas primero ESOEl reino plantas primero ESO
El reino plantas primero ESO
 

Destaque

TV Drama Research
TV Drama ResearchTV Drama Research
TV Drama ResearchDanielle
 
Sports Package - The Royal On The Waterfront
Sports Package - The Royal On The WaterfrontSports Package - The Royal On The Waterfront
Sports Package - The Royal On The Waterfrontgraemelogan
 
Áreas naturales protegidas y servicios ambientales
Áreas naturales protegidas y servicios ambientalesÁreas naturales protegidas y servicios ambientales
Áreas naturales protegidas y servicios ambientalesLissetEstefania
 
Ciudadania, ciudadania ambiental.
Ciudadania, ciudadania ambiental.Ciudadania, ciudadania ambiental.
Ciudadania, ciudadania ambiental.LissetEstefania
 
Ebook Kỹ Năng Giao Việc - Ủy Quyền
Ebook Kỹ Năng Giao Việc - Ủy QuyềnEbook Kỹ Năng Giao Việc - Ủy Quyền
Ebook Kỹ Năng Giao Việc - Ủy QuyềnNhân Nguyễn Sỹ
 
Ebook Kỹ Năng Đánh Giá Công Việc
Ebook Kỹ Năng Đánh Giá Công ViệcEbook Kỹ Năng Đánh Giá Công Việc
Ebook Kỹ Năng Đánh Giá Công ViệcNhân Nguyễn Sỹ
 
Food Menu at The Royal, East Perth
Food Menu at The Royal, East PerthFood Menu at The Royal, East Perth
Food Menu at The Royal, East Perthgraemelogan
 
укр. народнI традицiї
укр. народнI традицiї укр. народнI традицiї
укр. народнI традицiї ZHOIPPO
 

Destaque (10)

TV Drama Research
TV Drama ResearchTV Drama Research
TV Drama Research
 
Sports Package - The Royal On The Waterfront
Sports Package - The Royal On The WaterfrontSports Package - The Royal On The Waterfront
Sports Package - The Royal On The Waterfront
 
Áreas naturales protegidas y servicios ambientales
Áreas naturales protegidas y servicios ambientalesÁreas naturales protegidas y servicios ambientales
Áreas naturales protegidas y servicios ambientales
 
Ciudadania, ciudadania ambiental.
Ciudadania, ciudadania ambiental.Ciudadania, ciudadania ambiental.
Ciudadania, ciudadania ambiental.
 
О.Ф.Трухан. Методичні засади висвітлення історичних постатей у шкільних курса...
О.Ф.Трухан. Методичні засади висвітлення історичних постатей у шкільних курса...О.Ф.Трухан. Методичні засади висвітлення історичних постатей у шкільних курса...
О.Ф.Трухан. Методичні засади висвітлення історичних постатей у шкільних курса...
 
Ebook Kỹ Năng Giao Việc - Ủy Quyền
Ebook Kỹ Năng Giao Việc - Ủy QuyềnEbook Kỹ Năng Giao Việc - Ủy Quyền
Ebook Kỹ Năng Giao Việc - Ủy Quyền
 
Ebook Kỹ Năng Đánh Giá Công Việc
Ebook Kỹ Năng Đánh Giá Công ViệcEbook Kỹ Năng Đánh Giá Công Việc
Ebook Kỹ Năng Đánh Giá Công Việc
 
Soil profile
Soil profileSoil profile
Soil profile
 
Food Menu at The Royal, East Perth
Food Menu at The Royal, East PerthFood Menu at The Royal, East Perth
Food Menu at The Royal, East Perth
 
укр. народнI традицiї
укр. народнI традицiї укр. народнI традицiї
укр. народнI традицiї
 

Semelhante a reino vegetal

Semelhante a reino vegetal (20)

Partes de una planta
Partes de una planta Partes de una planta
Partes de una planta
 
todos lo seres vivos representan una importancia
todos lo seres vivos representan una importanciatodos lo seres vivos representan una importancia
todos lo seres vivos representan una importancia
 
El Tallo (Prof. Verónica Rosso)
El Tallo (Prof. Verónica Rosso)El Tallo (Prof. Verónica Rosso)
El Tallo (Prof. Verónica Rosso)
 
Las partes de las plantas
Las partes de las plantasLas partes de las plantas
Las partes de las plantas
 
Las partes de las plantas
Las partes de las plantasLas partes de las plantas
Las partes de las plantas
 
Las partes de las plantas
Las partes de las plantasLas partes de las plantas
Las partes de las plantas
 
Las partes de las plantas
Las partes de las plantasLas partes de las plantas
Las partes de las plantas
 
Las partes de las plantas
Las partes de las plantasLas partes de las plantas
Las partes de las plantas
 
Las partes de las plantas
Las partes de las plantasLas partes de las plantas
Las partes de las plantas
 
las plantas
las plantaslas plantas
las plantas
 
1 clase morfologia vegetal(agronomia)
1 clase morfologia vegetal(agronomia)1 clase morfologia vegetal(agronomia)
1 clase morfologia vegetal(agronomia)
 
Enciclopedia virtual de ciencias naturales
Enciclopedia virtual de ciencias naturalesEnciclopedia virtual de ciencias naturales
Enciclopedia virtual de ciencias naturales
 
Las plantas
Las plantasLas plantas
Las plantas
 
Vegetales
Vegetales Vegetales
Vegetales
 
Las Plantas
Las PlantasLas Plantas
Las Plantas
 
En
EnEn
En
 
Plantas vasculares
Plantas vascularesPlantas vasculares
Plantas vasculares
 
Las plantas
Las plantasLas plantas
Las plantas
 
Reino vegetal
Reino vegetalReino vegetal
Reino vegetal
 
RAIZ(1).pptx
RAIZ(1).pptxRAIZ(1).pptx
RAIZ(1).pptx
 

Último

proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 

Último (20)

proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 

reino vegetal

  • 2. Plantas ◦Las plantas son organismos pluricelulares con nutrición autótrofa, característica que comparten con las algas y algunas bacterias.
  • 3.
  • 5. Características ◦ La materia orgánica producida en la fotosíntesis sirve de alimento a las plantas, es decir, les permite crecer, renovar sus estructuras y obtener energía. ◦ Además, esta materia orgánica sirve de alimento a los seres heterótrofos terrestres que se alimentan de plantas. ◦ Las células de las plantas se organizan en distintos tipos de tejidos, que tienen diferentes funciones: ◦ Clorofílicos, especializados en realizar la fotosíntesis. ◦ De sostén, que sirven para mantener a la planta erguida. ◦ Protectores, que la aíslan del exterior y protegen de la desecación. ◦ Conductores, que transportan la savia bruta y la savia elaborada
  • 6. Partes de una planta ◦ La raíz es la parte de la planta que crece generalmente en el interior de la tierra, en dirección opuesta al tallo, y ancla la planta al suelo ◦ La raíz no contribuye a la fotosíntesis, puesto que no le llega la luz. Por tanto, no acumula clorofila en sus células y su color casi nunca es verde. Sus funciones son: ◦ Absorber agua y sales minerales. La mezcla de estas sustancias forma la savia bruta, que es conducida hacia el tallo para su distribución a las partes fotosintéticas de la planta. ◦ Anclar la planta al suelo. La raíz aporta a la planta estabilidad y posibilidad de crecimiento. ◦ Acumular sustancias de reserva. Algunas plantas almacenan sustancias de reserva en sus raíces, como la remolacha o la zanahoria
  • 7.
  • 8. Morfología de la raíz ◦ La raíz de las plantas tiene una estructura ramificada, con una raíz principal de la que parten varias raíces secundarias. Las raíces presentan multitud de finos pelos absorbentes, encargados de captar el agua y las sales minerales del suelo. ◦ En su extremo encontramos la zona de crecimiento, por donde la raíz se alarga hacia lugares más profundos buscando agua y sustancias minerales. Al final de esta zona se encuentra la cofia, una estructura resistente que protege el extremo de la raíz cuando esta crece. ◦ La parte de la raíz que se comunica con el tallo recibe el nombre de cuello.
  • 9.
  • 10. Tipos de raíces ◦Según su estructura, existen diferentes tipos de raíces: axonomorfas, con una raíz principal diferenciada de las secundarias; fasciculadas, en las que no se diferencia la raíz principal, y napiformes, con una raíz principal engrosada. ◦La raíz es la parte de la planta que crece generalmente en el interior de la tierra, en dirección opuesta al tallo, y ancla la planta al suelo.
  • 11. El tallo ◦ El tallo es la parte aérea de la planta y la mantiene erguida. De él surgen las ramas, que sostienen las hojas y las flores, si las hay. ◦ El tallo tiene dos funciones principales: ◦ Conducción de sustancias. En el tallo están los vasos conductores: el xilema es el conjunto de vasos que conducen la savia bruta, y el floema, grupo de vasos que conducen la savia elaborada. ◦ Sostén de las hojas. Permite que las hojas reciban la mayor cantidad posible de luz solar para realizar la fotosíntesis, y también sostiene las flores y los frutos cuando se lleva a cabo la reproducción.
  • 12. Morfología de los tallos ◦ Al igual que la raíz, el tallo suele presentar ramificaciones, que surgen de unos brotes denominados yemas. Hay dos tipos de yemas: ◦ Las yemas axilares, de las que crecen lateralmente las ramas y las hojas nuevas. ◦ La yema terminal, que está en el extremo del tallo principal y permite su crecimiento en longitud. ◦ Los puntos donde se encuentran las yemas axilares con el tallo se denominan nudos. El fragmento de tallo comprendido entre dos nudos se llama entrenudo.
  • 13.
  • 14. Tipos de tallos ◦ Existen tres criterios principales para clasificar los tallos: el medio en el que viven, su consistencia y su duración. ◦ Según el medio en el que se desarrollan, los tallos pueden ser: acuáticos, cuando se hallan bajo el agua, como sucede con la lenteja de agua; subterráneos, si crecen bajo tierra y acumulan sustancias de reserva, como los rizomas (lirio), los bulbos (cebolla) o los tubérculos (patata); o aéreos, cuando se elevan por encima del suelo, como en el caso de los rosales o los pinos. ◦ Según su consistencia, los tallos se dividen en: herbáceos, cuando son blandos y flexibles, como en las plantas herbáceas, o leñosos, si son duros y rígidos como en los arbustos y los árboles. ◦ Según su duración, pueden ser anuales, si crecen durante aproximadamente un año como máximo, o perennes, si su crecimiento se prolonga más de un año
  • 15. La hoja ◦ Las hojas son los principales órganos fotosintéticos de las plantas. En ellas se realiza también el intercambio de gases con la atmósfera. ◦ Las hojas surgen de las ramas o directamente del tallo principal de la planta. Presentan un tejido especializado en realizar la fotosíntesis: el parénquima clorofílico. ◦ Las funciones de las hojas son la fotosíntesis y la transpiración. ◦ Fotosíntesis. En las células del parénquima clorofílico abundan los cloroplastos, orgánulos que presentan un pigmento de color verde llamado clorofila. Este pigmento absorbe la luz solar para utilizar su energía y transformar la materia inorgánica (savia bruta) en materia orgánica (savia elaborada).
  • 16. Morfología de la hoja ◦ Las hojas tienen, generalmente, una estructura o forma laminar. La parte principal, ancha y que les da forma, es el limbo. En él encontramos los nervios, que son los vasos que transportan la savia por la hoja. Estos vasos se comunican con el resto de la planta a través del peciolo. ◦ En el limbo se distinguen dos caras: la superior o haz, de color más intenso, y la inferior o envés. El haz está cubierto por una capa impermeable que impide que la hoja pierda agua en exceso. En el envés se concentran los estomas.
  • 17.
  • 18. Flor ◦La flor es la estructura que contiene los órganos sexuales de las plantas espermatofitas. En las flores se producen las células sexuales o gametos.
  • 19. Morfología de la flor ◦ La flor es un conjunto de diferentes tipos de hojas modificadas para llevar a cabo la función de reproducción. ◦ Las flores de las plantas gimnospermas son muy sencillas y no poseen cáliz ni corola; las de las plantas angiospermas son enormemente variadas. ◦ Completas, si poseen cáliz, corola, estambres y carpelo, o incompletas, si les falta alguno de ellos. Si carecen de cáliz y corola se denominan flores desnudas. ◦ Hermafroditas, si presentan estambres y carpelo en la misma flor, o unisexuales, si carecen de uno de los dos. ◦ En ocasiones las flores se agrupan en un tallo común y forman inflorescencias. Según la forma de la inflorescencia, esta recibe distintos nombres, por ejemplo, capítulo (margarita), espiga (trigo) o umbela (hinojo).
  • 20.
  • 21. Reproducción de las plantas ◦ En las flores se lleva a cabo la reproducción sexual de las plantas espermatofitas. Tanto en las gimnospermas como en las angiospermas, los granos de polen deben viajar desde el estambre, donde se originan, hasta el carpelo de la misma flor o de otra distinta. ◦ En este proceso, llamado polinización, pueden intervenir distintos agentes, como el viento (polinización anemófila), el agua (polinización hidrófila), los insectos (polinización entomófila) y otros
  • 22.
  • 23. Hepáticas ◦Clase de plantas briofitas compuestas de tejidos celulares, de tallo muy corto o sin tallo, hojas poco desarrolladas y sin nervios y carentes de raíces.
  • 24.
  • 25. Musgos ◦Clase de plantas briofitas formadas por tallos y hojas pequeños y delgados, sin tejido vascular; carecen de verdaderas raíces, pero tienen unas estructuras filamentosas que las sujetan, y crecen formando masas apiñadas de aspecto aterciopelado, formando capa sobre la tierra, las rocas, los troncos de los árboles y en el agua
  • 26.
  • 27. Plantas Carnívoras ◦Una planta carnívora, también llamada planta insectívora, es una planta que obtiene parte o la mayoría de sus necesidades nutricionales mediante la captura y el consumo de animales y protozoos, normalmente insectos
  • 28.
  • 29. FIN