2. *
*Francisco Nuñez Treviño
*Estefania Cruz González
*Guillermo Monreal González
*Grecia Alejandra Turrubiates Melo

3. VISIÓN
Aspiramos a ser una Institución líder en la atención del autismo, que marque la
pauta y sea el faro guía para todos los actores relacionados en el mundo de habla
hispana y seguir abriendo espacios para que las personas con autismo logren el
ejercicio pleno de sus derechos.
MISIÓN
Atender y apoyar a personas con autismo, sus familias y comunidad con un modelo
de atención integral, para mejorar su calidad de vida y lograr su integración total en la
sociedad.

5. Quiénes somos
DOMUS Instituto de Autismo es una organización sin fines de lucro, pionera en México en la
atención a personas con autismo y sus familias.
Nuestro abordaje a la problemática del autismo, es producto de la experiencia y un consistente
trabajo de vanguardia. Esto nos ha llevado a construir nuestro Modelo de Atención DOMUS y a
ofrecer servicios que cubren los requerimientos de una persona con autismo a lo largo de su
vida.
Fuimos los primeros en integrar a personas con autismo al aula regular e integrarlos
laboralmente, tenemos un único proceso de diagnóstico y evaluación funcional, recientemente
lanzamos Campus DOMUS, un espacio educativo especializado en autismo en México.
Estamos trabajando para crear DOMUS a distancia, una solución a los altos costos del
tratamiento directo, para que las familias que estén lejos de la atención apropiada o que no la
puedan pagar, cuenten con las herramientas necesarias y puedan brindar los apoyos a la
persona con autismo.

6. Que hacemos
Uno de los servicios que la Institución brinda desde 1994, es el Programa de Integración
Educativa, cuyo objetivo es: incorporar a niños y jóven con autismo, dentro del sistema educativo
escolarizado con la finalidad de que gocen de los mismos derechos y oportunidades que el resto
de la comunidad, haciendo uso de los servicios que brindan los planteles y así participen
activamente en el ámbito social, familiar y escolar, bajo el modelo al que hemos denominado: “El
alumno con un Trastorno del Espectro Autista Integrado en el Aula Regular con o sin Asesor de
Integración”.
El trabajo con este modelo cuenta con 18 años de experiencia y se aplica de manera exitosa en
escuelas regulares a nivel preescolar, primaria y secundaria, tanto en el ámbito particular como
oficial, logrando establecer equipos de trabajo con el personal docente de dichas escuelas, bajo un
esquema de colaboración y compartiendo la experiencia profesional que como Institución hemos
logrado en la atención a niños y jóvenes con autismo.
Para qué lo hacemos
El programa de Integración Laboral arranca en 1995 y es igualmente un esfuerzo pionero por parte
de DOMUS para incorporar a personas con autismo en ambientes de trabajo regulares.
La Integración Laboral, es sólo una pieza del Programa de Atención para Adultos que incluye un
plan de atención personalizada basada en el perfil de habilidades a desarrollar como son:
habilidades cognitivas, de comunicación, de auto-ayuda, de vida independiente y de socialización,
que contemplan actividades en el área educativa, vocacional, socio-recreativa y cultural.

7. Para quién lo hacemos
para los padres, para entrenar a los padres de familia de bebés entre 1 y 3 años de edad. La
atención ahora se tiende a centrar en la familia, se busca el empoderamiento de los papás,
que conozcan qué desarrollar en su niño y cómo hacerlo. Básicamente intervienen en el
apartado de interacción y comunicación, desde el rol de padres, (el más importante) y no de
terapeutas. En Domus Instituto de Autismo creemos que es un rol que no les conviene, los
programas más actuales de intervención no se están basando en técnicas, sino en la forma
en cómo los padres guían a sus hijos.
A través de qué lo hacemos
el Área de Diagnóstico y Evaluación modificamos la forma de realizar diagnósticos, de
hacer evaluaciones clínicas a evaluaciones funcionales es decir, bajo una observación
minuciosa de cada caso particular y así estar en posibilidad para determinar un plan de
acción. Este perfeccionamiento empieza a posicionar a nuestra Institución y a Diego Reza
Becerril, coordinador de esta área en Domus Instituto de Autismo, como el mejor evaluador
de Latinoamérica.
En 2010 iniciamos el Programa de Atención a Comunidades y trabajamos con un nuevo
enfoque en el Programa para Adultos en base a criterios de primer orden.
En DOMUS sabemos que la discapacidad es
“que no haya accesibilidad para que todos podamos participar activamente en la sociedad”.
El autismo es la discapacidad más segregada de todas.

9. Qué y cómo queremos ser
Aspiramos a ser una Institución líder en la atención del autismo, que marque la pauta y
sea el faro guía para todos los actores relacionados en el mundo de habla hispana y
seguir abriendo espacios para que las personas con autismo logren el ejercicio pleno de
sus derechos.
Cuáles son nuestros valores prioritarios
Compromiso:
Realizar acciones congruentes con nuestra misión para lograr nuestros objetivos.
Empatía:
Comprender el autismo desde dentro y entender su manera de procesar y percibir el
mundo, respetando su condición y a partir de ella acompañarlos en su proceso de
participación.
Honestidad:
Ser transparentes y responsables en la aplicación de nuestros recursos económicos y
técnicos.
Respeto:
Defender la dignidad humana de los que integramos la comunidad Domus.

10. Trabajo en equipo:
Fomentar el desarrollo personal de cada uno de los miembros de la Institución con espíritu de
servicio.
Tolerancia:
Respetar las diferencias de cada integrante de la comunidad Domus.
Excelencia:
Dar un servicio con un alto grado de calidad y responsabilidad para alcanzar los mejores
resultados.
Qué deseamos lograr
Ofrecer una atención especializada y eficaz para las personas con autismo y otros trastornos
generalizados del desarrollo. Para brindarles educación e integración, por medio de un
programa personalizado y sistemático que desarrolla las habilidades necesarias para integrar
a las personas con autismo en los diferentes ámbitos de la sociedad.
Cómo queremos que nos describan
Como una institución pionera e innovadora que se caracteriza por compartir los aprendizajes
y obtenidas a lo largo de su experiencia. Consientes de que las personas con autismo
requieren espacios para trabajar.

11. DOMUS Instituto de Autismo asume estos principios como parte de su filosofía y, en
consecuencia, entendemos y nos comprometemos a actuar dentro de nuestra comunidad con la
finalidad de que la igualdad de derechos y oportunidades entre todos nuestros usuarios sean
una realidad.
Hacia dónde queremos cambiar
Creemos en un nuevo concepto social de la persona con discapacidad, lo cual repercute en los
objetivos y prestación de nuestros servicios a personas con autismo, mismos que se centran
en la provisión de apoyos en el ámbito de vida de las personas, lo que nos ha llevado a
plantearnos como misión, la elevación de la calidad de vida de las personas con autismo y sus
familias.
Trabajando con una visión transformadora y optimista de las posibilidades de vida que hoy
tienen las personas con Autismo, enfatizando su autonomía y autodeterminación, les permitirá
tomar las decisiones que afectan su vida, su integración a la sociedad, la igualdad de sus
derechos ciudadanos y el reconocimiento de sus capacidades.

12. FORTALEZAS DEBILIDADES
-Plena confianza de los padres hacia la institución
por ser la única que realmente brinda ayuda a sus
hijos.
-Perdida de la imagen institucional.
Gente: Aquí estamos hablando de “cantidad” de gente
asignada en cada rol funcional requerido (dada la
estrategia y comparada con el competidor). ¿Tenemos
la gente requerida? ¿Nos falta o nos sobra gente? ¿Es
preferible asignar a nuestra gente en otro rol funcional?
¿Es mejor asignarla en este negocio o en otro?.
Estabilidad: Es la fluctuación de nuestros resultados. A
mayor variación y dispersión, mayor riesgo. Dada
nuestra propensión o aversión al riesgo (esta es una
pauta de nuestra cultura), la dinámica de los
indicadores de desempeño puede ser una fortaleza o
una debilidad.
Financieros: Esto es el capital de trabajo disponible y
la estructura de ese capital. ¿Estamos pagando un
costo financiero mayor o menor.
Personal desconocía la oficina de dirección.
Infraestructura: Depósitos, soporte informático y
administrativo, flota de transporte y edificios.
No se tenía información clara sobre lo que es el
autismo.
Marca: Esto es la fuerza de nuestro posicionamiento
de marca de producto y de nuestra imagen
institucional. ¿Cómo es nuestra diferenciación contra
las otras instituciones.
El antiguo tipo de régimen burocrático.

13. OPORTUNIDADES AMENAZAS
-El regreso de Judith Vaillard como directora de
la institución.
-La antigua directora no quería abandonar su
puesto (pensando como un político).
Capacitación: a sus empleados brindarles
información sobre lo que es el autismo.
Desviaciones de fondos, salarios
exageradamente altos.
Nuevos convenios e incorporación de nuevas
tecnologías. (conseguir benefactores)
Pérdida de confianza de los padres.
Capacitación: a sus empleados brindarles
información sobre lo que es el autismo.
Barreras de salida: Si nos va mal con nuestra
marca, ¿podremos abandonar el mercado sin
graves consecuencias? ¿La salida dañaría
severamente nuestra imagen? ¿Podremos dejar
de producir o tendremos compromisos fiscales,
gremiales o cualquier otro impedimento?.
-Reestructuración de la institución y
Contratación de un dircom.