Acción educativa: Marx, Engels. Influencia socialista en Freinet y otros pedagogos.

1. I N F L U E N C I A S O C I A L I S T A Y M A R X I S T A E N
L A E D U C A C I Ó N
Repaso
Por: Mercedes Labadie (GMBP)

2. M A R X Y E N G E L S
Educación

3. A N Á L I S I S S O C I A L
Relaciones de
producción
Economía
Sociedad

4. A N Á L I S I S S O C I A L
Instituciones
Ideología
Educación
Economía

5. E S T RU C T U R A Y S Ú P E R E S T RU C T U R A
Relaciones
Trabajo
Educación
Religión
Cultura
Instituciones

6. T R A B A J O
Es la condición básica y fundamental de toda vida humana
Si la formación del hombre se realizó a través del trabajo, trabajo y formación van unidos
El trabajo está en la naturaleza del niño

7. T R A B A J O
Es favorable para su desarrollo
Trabajo productivo
Niño de 9 años debe trabajar
Trabajo reglamentado

8. Trabajo
Infantil
Tres grupos
9 a 12
13 a 15
16 a 17
Curso gradual y
progresivo de formación
Mental
Física
Tecnológica
La producción supone
la unidad de la actividad
Material
Intelectual

9. Trabajo
Actividad productiva
No artilugio
pedagógico
El trabajo trasciende
la caracterización
pedagógica- didáctica

10. División del trabajo
Trabajo material del
mental
Base de la división de la
sociedad en clases
Causa de la enajenación
del hombre por el trabajo
Hombre unilateral

11. Polivalencia
Trabajo
intelectual
Trabajo material
Trabajo e
instrucción
Movilidad
absoluta del
trabajador

12. Polivalencia
Pluriprofesional

13. P O L I VA L E N C I A
Hombre completo que trabaja con las manos
y con el cerebro, que domina su trabajo y no
es dominado por él

14. E S TA D O Y E D U C A C I Ó N
Marx Educación
Física
Mental
Tecnológica,
politécnica
Libre de religión
No debe estar
inmiscuido el Estado
Sólo para legislar

15. C E L E S T I N F R E I N E T
Educación

16. C R I S I S E D U C AT I VA
Avances
Propuestas
Métodos
Contextos
Fracaso

17. ¿ Q U É D E B E C A M B I A R ?
Se
descontextualiza,
no se observa el
objeto
Propuesta
educativa que
“salga” de la base

18. C AU S A S C O N F L I C T O Y F R A C A S O
E S C O L A R
Propuestas
descontextualizadas
Problemas estatales
Salarios bajos
Control estatal en
los educadores
Sociedad capitalista

19. Capitalismo
Trabajo
esclavizante
Avaricia
Desorden
Muerte de
la escuela

20. E D U C A C I Ó N C A P I TA L I S TA
La escuela no da
educación, pero
impone grandes
cantidades de
instrucción, siempre es
mayor, a medida de
que aumentan las
necesidades capitalistas
Divorcio entre la
escuela y la vida

21. P E DA G O G Í A
Parte del
educando
No situarlo en
el medio ideal
Considerar al
niño como es
Necesidades e
intereses
Generado por
el estudiante
Acción
Móvil de su
destino
Trabajo
Transformación

22. A S P E C T O L I B R E
Trabajo-
juego
Juego-
trabajo
Libera
Colectivo

23. H . WA L L O N
Educación

24. P E DA G O G Í A
Marxista
Dialéctica
Método

25. C O N S I D E R A C I Ó N I N F A N T I L
Totalitarista No sólo instrucción
Personalidad
infantil
Espontaneidad
Ser global
del niño
Cultivar aptitudes

26. D I A L É C T I C A
Pedagogía
Psicología
Análisis
educativo

27. F U E N T E S
• Abbagnano, N. & Visalberghi, A. (1964). Historia de la pedagogía. México: Fondo de
Cultura Económica.
• González-Monteagudo, José. (2013). Célestin Freinet, la escritura en libertad y el
periódico escolar: un modelo de innovación educativa en la primera mitad del siglo 20.
História da Educação, 17(40), 11-26. https://doi.org/10.1590/S2236-
34592013000200002
• Palacios, J. (2002). La Cuestión Escolar. México: Ediciones Coyoacán
• Tiana Ferrer,A. (2014). Socialismo y Sistemas Educativos. En Tiana Ferrer,A. Ossenbach
Sauter, G. y Sanz Fernández, F. (2014). Historia de la educación: edad contemporánea.
Madrid, (pp. 154 - 168). Spain: UNED - Universidad Nacional de Educación a
Distancia. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/utcmx/48353?page=154.