Support de présentation de la séance 1 sur le DATAJOURNALISME

1. DATA-
JOURNALISME
Trouver la DATA
et apprendre à la
traiter
Intervention de
FRÉQUENCE ÉCOLES
RÉGION RHÔNE-ALPES
- Mars 2014 -

2. 1 >A quoi
sert le
traitement de
la donnée.
Avec Hans Rosling

3. Attention
Le choix de DATA comme le choix
graphique retenu crée du sens.
C'est un point de vue en quelque
sorte.

4. 2 >
Où trouver une
donnée, ouverte
et partagée à
traiter ?
Faisons le point

5. 3 >
Cette donnée est
elle utilisable ?
> Quel sujet est présenté
avec cette donnée ?
> Qui cela va t'il intéresser ?
Quel est mon public ?
> Comment vais je traiter
cette donnée
graphiquement ?

6. Les différentes extensions à repérer
pour maitriser le traitement des fichiers :
>> xls / csv / ods
>> pdf
>> html, kml, xml

7. Un problème de compétences
4
Solutions
techniques
- en cloud -
à découvrir

8. Un problème de compétences

9. 1 - DATAWRAPPER – Pour faire des
graphiques simples et efficace

10. 2 - GOOGLE MAPS FUSION – Pour rendre
des infos visibles sur des cartes

11. 3 - EASEL.LY / VISUA.LY – Pour visualiser la
donnée clairement

12. 4 – SINON - Faire simple -

13. 5 >
Alors, passons à
l'action et
commençons par
chercher de la
donnée sur des
espaces dédiés.

14. Et nos interventions
dans les collèges
qui visent à
encourager le
développement de
projets d'éducation
aux médias.
→ 77 collèges
→ 570 heures d'intervention
6 >
Faisons le point sur
les sujets
et
organisons le travail.

15. 7 >
Création de
comptes -
Les questions à
se poser avant
de se lancer

16. >> Déterminer son
mot de passe – le
truc de la phrase -

17. >> Contribuer à la
construction de son
identité numérique

19. >> Penser au modèle
économique de l'outil
« Si c'est gratuit, vous
êtes le produit »

20. >> Le modèle
économique des
services gratuits

22. dorie@frequence-ecoles.org
Www.frequence-ecoles.org
MERCI
DE VOTRE ATTENTION...
A la semaine prochaine
Un projet de l'association
www.frequence-ecoles.org
avec le soutien de la Région Rhône-alpes