Descripción de una metodología basada en proyectos realizada en clase de Física.

1. Actividad 8
InnovaTIC
Freddy Leonardo Prada

2. Aprendizaje Basado en Proyectos

3. Aprendizaje Basado en Proyectos
Esta tendencia amplia los
conocimientos de los alumnos y
desarrolla sus habilidades para
hacer de ellos personas más
competentes. Pero para que esto
pueda suceder, es necesario una
reflexión muy profunda, que ayude
a definir qué queremos enseñar,
para que lo vamos a enseñar y,
sobre todo, cómo lo vamos a
enseñar.

4. Aprendizaje Basado en Proyectos
Aplicar a mi clase (Física) este tipo de aprendizaje en diferentes temas
a sido muy útil para mis estudiantes, debido a que les permite el
desarrollo de competencias y aplicación de conceptos vistos en el aula
de clase. Estos proyectos se van desarrollando a lo largo del año
escolar.
La metodología aplicada es el trabajo en grupo, que se lleva a cabo en
el laboratorio de la Institución y finalmente se expone el resultado a
los demás estudiantes en una jornada única denominada Día de la
Ciencia.

5. Aprendizaje Basado en Proyectos
La idea es implementar los temas de diferentes
periodos académicos con los estudiantes de Sexto y
Séptimo Grado, en donde se trataron los temas de
Máquinas Simples, Máquinas Compuestas y Circuitos
Eléctricos.
La dinámica de los proyectos se divide en varios
pasos:
1) Investigación histórica de las diferentes
maquinas o configuración de circuitos básicos.
2) Exposición de como se va a realizar, materiales,
tiempo y costos.
3) Realización de los proyectos en el laboratorio de
Física.
4) Sustentación frente a los compañeros de los
demás grados para mostrar sus diferentes
invenciones.

6. Conclusiones
• Las actividades practicas le permiten al estudiante apropiarse con
mayor facilidad del aprendizaje y evidenciar que la física hace parte
fundamental de lo cotidiano.
• El trabajo en equipo es una herramienta que permite valorar a los
estudiantes en el proceso educativo, dándole la importancia a cada
uno de ellos en su parte creativa, cognitiva y sus desempeños.
• La sustentación de cada proyecto motiva a los estudiantes a
interesarse por el aprendizaje y ver de manera diferente la materia
de Física, además fortalece las competencias.