2. Texto de trabajo
Así aprendo
Matemática 2
Adaptación curricular para 2do y 3ro EGB
Liliana Inés Pelaia
Presidenta FEPAPDEM
Daniel Salas Rodríguez
Coordinador Técnico FEPAPDEM
Paúl Fernando Córdova Guadamud
Coordinación Editorial
Nancy Rivadeneira Osorio
Creación y adaptación de contenidos Matemática
Myriam del Carmen Córdova
Revisión de Estilo
María del Pilar Jaramillo Viana
Coordinación de diseño y diagramación
Janina Flores
Asistencia gráfica
Augusto Cabrera - Saphi Creativa / Freepik.com
Ilustración
Ilustración Portada
BlueRingMedia/Freepik.com (Adaptación)
Impreso por
Nombre Imprenta
2019
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro,
por cualquier medio, sin permiso escrito de FEPAPDEM.
“Esta publicación se ha elaborado con ayuda financiera de
la Unión Europea y la Agencia Española de Cooperación
Internacional para el Desarrollo. Su contenido es
responsabilidad exclusiva de FIIAPP y AECID, instituciones
integrantes de la Cooperación Española, y de FEPAPDEM, y no
refleja necesariamente la opinión de la Unión Europea”
2
FEPAPDEM
5. Contenidos
46
Pag.
6
Unidad
Nos divertimos
en la playa
Tema 1. Sumas con números de dos cifras 47
Tema 2. Restas con números de dos cifras 49
Tema 3. Problemas con sumas y restas
con números de dos cifras temas ............. ... 51
Tema 4. Los meses del año ........................ ... 52
Evaluación .................................................. ... 53
Disfrutamos de
la sierra
38
Pag.
5
Unidad
Tema 1. Descomposición de
números hasta el 99.................................... 39
Tema 2. Valor posicional de números
de dos cifras................................................ 40
Tema 3. Secuencia y relación de orden.... 41
Tema 4. Formas geométricas ..................... 42
Tema 5. Líneas rectas y curvas .................. 43
Tema 6. Medidas de longitud .................... 44
Evaluación........................... ....................... 45
30
Pag.
4
Unidad
Estamos rodeados
de cuerpos
geométricos
Tema 1. Números del 20 al 49 ................... 31
Tema 2. Números del al 50 al 79................ 32
Tema 3. Números del 80 al 99 .................... 33
Tema 4. Números ordinales del 1° al 10°.. 34
Tema 5. Cuerpos geométricos................... 35
Tema 6. Día – noche/
días de la semana...................................... 36
Evaluación .................................................. 37
Las matemática
están en todas
partes
3
Unidad
Tema 1. Patrones......................................... 23
Tema 2. El 10 o la decena .......................... 24
Tema 3. Números del 11 al 15 .................... 25
Tema 4. Números del 16 al 19 .................... 26
Tema 5. Las decenas completas ............... 27
Tema 6. Relación de orden
con números hasta el19............................. 28
Evaluación................................................... 29
22
Pag.
12
Pag.
2
Unidad
Nos divertimos
en la escuela
Tema 1. Relación de correspondencia
uno a uno ................................................... 13
Tema 2. Secuencia de números dígitos ... 14
Tema 3. Relación de orden de los
números dígitos .......................................... 15
Tema 4. Sumas con números del 0 al 9..... 17
Tema 5. Restas con números del 0 al 9 .... 19
Evaluación .................................................. 21
El entorno está
formado por
conjuntos
4
Pag.
1
Unidad
Tema 1. Conjuntos..................................... 5
Tema 2. Números 1 y 2 ............................... 6
Tema 3. Números 3 y 4 .............................. 7
Tema 4. Números 5 y 6 ............................... 8
Tema 5. Números 7 y 8 ............................... 9
Tema 6. Números 9 y 0................................ 10
Evaluación................................................... 11
12. Aprendo
10
D.C.D.
Aplico
Pinta todos los triángulos de color amarillo, luego cuéntalos y escribe el
número.
Ejercito
Lucía tiene 9 pulseras
en su muñeca izquierda
y ninguna pulsera en su
muñeca derecha
Construyo
Números 9 y 0
M.2.1.12. Representar, escribir y leer los números naturales del 0 al 9 en
forma concreta, gráfica (en la semirrecta numérica) y simbólica.
■ Bloque: Álgebra y funciones
6
TEMA
9 nueve 0 cero
Ingresa a este enlace
y crea los números
con plastilina.
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Aprendo.com
1. Repasa los números y las palabras.
Hay
13. 11
Evaluación
• Formo conjuntos con elementos del entorno.
• Leo y escribo números de 0 al 9 .
• Reconozco la cardinalidad de cada número.
Autoevaluación
Lo logré En
proceso
2. Cuenta los elementos y escribe el número que corresponde.
3. Cuenta y pinta el número de cuadros indicados.
4. Relaciona con una línea la palabra con el número.
I.M.2.2.1. Relaciona la cardinalidad del número con su numeral, utilizando material concreto. (I.3.)
I.M.2.2.1. Relaciona la cardinalidad del número con su numeral, estrategias de conteo. (I.3.)
I.M.2.2.1. Lee y escribe números de una cifra. (I.3.)
1. Dibuja dos conjuntos con elementos de la clase y escribe el nombre
a cada conjunto.
I.M.2.1.1. Discrimina propiedades de los objetos y obtiene subconjuntos de un conjunto universo. (S.2)
1
8
4
2
dos uno tres
cinco nueve siete
7 1 3 2 5 9
14. ESCUELA
Tema 1 M.2.1.6. Conjuntos. Relación de
correspondencia.
Tema 2 M.2.1.12. Secuencia de números dígitos
Tema 3 M.2.1.19. Relación de orden con símbolos.
Tema 4 M.2.1.20. Sumas con números dígitos.
Tema 5 M.2.1.20. Restas con números dígitos.
O.M.2.2.Utilizar objetos del entorno para formar con-
juntos, establecer gráficamente la correspondencia
entre sus elementos y desarrollar la comprensión de
modelos matemáticos.
O.M.2.3. Integrar concretamente el concepto de
número, y reconocer situaciones del entorno en las
que se presenten problemas que requieran la formu-
lación de expresiones matemáticas sencillas, para
resolverlas, de forma individual o grupal, utilizando
los algoritmos de adición, sustracción, multiplica-
ción y división exacta.
O.M.2.4.Aplicar estrategias de conteo,procedimien-
tos de cálculos de suma, resta, multiplicación y divi-
siones del 0 al 9999, para resolver de forma colabo-
rativa problemas cotidianos de su entorno.
12
Objetivos Contenidos
Nos divertimos
en la escuela
2
Unidad
2
Reflexiono
• ¿Qué hacen los niños
del dibujo?
• ¿Cuántas canicas hay
dentro de cada círculo
y cuántas afuera?
¿Cuántos trompos
tenía la niña?
Mientras tanto
En el tiempo de
descanso en la
escuela los niños se
divierten jugando y a
la vez aprendiendo con
secuencias y conjuntos
para contar.
18. 16
1. Lee los números y escribe el símbolo > mayor que, < menor que o = igual.
2. Observa el símbolo y el número. Luego escribe el número que completa
la comparación.
Aplico
Cuenta, escribe los números y compara.
2 9
>
8 < 3 =
4
< 6 >
7 =
9
0 0 7 4
5 2 8 9 3 3
6 9 1 0 6 3
0 2 7 9 9 5
19. Aprendo
Construyo
17
D.C.D.
Ejercito
Ramiro y Danilo van a jugar a las canicas y
cada uno las coloca en el piso. Si las juntan
tendrán más canicas para jugar.
Sumar significa aumentar, agregar, juntar un número o cosa a otra y
se utiliza el signo +, que se lee más.
Sumas con números del 1 al 9
M.2.1.19. Relacionar la noción de adición con la de agregar objetos a un
conjunto.
■ Bloque: Álgebra y funciones
4
TEMA
Sigue este enlace y
diviértete sumando
con las abejitas.
https://bit.ly/2z7O3k6
Aprendo.com
+
+
más es igual a
=
=
5
3
5
3
4
3
8
8
1. Cuenta los elementos de cada conjunto, dibuja y escribe la respuesta.
a.
31. 29
• Formo conjuntos con elementos del entorno.
• Leo y escribo números de 0 al 9 .
• Reconozco la cardinalidad de cada número.
Autoevaluación
Lo logré En
proceso
1. Observa las figuras y píntalas formando un patrón de color.
2. Pinta el número de cuadros indicados.
3. Relaciona el número con la
palabra.
4. Encierra 5 decenas con color
rojo y 3 decenas con color azul.
5. Realiza la descomposición de
los siguientes números.
6. Escribe el signo que corresponde.
I.M.2.1.2. Propone patrones y construye series de objetos, figuras y secuencias numéricas. I.1.
I.M.2.2.1. Relaciona la cardinalidad del número con su numeral, utilizando material concreto, simbologías, estrategias de conteo. I.3.
I.M.2.2.1. Identifica la lectura y escritura de números de 2 cifras.
I.M.2.2.2. Aplica de manera razonada la composición y descom-
posición de unidades decenas, para establecer relaciones de
orden (=, <, >),
I.M.2.2.2. Aplica de manera razonada la composición y descom-
posición de unidades, decenas, para establecer relaciones de
orden (=, <, >),
I.M.2.2.2. Aplica de manera razonada la composición y descom-
posición de unidades, decenas, para establecer relaciones de
orden (=, <, >),
Evaluación
6
6
1
5
9
3
0
2
15
11
13
18 = 10 + 8
catorce
16
quince
13
deciséis
15
trece
14
16 = +
13 = +
19 = +
15 = +
12 = +
10 = +
17 = +
47. 45
• Descompongo, comparo y completo series numéricas.
• Reconozco las formas geométricas y clases de líneas.
• Identifico patrones de medida no convencionales.
Autoevaluación
1. Observa y completa el cuadro.
2. Completa la siguiente secuencia numérica.
3. Escribe el símbolo > mayor que, < menor que o = igual, según corresponde.
4. Dibuja 3 líneas rectas y 3 líneas curvas.
I.M.2.2.2. Aplica de manera razonada la composición y descomposición en unidades y decenas. (I.2., S.4.)
I.M.2.2.1. Completa secuencias numéricas ascendentes o descendentes con números naturales de hasta dos cifras, utilizando material
concreto, simbologías, estrategias de conteo y la representación en la semirrecta numérica;. (i.3.)
I.M.2.2.2. Aplica de manera razonada la composición y descomposición de unidades, decenas, para establecer relaciones de orden
(=, <, >).
I.M.2.3.1. Clasifica, según sus elementos y propiedades, cuerpos y figuras geométricas. (i.4.
Evaluación
Composición
Descomposición en
unidades
Descomposición de acuerdo
al valor posicional
78
90 + 6
3d + 5u
45 46 47 48 53 54
55 56 60 61 62
65 67 69 70 73
26 19 98 98 76 75 33 33
Lo logré En
proceso
5. Mide el largo de tu cartuchera con tus pinturas roja, azul y verde.
I.M.2.3.1. Clasifica, según sus elementos y propiedades, cuerpos y figuras geométricas. (i.4.)
Mide Mide Mide
50. 48
Aplico
1. Resuelve las siguientes sumas.
2. Observa el proceso de solución de la suma en el ábaco.
3. Cuenta y dibuja la respuesta en el ábaco.
U
D
U
D U
D
U
D
U
D
U
D U
D U
D
+
+ +
= =
=
U
D
D U
1 2
6 4
+
D U
1 6
7 2
+
D U
5 0
1 4
+
D U
5 2
2 7
+
D U
3 7
1 4
+
D U
4 1
3 3
+
D U
4 5
3 1
+
D U
7 3
1 3
+
U
D U
D
U
D
+
+
=
=
Observa el cuadrado mágico,
escribe los dígitos que faltan,
pero al sumar de manera
horizontal, vertical y oblicúa, el
resultado siempre debe ser 15.
Aprendo más
2 7 6
8 5
4
U
D
U
D U
D
52. 50
1. Resuelve las siguientes restas.
3. Cuenta, resta y dibuja la respuesta en el ábaco.
Aplico
D U
D U
–
D U
6 9
5 6
1 3
–
D U
7 4
–
U
D U
D
U
D U
D
U
D U
D
D U
4 8
3 1
–
D U
5 9
2 3
–
D U
9 9
6 7
–
D U
8 5
5 5
–
D U
3 6
1 2
–
D U
2 9
1 2
–
D U
8 5
6 2
–
D U
7 6
1 0
–
b.
2. Observa la resolución del ejercicio (a) y completa el ejercicio (b).
a. b.
Mira este video y
aclara tus dudas
sobre restas con
números de dos cifras.
https://bit.ly/2FVDaX1
Aprendo.com
55. 53
• Resuelvo sumas y restas con números de 2 cifras.
• Resuelvo problemas de sumas o restas.
• Reconozco los meses del año.
Autoevaluación
1. Plantea las sumas y restas en la tabla posicional y resuelve.
2. Resuelve las sumas y restas.
3. Lee y resuelve el problema. 4. Escribe los meses del año en
orden.
Aplica de manera razonada la composición y descomposición en unidades y decenas. I.M.2.2.2. (I.2., S.4.)
Opera utilizando la adición y sustracción con números naturales de hasta dos cifras en el contexto de un problema matemático del
entorno.. I.M.2.2.3. (i.2., i.4.)
Opera utilizando la adición y sustracción con números naturales
de hasta dos cifras en el contexto de un problema matemático
del entorno.. I.M.2.2.3. (I.2., I.4.)
Utiliza las unidades de tiempo, analógico para describir sus acti-
vidades cotidianas. I.M.2.4.3.l (J.2., I.3.)
Un rompecabezas tiene
76 piezas y se pierden 15.
¿Cuántas piezas quedan?
se debe realizar una __________.
resuelve
Evaluación
U
D
D U
+
D U
–
U
D U
D U
D
D U
7 6
1 5
D U
8 8
4 2
–
D U
3 5
3 4
+
D U
1 2
7 4
+
D U
9 8
8 3
–
R. El rompecabezas queda con
___________ piezas.
enero
junio
Lo logré En
proceso
56.
57.
58. Texto de trabajo
Así aprendo
Lengua y Literatura 2
Adaptación curricular para 2do y 3ro EGB
Liliana Inés Pelaia
Presidenta FEPAPDEM
Daniel Salas Rodríguez
Coordinador Técnico FEPAPDEM
Paúl Fernando Córdova Guadamud
Coordinación Editorial
Myriam del Carmen Córdova
Creación y adaptación de contenidos Lengua y Literatura
Myriam del Carmen Córdova
Revisión de Estilo
María del Pilar Jaramillo Viana
Coordinación de diseño y diagramación
Janina Flores
Asistencia gráfica
Augusto Cabrera - Saphi Creativa / Freepik.com
Ilustración
Ilustración Portada
BlueRingMedia/Freepik.com (Adaptación)
Impreso por
Nombre Imprenta
2019
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro,
por cualquier medio, sin permiso escrito de FEPAPDEM.
“Esta publicación se ha elaborado con ayuda financiera de
la Unión Europea y la Agencia Española de Cooperación
Internacional para el Desarrollo. Su contenido es
responsabilidad exclusiva de FIIAPP y AECID, instituciones
integrantes de la Cooperación Española, y de FEPAPDEM, y no
refleja necesariamente la opinión de la Unión Europea”
2
FEPAPDEM
61. Contenidos
46
Pag.
6
Unidad
De turismo
en nuestro
país
Tema 1. Ecuador un paraíso en la
Mitad del Mundo ............................. 47
Tema 2. El Sustantivo...................................... 48
Tema 3. El Artículo .......................................... 49
Tema 4. El Adjetivo ......................................... 50
Tema 5. Los Pronombres ................................ 51
Tema 6. Palabras con ce y ci /
Palabras con Zz ................................ 52
Tema 7. Palabras con br, cr, dr....................... 53
Tema 8. Palabras con fr, pr, tr......................... 54
Tema 9. Fonemas ca, co, cu.......................... 55
Tema 10. Sobre las tablas.............................. 56
Evaluación ..................................................... 57
Entre juegos
y fábulas
38
Pag.
5
Unidad
Tema 1. Las fábulas y la expresión oral .... 39
Tema 2. Leer y escribir con bl y cl en
historietas....................................... 40
Tema 3. Palabras con fl y gl en historietas. 41
Tema 4. Palabras con pl y tl en rimas
y rondas ......................................... 42
Tema 5. Uso de Yy, Bb y Vv en palabras ...
nuevas ........................................... 43
Tema 6. Juegos de Palabras ...................... 44
Evaluación........................... ....................... 45
30
Pag.
4
Unidad
Entre rimas y versos
empiezan los
festejos
Tema 1. Las rimas y los versos presentes
en la cotidianeidad ..................... 31
Tema 2. Palabras con gue y gui ................ 32
Tema 3. Palabras con fi y gi en historietas. 33
Tema 4. El verbo.......................................... 34
Tema 5. El verbo: número y persona.......... 35
Tema 6. Organizar ideas para escribir
un texto .......................................... 36
Evaluación .................................................. 37
Textos que
ayudan
a expresarme
3
Unidad
Tema 1. Escribo, leo y me escuchas.......... 23
Tema 2. Leer y escribir con Mm.................. 24
Tema 3. Leer y escribir con Mm.................. 25
Tema 4. Leer con n, N, ñ, Ñ, d, D
cartas y su estructura ................... 26
Tema 5. Escribir con n, N, ñ, Ñ, d, D
cartas y su estructura ................... 27
Tema 6. Descripción de personajes .......... 28
Evaluación................................................... 29
22
Pag.
12
Pag.
2
Unidad
Las palabras
de nuestros
ancestros
Tema 1. La riqueza de las
lenguas kichwa ............................ 13
Tema 2. Leer con I ....................................... 14
Tema 3. Escribir con I .................................. 15
Tema 4. Leer con O..................................... 16
Tema 5. Escribir con O ............................... 17
Tema 6. Leer con U ..................................... 18
Tema 7. Escribir con U ................................ 19
Tema 8. Nanas y Canciones ...................... 20
Evaluación .................................................. 21
Historias para
no olvidar
4
Pag.
1
Unidad
Tema 1. Cuéntame una leyenda .............. 5
Tema 2. Leer con A ..................................... 6
Tema 3. Escribir con A ................................ 7
Tema 4. Leer con E...................................... 8
Tema 5. Escribir con E................................. 9
Tema 6. Las adivinanzas............................. 10
Evaluación................................................... 11