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Descubre tus TalentosDescubre tus Talentos
¿En qué soy realmente bueno?¿En qué soy realmente bueno?
¿Los demás lo saben?

Parábola evangélica de los
Talentos (Mateos 25,14-30)
KeithKeith StanovichStanovich
“Efecto Mateo“Efecto Mateo””
19681968

Peso de un mosquito: 10 mg
Peso de un abejorro: 850 mg
La aerodinámica determina hacerle unas correcciones en su diseño estructural
para que pueda sostenerse en el aire por unos segundos:
- Reducir su abdomen en un 40% de su tamaño.
- Agrandar sus alas en un 100%.
- Quitarle la vellosidad para no oponer resistencia al aire.

Vasili
Año 70: récord mundial
226,5Kg 227,5Kg
Rompió 80 marcas mundiales
Vasili
Alekséyev

¿Que es una Competencia?¿Que es una Competencia?
… características personales, manifiestamente… características personales, manifiestamente
¿Que es una Competencia?¿Que es una Competencia?
CompetenciasCompetencias
observables y que operan en forma deobservables y que operan en forma de
conductas, que explican el éxito de una persona,conductas, que explican el éxito de una persona,
en un puesto dado, dentro de una organizaciónen un puesto dado, dentro de una organización
observables y que operan en forma deobservables y que operan en forma de
conductas, que explican el éxito de una persona,conductas, que explican el éxito de una persona,
en un puesto dado, dentro de una organizaciónen un puesto dado, dentro de una organización

COMPETENCIASCOMPETENCIAS
SABER
Aptitudes SABER-HACERAptitudes SABER-HACER
Experiencia
SABER-SER
Actitudes

RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS Y RESULTADOS
(combinación de conocimientos, habilidades y
actitudes)
La gente tiene y adquiere
Competencias
(acciones, pensamientos, sentimientos)
Las aplica en la forma de
Conducta
Fuente: Scott B. Parry
(acciones, pensamientos, sentimientos)
(y/o servicios)
Nuestra conducta genera
Productos
(criterio para manejar las 3 primeras etapas)
La forma en que se hace genera
Resultados

ActitudActitudAptitudAptitud
Cambio mentalCambio mental
MotivaciónMotivación
CapacitaciónCapacitación
Adquisición deAdquisición de
AprendizajeAprendizaje
generativogenerativo
Adquisición deAdquisición de
destrezasdestrezas
ConocerConocer

Gestión de Talento: ConstruirGestión de Talento: Construir
• ¿Qué pensamos que se necesitará en cantidad y calidad
para los próximos 2 a 5 años?
• ¿En qué áreas de trabajo puedo desarrollar el talento?
CUESTIONES QUE DEBEMOS PREGUNTARNOS:CUESTIONES QUE DEBEMOS PREGUNTARNOS:
• ¿En qué áreas de trabajo puedo desarrollar el talento?
• ¿Qué competencias necesitaremos para los próximos 2
a 5 años?
• ¿Qué ocurrirá si no las tenemos?
• ¿Existen guías de competencias que nos ayuden a
entender las consecuencias económicas de las
decisiones de talento en nuestro negocio?

“Los talentos son como los diamantes: Hay que“Los talentos son como los diamantes: Hay que
buscarlos y cuando los encuentras te generanbuscarlos y cuando los encuentras te generan
riqueza y satisfacción personal”riqueza y satisfacción personal”
Ejemplos de alertasEjemplos de alertas
• Condiciones físicas ligeramente superiores al promedio.
• Habilidad en lectura, lenguaje, razonamiento aritmético, ciencia,
literatura y artes.
• Intereses espontáneos, múltiples y marcadas aficiones.
• Compromiso social de ayuda.
• Puntajes altos en pruebas de estabilidad emocional y seguridad.
• Ganas de promover cambios en su vida.
• Condiciones físicas ligeramente superiores al promedio.
• Habilidad en lectura, lenguaje, razonamiento aritmético, ciencia,
literatura y artes.
• Intereses espontáneos, múltiples y marcadas aficiones.
• Compromiso social de ayuda.
• Puntajes altos en pruebas de estabilidad emocional y seguridad.
• Ganas de promover cambios en su vida.

•• ContarContar con trabajadorescon trabajadores habilidososhabilidosos, entrenados para hacer el, entrenados para hacer el trabajotrabajo bien,bien,
para controlar los defectos y errores y realizarpara controlar los defectos y errores y realizar diferentes tareas u operaciones.diferentes tareas u operaciones.
¿Qué buscan las¿Qué buscan las
empresas?empresas?
para controlar los defectos y errores y realizarpara controlar los defectos y errores y realizar diferentes tareas u operaciones.diferentes tareas u operaciones.
•• ContarContar con trabajadores motivados que pongan empeño en su trabajo, quecon trabajadores motivados que pongan empeño en su trabajo, que
busquen realizar las operaciones de forma óptima y sugieran mejoras.busquen realizar las operaciones de forma óptima y sugieran mejoras.
•• ContarContar con trabajadores con disposición al cambio, capaces y dispuestos acon trabajadores con disposición al cambio, capaces y dispuestos a
adaptarse a nuevas situaciones en la organización del trabajo y de la empresa.adaptarse a nuevas situaciones en la organización del trabajo y de la empresa.

Cómo desarrollar el potencial

1. El individuo humano nace con un potencial para aprender
(capacidad).
2. El aprendizaje es individual, personal.
3. La persona es responsable de su propio proceso de
aprendizaje.
4. El aprendizaje es un sistema múltiple y complejo.
5. El conocimiento es personal, interno y propio del individuo;
El aprendizaje
5. El conocimiento es personal, interno y propio del individuo;
sólo existe en la mente de la persona.
6. El conocimiento se construye por experiencias, interacción
entre lo interno al individuo (capacidad, motivación,
emociones, conocimientos) y lo externo a él (materiales,
vivencias, compañeros de curso)

Cuando te conviertes en alguien que sabe gestionar su talento,Cuando te conviertes en alguien que sabe gestionar su talento,
capacidades y habilidades, experimentas cambios:capacidades y habilidades, experimentas cambios:
1.1.-- Afrontas los problemas cara a caraAfrontas los problemas cara a cara
2.2.-- Tu mente se desarrolla y amplía su visión delTu mente se desarrolla y amplía su visión del mundomundo
3.3.-- Eres capaz de dar soluciones a problemas y noEres capaz de dar soluciones a problemas y no
dejarte vencer pordejarte vencer por ellosellos
4.4.-- Incluso aprendes a sacarIncluso aprendes a sacar
cosas positivas de esta lucha.cosas positivas de esta lucha.

Consejos para mejorar tu potencialConsejos para mejorar tu potencial
Disfruta cada mañana cuando te levantes porque nunca va a serDisfruta cada mañana cuando te levantes porque nunca va a ser
igual que el día anterior. La historia siempre es nueva, así que abre eligual que el día anterior. La historia siempre es nueva, así que abre el
libro de tu vida cada mañana y empieza a interpretarlo. Apasiónate conlibro de tu vida cada mañana y empieza a interpretarlo. Apasiónate con
la mejor lecturala mejor lectura--vivencia jamás contada.vivencia jamás contada.

Abre los ojos y mira. Cada segundo que pasa no volverás aAbre los ojos y mira. Cada segundo que pasa no volverás a
vivirlo…¿Te merece la pena perderlo?vivirlo…¿Te merece la pena perderlo?

La persona que tienes ahora mismo a tu lado no sabe el granLa persona que tienes ahora mismo a tu lado no sabe el gran
potencial que tienes. Cuéntaselo, comunícate, exprésalo y deja que lospotencial que tienes. Cuéntaselo, comunícate, exprésalo y deja que los
demás disfruten de ti.demás disfruten de ti.

La persona más importante en tu vida eres tú. Si tu estás felizLa persona más importante en tu vida eres tú. Si tu estás feliz
irradiarás felicidad hacia los demás. Así que rodéate de personas felicesirradiarás felicidad hacia los demás. Así que rodéate de personas felices
porque tú las harás más felices aún.porque tú las harás más felices aún.

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