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Guía-Lenguaje-3°_Sustantivos-y-Grupos-Consonánticos-PIE-ESRT.pdf

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Profesora Jacqueline Faunes Montenegro Educadora Diferencial Carolina Marchant López
Guía de Aprendizaje “Los sustantivos”...
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Guía de Aprendizaje “Los sustantivos”...
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  1. 1. Profesora Jacqueline Faunes Montenegro Educadora Diferencial Carolina Marchant López Guía de Aprendizaje “Los sustantivos” 1) Completa el esquema planteado. Sustantivo común Sustantivo propio ¿Eres niño o niña? ¿Cuál es tu nombre? ¿Qué animal es tu mascota? ¿Cómo se llama tu mascota? Los sustantivos sirven para nombrar personas, animales, cosas; emociones, sentimientos; virtudes, defectos. Todo aquello a lo que le damos un nombre. Sustantivos comunes Sustantivos propios Permiten nombrar todos los objetos pertenecientes a una misma especie. Nombres que distinguen a un individuo o ejemplar de los demás de su especie. Su primera letra debe estar en mayúscula. son los que tienen se pueden clasificar en Nombre estudiante: A diario usamos sustantivos comunes y sustantivos propios para comunicarnos… ¡Para comprobarlo, solo observa tus respuestas en el esquema anterior!
  2. 2. Profesora Jacqueline Faunes Montenegro Educadora Diferencial Carolina Marchant López Guía de Aprendizaje “Los sustantivos” 2) Colorea rojo los sustantivos comunes y azules los sustantivos propios. 3) Lee los siguientes sustantivos y clasifícalos según corresponda. Javier puente libro África lápiz Susana América cuchara melón Talca jirafa Concepción tijeras Chile zancudo Marcos trompo taza Juan México globo Sonia bicicleta manzana 4) Lee y responde con V si es verdadero y F si es falso. a)…….. Son sustantivos propios se escriben con mayúscula. b)……. Son sustantivos comunes las palabras chaleco y casaca. c)……. Los sustantivos propios son los nombres de países, ciudades y personas. d)……. Los sustantivos propios son los nombres de animales. e)……. Los sustantivos comunes son los nombres de animales y cosas. Sustantivos propios Sustantivos comunes
  3. 3. Profesora Jacqueline Faunes Montenegro Educadora Diferencial Carolina Marchant López Guía de Aprendizaje “Los sustantivos” 5) Lee las pistas y descubre el nombre de cada artista, anótalo. 6) Anota otros ejemplos para cada tipo de sustantivo. Todos los nombres de los niños de la actividad anterior son sustantivos propios, por lo tanto, se escriben con mayúscula inicial.
  4. 4. Profesora Jacqueline Faunes Montenegro Educadora Diferencial Carolina Marchant López Guía de Aprendizaje “Los sustantivos” SUSTANTIVOS COMUNES P R C S R H K U F L A G O J A L Y H X O G A X L T A N M R R A X V N S O V S R S R P C B B T W Z Q I P G E Z E H V I Y O A W C V V F U U D U G I X Z L N G R U E P P A B R Y X D X D O W X Q L N U Z R W B C L F C Z W A X E C T K D N A K L T B Z U Z Y T A E A W B O A M A C O D E X E S Y G N B L A J Y K L N B I T N N X X A L A I S C E Z A U S I L L A I N M R T Q D W C S Y D Q Q B S E R O L F C H N G U N A R A N J A T H P E L F V K G O V Y F S Y W C M SUSTANTIVOS PROPIOS E C U A D O R J F E W K W B A O A J A U C C R U R L X B I N G B U O A W A L O L P I V J E E S O R S N D E H O I I H H S I K L L C E R P N I L A Y C T D O L I P I U A S O R E N E L S A S N M R G C B P I A U O E Y C I U K T Q U A Z B R R G N O D R N A I W T K G E O M V L Y T F Y O L L U Q P M E D W D M M L W X T O H F R K V W I T Y D X G F J N O C I X E M A K G Y P H H E I A B C S C Z E E A L E U Z E N E V U Q B Z E K C G O A E I R U X I C M E W T ANTONIA BOLIVIA CARLOS CHILE DIEGO ECUADOR FRANCISCO JOSÉ JULIÁN MÉXICO NESTLÉ PERÚ RENÉ TUCAPEL VENEZUELA ÁRBOL CABEZA CAMA CUADERNO ESTUCHE FLORES GUSANO LÁPIZ LIBRO NARANJA PLÁTANO PUERTA SILLA TELEVISOR VENTANA 7) Busca los sustantivos indicados en las sopas de letras.
  5. 5. Guía de Lenguaje y Comunicación Básico Ed. Diferencial Carolina Marchant López Lee y dibuja: Nombre estudiante: LA CABRA DE BRUNO. Bruno tiene una cabra muy linda. La cabra de Bruno se llama Brunilda. La cabra Brunilda no salta ni brinca. La cabra de Bruno su pata quebró y su brinco altivo ahora perdió. ¡Pobre mi cabra mi cabra cabrita, se lamenta Bruno, su pata tan gorda ayer al cerco metió! No importa Brunilda, vamos al doctor. Con la suave brisa te sentirás mejor y verás que luego brincarás más alto. Con tu brinco tan alto, llegarás al sol. La cabra Brunilda a Bruno mira. Su mirada es tierna y sus ojos brillan. ¡Bravo, mi Brunilda!, Bruno la celebra y por el campo verde se alejan, se pierden.
  6. 6. Guía de Lenguaje y Comunicación Básico Ed. Diferencial Carolina Marchant López Transcribe: Completa las oraciones. Dibuja el/los personaje/s del texto. Anota su/s característica/s. __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ La cabra de __________ se llama Brunilda. La __________ de Bruno su pata quebró. ¡__________ mi cabra mi cabra __________!. Con la suave __________ te sentirás mejor Su mirada es tierna y sus ojos __________.
  7. 7. Guía de Lenguaje y Comunicación 4Básico Ed. Diferencial Carolina Marchant López PINO BLANCO. Lee y dibuja: Pablo vive en un pequeño poblado. El pueblo de Pablo se llama Pablosqui. Pablosqui es un pueblo rodeado de árboles: hay abetos y pinos. El poblado está cerca de la cordillera. Ahí siempre cae nieve. Los niños del pueblo con la nieve blanca forman bloques y monos de nieve. Los techos de las casas del poblado se ven blanquecinos. En el poblado de pinos totalmente blancos. Una fuerte nevazón cayó sobre el poblado de Pablosqui. El pino quedó todo cubierto de nieve. El sol derritió toda la nieve, pero este pino quedó para siempre blanco. El pino blanco aparece en el emblema del pueblo. Pablo va con sus amigos a jugar alrededor del pino blanco.
  8. 8. Guía de Lenguaje y Comunicación 4Básico Ed. Diferencial Carolina Marchant López Transcribe: Completa las oraciones. Dibuja el/los personaje/s del texto. Anota su/s característica/s __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________ vive en un pequeño poblado. Las casas del __________ se ven blanquecinas. La nevazón cayó sobre el poblado de _________. Este pino quedó para siempre __________. El pino __________ aparece en el __________.
  9. 9. Guía de Lenguaje y Comunicación 4Básico Ed. Diferencial Carolina Marchant López Lee y dibuja: LA PRINCESA CAPRICHOSA. Priscila es una princesa muy primorosa. Priscila vive en un precioso palacio de Prusia. Priscila pasea por los prados del palacio. Una tarde Priscila quiso cazar una preciosa mariposa. Una mariposa era totalmente dorada. La mariposa no quiso quedar prisionera y se escapó. Priscila era muy caprichosa y se enojó mucho porque no pudo aprisionarla. El príncipe Prubaldo, su padre, ordenó salir a buscar las mariposas más bellas del reino. Los súbditos prusianos salieron a cazar mariposas. Ellos trajeron muchas prisioneras en cofres transparentes. Priscila miró todos los cofres, pero no quiso ninguna. Ella prefería cazar la mariposa dorada del prado. El príncipe Prubaldo ordenó buscar la mariposa dorada en los prados vecinos. La mariposa dorada no apareció y la caprichosa niña sin ella se quedó.
  10. 10. Guía de Lenguaje y Comunicación 4Básico Ed. Diferencial Carolina Marchant López Transcribe: Completa las oraciones. Dibuja el/los personaje/s del texto. Anota su/s característica/s __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________ es una princesa. Vive en un precioso __________ de __________. Priscila pasea por los __________. Priscila quiso cazar una __________ mariposa. Priscila era muy __________. __________.
  11. 11. Guía de Lenguaje y Comunicación 4Básico Ed. Diferencial Carolina Marchant López Lee y dibuja: PLUFO EL ELEFANTE BLANCO. Plufo es un pequeño elefante blanco. Plufo vive en la selva en medio de las plantas silvestres. Plufo no es plomo como Plauro, su padre, él es blanquito y tiene una mirada tierna y unas orejas muy planas. Plufo sale de mañana y recorre las planicies con su paso lento, muy lento. El viento sopla suave y sus orejas planas se mueven como hojas sueltas. Plufo aplana con sus patas las plantas del camino. Al atardecer Plufo regresa plácidamente, pleno de paz. La silueta blanca de Plufo nuevamente cruza la planicie, Plauro sale a su encuentro y Safra los espera tranquila. Plufo levanta su trompa y con un intenso grito saluda a Safra.
  12. 12. Guía de Lenguaje y Comunicación 4Básico Ed. Diferencial Carolina Marchant López Transcribe: Completa las oraciones. Dibuja el/los personaje/s del texto. Anota su/s característica/s __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________ el elefante blanco. Plufo no es __________ como __________. El viento __________ suave y sus orejas __________ se mueven. Plufo regresa __________, __________ de paz. Con un intenso __________ saluda a __________. __________.
  13. 13. Guía de Lenguaje y Comunicación Básico Ed. Diferencial Carolina Marchant López Lee y dibuja: TÍA GRETA. Greta es la tía de Gregorio y Graciela. La tía Greta vive en la isla de Grecia. La tía Greta está muy contenta. Por fin regresa a visitar a su familia. ¡Qué grandes están Gregorio y Graciela! – dice su hermano Grimaldo. Los niños están muy alegres. Su tía Greta les da muchos regalos. A Gregorio le regala un lindo oso negro. A Graciela le regala una muñeca griega muy graciosa. ¡Muchas gracias, muchas gracias, repiten Gregorio y Graciela! La tía Greta les cuenta de Grecia. Grecia es una isla muy grande. Su clima es muy agradable. La tía Greta vive en un grupo de casa sobre una colina. Tía Greta dice que ella es muy feliz en Grecia.
  14. 14. Guía de Lenguaje y Comunicación Básico Ed. Diferencial Carolina Marchant López Transcribe: Completa las oraciones. Dibuja el/los personaje/s del texto. Anota su/s característica/s __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________ es la tía de __________ y Graciela. Greta vive en la isla de __________. . ¡Qué grandes están __________ y __________! A __________ le regala una muñeca __________. __________ es una isla muy __________. __________.
  15. 15. Guía de Lenguaje y Comunicación 4Básico Ed. Diferencial Carolina Marchant López Lee y dibuja: LAS VENDEDORAS. Gloria es una niña muy trabajadora. Ella vende globos en el parque. Gloria sale del colegio, almuerza y luego se va al parque. Gloria vende globos de hermosos colores: rojos, amarillos, verdes y morados. Gloria se pasea por el parque y ofrece sus globos: ¿Quién quiere comprar globos? ¡Globos, globitos! ¡Inflados, infladitos! Gladys, la hermana de Gloria también trabaja en el parque. Gladys vende ramitos de flores: claveles, besitos, gladiolos y glicenias. ¿Quiere un ramito de flores? Ofrece Gladys con entusiasmo. Tengo claveles rojos, gladiolos blancos y glicenias lilas.
  16. 16. Guía de Lenguaje y Comunicación 4Básico Ed. Diferencial Carolina Marchant López Transcribe: Completa las oraciones. Dibuja el/los personaje/s del texto. Anota su/s característica/s __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________ vende globos. ¡Globos, __________! ¡ __________, infladitos!. __________es hermana de Gloria. Gladys __________: __________, besitos, __________ y glicenias. Gladys tiene claveles rojos, gladiolos __________ y __________ lilas.
  17. 17. Guía de Lenguaje y Comunicación 4Básico Ed. Diferencial Carolina Marchant López ANEXO GRUPOS CONSONÁNTICOS

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