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UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL
ESTADO DE MICHOACÁN
CURSO
PROPEDÉUTICO
GRUPO 12
FELIPE ANTONIO
AGUILAR
DUEÑEZ
ES EL QUE SE DA CUANDO EL
ESTUDIANTE RELACIONA
CONOCIMIENTOS NUEVOS CON
LAS IDEAS Y CONCEPTOS
PREVIOS OBTENIENDO UN
NUEVO CONOCIMIENTO.
EL APRENDIZAJE SE PUEDE
DAR
APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO
CUANDO EL ALUMNO INCORPORA LA
INFORMACIÓN DISPUESTA POR EL MEDIO
O DOCENTE EN SU FORMA FINAL PARA
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APRENDIZAJE POR RECEPCIÓN
·EL MATERIAL NO SE PRESENTA EN UNA
FORMA FINAL SINO QUE DEBE SER
RECONSTRUIDA POR EL ALUMNO PARA
LOGRAR EL APRENDIZAJE DEL
CONOCIMIENTO DESEADO.
AMBOS DEPENDEN DE
LA ESTRUCTURA COGNITIVA
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PARA QUE SE PUEDA DAR
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE
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CONOCIMIENTO
NUEVO DEBE ESTAR
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CONSTRUIR NUEVO
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EL CONOCIMIENTO
NUEVO CON EL
CONOCIMIENTO
PREVIO Y LO
COMPRENDE
ACTITUD
FAVORABLE DEL
ESTUDIANTE
DISPOSICIÓN DEL
ESTUDIANTE PARA
ADQUIRIR NUEVO
CONOCIMIENTO
REQUIERE DE
EL APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
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POR CUENTA
PROPIA
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SENTIDO DE
RESPONSABILIDAD
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APRENDIZAJE A
UN RITMO
PROPIO
HABILIDAD DE
APROVECHAR
RECUROS
MENOR
PRESENCIALIDAD
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SIGNIFICATIVO
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DE INICIATIVA
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GESTIÓN DE
RECURSOS DE
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·“Aprendizaje autónomo y Aprendizaje significativo” (
https://www.youtube.com/watch?v=xL1XF21ve84)
·”El aprendizaje significativo de Ausubel
(https://www.youtube.com/watch?v=-487-TiZGZQ)
·”Aprendizaje autónomo Parte I y II”.- Miguel Ángel Zabalza
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Aprendizaje Autónomo y Aprendizaje Significativo- Felipe Aguilar UNIVIM

  • 1. UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE MICHOACÁN CURSO PROPEDÉUTICO GRUPO 12 FELIPE ANTONIO AGUILAR DUEÑEZ
  • 2. ES EL QUE SE DA CUANDO EL ESTUDIANTE RELACIONA CONOCIMIENTOS NUEVOS CON LAS IDEAS Y CONCEPTOS PREVIOS OBTENIENDO UN NUEVO CONOCIMIENTO. EL APRENDIZAJE SE PUEDE DAR
  • 3. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO CUANDO EL ALUMNO INCORPORA LA INFORMACIÓN DISPUESTA POR EL MEDIO O DOCENTE EN SU FORMA FINAL PARA RECUPERARLO POSTERIORMENTE. APRENDIZAJE POR RECEPCIÓN ·EL MATERIAL NO SE PRESENTA EN UNA FORMA FINAL SINO QUE DEBE SER RECONSTRUIDA POR EL ALUMNO PARA LOGRAR EL APRENDIZAJE DEL CONOCIMIENTO DESEADO. AMBOS DEPENDEN DE LA ESTRUCTURA COGNITIVA (CONOCIMIENTOS PREVIOS) DEL ALUMNO PARA QUE SE PUEDA DAR APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
  • 4. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO SIGNIFICADO LÓGICO DEL MATERIAL INDICA QUE EL CONOCIMIENTO NUEVO DEBE ESTAR ORGANIZADO PARA CONSTRUIR NUEVO CONOCIMIENTO SIGNIFICADO PSICOLÓGICO DEL MATERIAL INDICA QUE EL ALUMNO RELACIONA EL CONOCIMIENTO NUEVO CON EL CONOCIMIENTO PREVIO Y LO COMPRENDE ACTITUD FAVORABLE DEL ESTUDIANTE DISPOSICIÓN DEL ESTUDIANTE PARA ADQUIRIR NUEVO CONOCIMIENTO REQUIERE DE
  • 5.
  • 6. EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO COMPRENDE TRABAJAR POR CUENTA PROPIA (INICIATIVA) SENTIDO DE RESPONSABILIDAD ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE A UN RITMO PROPIO HABILIDAD DE APROVECHAR RECUROS MENOR PRESENCIALIDAD APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (CREAR NUEVO CONOMIMIENTO A PARTIR DE UNO PREVIO)
  • 7. CAPACIDAD DE INICIATIVA CAPACIDAD DE PLANEACIÓN MANEJO Y GESTIÓN DE RECURSOS DE INFORMACIÓN PLANTEAR Y RESOLVER PROBLEMAS EVALUAR SOBRE SU TRABAJO Y DESEMPEÑO COMPRENDER INFORMACIÓN Y TEXTOS
  • 8. FUENTES AUDIOVISUALES: ·“Aprendizaje autónomo y Aprendizaje significativo” ( https://www.youtube.com/watch?v=xL1XF21ve84) ·”El aprendizaje significativo de Ausubel (https://www.youtube.com/watch?v=-487-TiZGZQ) ·”Aprendizaje autónomo Parte I y II”.- Miguel Ángel Zabalza (https://www.youtube.com/watch?v=MoOt8H-i_W0)