1. Profesora:
Felícitas Espino
Vivanco
Fecha: Del 9 al 27 de
agosto 3 semanas
ACTIVIDAD:
5ta experiencia
de aprendizaje
1 y 2 de setiembre
Imagen extraída de internet
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
Actividad 2A:Presentamos y planificamos la escritura del plan de mejora de salud en
familia
AÑO Y SECCIÓN:
3ro y 4TO “A”

2. Actividad 2A:Presentamos y planificamos la escritura del plan de mejora de salud en
familia
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
Propósito:
Escribe diferentes tipos de textos
en su lengua materna.
Áreas involucradas:
DPCC, comunicación, matemática,
CCSS y CT
Evidencias: Planificadores
completados
Imagen extraído de internet
Enfoques transversales:
✓ Enfoque de derechos
✓ Enfoque orientado al bien común
✓ Enfoque ambiental.

3. Actividad 2A:Presentamos y planificamos la escritura del plan de mejora de salud en familia
SALUDO E INDICACIONES
En comunicación consta de 5 actividades:
2A. “Presentamos y planificamos el plan de
mejora de salud física de la familia”
7A.Reflexionamos sobre el cuidado de la
salud física a través de alimentación
saludable.
7B.Continuamos reflexionando sobre el
cuidado de la salud física a través de
alimentación saludable.
14A. Nos preparamos para presentar nuestro
plan de mejora de salud física en familia.
14B: Plan lector “Rima XLI”-Gustavo Adolfo
Bécquer-Tertulia literaria y Al amor de
Manuel González Prada.
Fecha: 2 de setiembre 2021
¡Bienvenido! ¡Bienvenida! a esta emocionante aventura de vivir esta 6ta experiencia de aprendizaje
sobre leer, planificar, escribir y compartir nuestro discurso con propuestas para mejorar la
convivencia en la diversidad basado en la vigencia de derechos y principios universales.

4. Criterios de evaluación:
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
✓ Adecúa su plan a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo, el tipo textual y
las características del género discursivo, tipo textual y las características y el formato.
✓ Escribe su plan de forma coherente y cohesionada evitando contradicciones , digresiones (ruptura
del hilo del discurso) y de introducir en él cosas que no tengan aparente relación directa con el
asunto principal o redundancias.
✓ Articula las ideas que redacta en su plan mediante el uso de recursos gramaticales y ortográficos que
contribuyen a darle sentido.
✓ Reflexiona sobre la validez de la información, la coherencia, la cohesión textual del plan que redacta,
así como la pertinencia del formato, el tipo textual y el contexto.
Ahora veremos los criterios de evaluación de lee diversos tipos
Acuerdos de convivencia
1. Asistimos puntualmente a clases a tiempo según el horario establecido.
2. Participamos activamente en el desarrollo de las clases encendiendo los micrófonos o escribiendo en el
chat.
3. Colocamos los datos personales y semana en cada página de nuestras evidencias utilizando un
separador de libros.
4. Demostramos responsabilidad entregando las actividades en la fecha indicada.
5. Justificamos inasistencias, en caso no tener data ver Aprendo en casa TV o radio y hacer actividades
planteados allí.

5. 1. Hacer un horario y dedicar por la tarde dos horas diarias para repasar y a completar
tareas, etc.
2. Asistir puntualmente a clases (dormir 8 horas diarias mínimo).
3. No faltar innecesariamente
4. Tomar un buen desayuno y alimentarse bien (activa el metabolismo y recarga
energía que ayuda a fijar el aprendizaje).
5. Estudiar media hora y descansar 5 minutos y retomar el estudio.
6. Acepta tu error, no aprenderás si no piensas por ti mismo y cometes tus propio
errores (para los que copian y los que quieren que otros expongan siempre)
7. Hacer deportes o ejercicios, ayuda a fijar información
8. Tener actitud positiva frente al estudio (ser responsables)
9. Convencer a mis profesores que quiero aprender (atender, participar, cumplir con
actividades asignadas en clase y en casa y tomar apuntes, tener siempre lapicero y
portafolio)
10. Utilizar estrategias de comprensión de lectura: Subrayado, resumen, rastreo,
parafraseo, esquemas, mapas conceptuales, semánticos, mentales, resumen, cruz
categorial, sumillados, relacionar la imagen con el título del texto y hacer inferencias.
DECÁLOGO PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR

6. Aquí tienes las
preguntas
orientadoras

7. Actividad 2A:Presentamos y planificamos la escritura del plan de mejora de salud
en familia
Reto: ¿Nuestras
acciones sobre el
cuidado de la salud
están en armonía
con la naturaleza?
¿Qué acciones
podemos realizar
para el bienestar de
nuestra salud y el
cuidado del
ambiente?
Producto: “Plan
para la mejora
de la salud física
en familia”

8. Actividad 2A:Presentamos y planificamos la escritura del plan de mejora de salud en
familia
¡Hola! ¿Cómo estás?
Ya conocemos la experiencia de aprendizaje que vamos a desarrollar, las
etapas que recorreremos y lo que lograremos al finalizar nuestro trabajo.
Recuerda que esta experiencia durará cuatro semanas.
Seguro te preguntarás: ¿Cómo nos organizaremos? ¿Cuál será el tiempo del
que dispondremos día a día? ¿Cómo sabremos que estamos logrando los
propósitos planteados? Aquí encontrarás las respuestas a esas preguntas.

9. Te recuerdo los
pasos que debemos
seguir para llegar al
producto deseado
que es el Plan de
mejora de la salud
física de la familia

10. Revisa con este
instrumento tu
avance

11. En esta experiencia de aprendizaje elaboraremos el “Plan para la mejora de
la salud física en familia”.
Preguntémonos: ¿Qué debemos tener en cuenta para que las lectoras y los
lectores de nuestro plan comprendan las ideas y propuestas que daremos a
conocer? ¡Comencemos el proceso! ¡Será muy interesante elaborar nuestro
plan!
✓ Planificamos la escritura del “Plan para la mejora de la salud física en
familia”
✓ Antes de dar inicio a esta parte del proceso de escritura, es importante
saber que debemos estar muy atentas y atentos a las reflexiones,
informaciones y conclusiones que se vayan construyendo en las
actividades de la experiencia de aprendizaje, ya que las utilizaremos para
escribir nuestro plan.
✓ Con el propósito de tener organizadas estas ideas claves, podremos
registrarlas en el siguiente cuadro:
Actividad 2A:Presentamos y planificamos la escritura del plan de mejora de salud en familia

12. Leamos
detenidamente
estas ideas
claves
Un espacio amplio y libre
de objetos
Sí existe relación ya que
ambos son esenciales para
una vida saludable.
Es importante ponerlo en
Práctica, alimentarse saluda
blemente y evitar enfermedades

13. Leamos
detenidamente
estas preguntas
y respondamos
las preguntas
en nuestro
portafolio o
cuaderno

14. Escribe en
los
espacios
en blanco
tu
respuesta
Escribe tu respuesta aquí
Papá: Augusto, mamá Obdulia,
hermano Oscar y Arturo
El estado de salud de mi familia es regular ya que por la
pandemia se sale poco y se hace poca actividad física,
además se comen muchas frituras y harinas en mi casa,
por eso tomaremos acciones frente a esta situación

15. Ahora sí escribe
tu Plan de
mejora en tu
portafolio o
cuaderno

16. Escribe en los
espacios en
blanco tu
respuesta

17. Continua
escribiendo en
los espacios en
blanco tu
respuesta

18. Elige qué
conectores y
organizadores
textuales
utilizarás

19. Elige qué
conectores y
organizadores
textuales
utilizarás

20. Actividad 2A:Presentamos y planificamos la escritura del plan de mejora de salud en
familia
Allí tienes los insumos para tu primera versión de plan de acción

21. Revisa con este
instrumento tu
avance

22. 1. ¿Qué aprendimos hoy?
2. ¿De qué manera lo logramos?
3. ¿Qué procesos seguí para completar el planificador?
4. ¿Qué conclusiones puedo sacar con respecto a la discriminación?
5. Deseo saber tu avance y para ello te invito que ustedes me digan un color: Rojo para
“Necesito ayuda para comprender mejor”, amarillo para “He comprendido, pero
aún tengo dudas y verde para “Siento que he comprendido todo”
6. Escribe tu compromiso con respecto al tema de la discriminación.
Escoge 2 preguntas y las respondes en tu cuaderno y realiza tu compromiso