Slides til sidste undervisningsdag. Repetition, øvelse og evaluering.

1. 1. marts 2018 blev professionshøjskolerne UCC og Metropol til Københavns Professionshøjskole.1. marts 2018 blev professionshøjskolerne UCC og Metropol til Københavns Professionshøjskole.
Opsamling
og eksamensforberedelse
4. december 2018
Hanne Søgaard og Felicia Lind Benthien
Lektor og adjunkt
Nationalt Center for Erhvervspædagogik

2. Agenda
4. december 2018
Kl. 09.00-10.00 Opsamling på modulet
Kl. 10.00-10.10 Pause
Kl. 10.10-10.45 Opsamling fortsat
Kl. 10.30-11.15 Praktisk produkt (eksamensform)
Kl. 11.15-11.45 Frokost
Kl. 11.45-13.00 Undervisningsforløb + pause
Kl. 13.00-14.00 Præsentation og feedback
Kl. 14.00-15.00 Vejledning, evaluering

3. 1. marts 2018 blev professionshøjskolerne UCC og Metropol til Københavns Professionshøjskole.
Opsamling på modulet
Den didaktiske relationsmodel
Dialogisk og flerstemmigt klasserum
Evaluering og feedback
Didaktik og it
Helhedsorienteret undervisning og PBL
Klasseledelse, dannelse og kompetence
4. december 2018

4. 1. marts 2018 blev professionshøjskolerne UCC og Metropol til Københavns Professionshøjskole.28. november 2018
Repetitionsøvelse

5. Opsamling
I udvælger hver et punkt fra gennemgangen af emner
I har frem til kl. 10 til at undersøge punktet.
OBS. I skal ikke undersøge hele teorien, men forholde
jer til det meget konkrete punkt, I har valgt ud

6. PAUSE
PAUSE
PAUSE
PAUSE
PAUSE
Vær tilbage om
10 minutter!

7. 1. marts 2018 blev professionshøjskolerne UCC og Metropol til Københavns Professionshøjskole.28. november 2018
Korte præsentationer

8. 1. marts 2018 blev professionshøjskolerne UCC og Metropol til Københavns Professionshøjskole.
Synopsis og praktisk produkt
Eksamensform: Synopsis og praktisk produkt (jf. slides fra introdag)
Synopsis
 Synopsen kan tage udgangspunkt i vores forslag på intrapol, eller I kan selv udforme den. Det centrale er, at I på 1 side i stikord
indkredser tankerne bag jeres undervisningsforløb.
 I synopsen skal I ikke udfolde teorien
Praktisk produkt
 Et praktisk produkt er hele eller en del af et undervisningsforløb, som I har udarbejdet.
 Et praktisk produkt er digitalt eller fysisk og kan udformes som:
 Et thinglink
 En video
 Et fysisk produkt fra jeres undervisning
 En powerpoint/prezi
Mundtlig eksamen
 Knyt teori og praksis sammen!
 Spørgsmålene hvordan og hvorfor skal besvares!
4. december 2018

9. 1. marts 2018 blev professionshøjskolerne UCC og Metropol til Københavns Professionshøjskole.
Læringsmål – modul 2
Læringsmål Modul 2 – Undervisningsplanlægning og didaktik
Kompetencer
Det er målet, at den studerende
gennem praksiserfaring og
udviklingsorientering opnår
kompetencer til at
- Håndtere forskellige didaktiske teorier og kunne reflektere over deres betydning for egen og andres erhvervspædagogiske
undervisning
- Udvikle egen erhvervspædagogiske praksis i spændingsfeltet mellem uddannelse, erhverv og samfund
- Tage ansvar for tilrettelæggelse, gennemførelse og evaluering af undervisningsforløb, der bygger på didaktiske overvejelser og
refleksioner over egen praksis
- Indgå i tværprofessionelt samarbejde om udvikling af det erhvervspædagogiske praksisfelt
Viden
For at opnå disse kompetencer
skal den studerende
- Have indsigt i didaktisk teori og betydninger heraf for det erhvervspædagogiske felt og egen undervisningsplanlægning
- Have viden om dannelses- og kompetenceteorier og betydninger heraf for det erhvervspædagogiske felt
- Have forståelse af sammenhænge mellem professionel viden, magt, dannelse og etik
Færdigheder
For at opnå disse kompetencer
skal den studerende
- Kunne drøfte og formidle didaktiske problemstillinger og løsningsmodeller
- Kunne vurdere, begrunde og udvikle undervisnings- og læringsforløb med afsæt i didaktiske refleksioner i samspillet mellem
uddannelse, erhverv og samfund
- Kunne omsætte politiske mål og organisatoriske strategier til undervisning

10. 1. marts 2018 blev professionshøjskolerne UCC og Metropol til Københavns Professionshøjskole.
Udarbejdelse af et
undervisningsforløb
Med udgangspunkt i udfordring fra praksis:
 Udvælg relevant didaktisk teori
 Beskriv undervisningsforløb og udarbejd praktisk produkt
 Hvilke didaktiske valg træffer I og hvorfor?
 Hvis I vælger at følge en model – hvilken og hvorfor?
I skal ”zoome ind” der, hvor det er relevant
4. december 2018

11. FROKOST

12. 1. marts 2018 blev professionshøjskolerne UCC og Metropol til Københavns Professionshøjskole.
Udarbejdelse af et
undervisningsforløb
Med udgangspunkt i udfordring fra praksis:
 Udvælg relevant didaktisk teori
 Beskriv undervisningsforløb og udarbejd praktisk produkt
 Hvilke didaktiske valg træffer I og hvorfor?
 Hvis I vælger at følge en model – hvilken og hvorfor?
I skal ”zoome ind” der, hvor det er relevant
4. december 2018

13. PAUSE
PAUSE
PAUSE
PAUSE
PAUSE
Vær tilbage om
10 minutter!

14. Præsentationer

15. 1. marts 2018 blev professionshøjskolerne UCC og Metropol til Københavns Professionshøjskole.
Videovejledning
Hvordan?
Forberedelse
4. december 2018

16. 1. marts 2018 blev professionshøjskolerne UCC og Metropol til Københavns Professionshøjskole.
Skriftlig evaluering
I må meget gerne gå ind og udfylde det
evalueringsskema, som I har fået sendt på mail fra
vores administration 
4. december 2018

17. 1. marts 2018 blev professionshøjskolerne UCC og Metropol til Københavns Professionshøjskole.
Mundtlig evaluering
Hvad skal vi holde fast i?
Hvad skal vi have mindre af?
4. december 2018