1. El nacimiento y los primeros 18 meses de vida

2. Con el nacimiento el neonato se incorpora al medio familiar y al mundo sociocultural Mundo uterino: temperatura estable, protegido y provisión inmediata de sus necesidades Mundo externo: temperatura oscilante, debe respirar, ingerir alimentos y se modifica su circulación de sangre

4. Descubrimiento y relación con el mundo Todos los sentidos están activos al nacer, percibe y reacciona ante la luz, los objetos luminosos y ruidos, tiene sensibilidad táctil. La mayoría de sus capacidades sensoriales aún están inmaduras. Perciben a modo de “cuadros”. Su percepción es más bien global, simple y con poca discriminación. El neonato recepciona estímulos y responde a estos tratando de comunicarse La madre y los demás adultos con quienes ayudan y permiten estructurar su percepción y su comunicación.

5. Diversos estados en los primeros días de vida El sueño profundo: ojos firmemente cerrados, respiración profunda y regular, tono muscular relajado. Casi inaccesible a los estímulos externos. El sueño activo: sueño es ligero, respiración irregular y más rápida, mueve los miembros y el rostro. Durante este tipo de sueño esta más “abierto” a los estímulos del mundo. El estado de somnolencia: los párpados están abiertos, o semicerrados. El estado de alerta o despierto: el cuerpo y el rostro están relativamente tranquilos; pero los ojos están abiertos El estado de alerta pero inquieto: el bebé esta despierto, presenta actividad motriz generalizada. Este estado es una transición al llanto. El llanto: es un importante y complejo sistema de comunicación. Se pueden distinguir cuatro tipos: de dolor, de hambre, de aburrimiento y de molestia

6. Sentidos superiores Visión Motiva el desarrollo pleno de las capacidades. Los bebés prematuros de 7 meses ya distinguen la luz de la oscuridad. Entre la tercera semana y el primer mes de vida ya mira fijamente a los objetos. A los 2 meses distingue la figura del fondo y Empieza a seguir a un objeto móvil. A los 4 meses empieza la coordinación óculo-manual. A los 8 meses observa y sigue los movimientos de las personas. A los 10 meses es muy observador y se preocupa por los detalles.

7. Audición El aparato auditivo está anatómicamente completo en el momento de nacer y también están maduras sus terminaciones nerviosas con el cerebro. A las semanas le permite interpretar que las palabras suaves van acompañadas de actitudes de cuidado Durante el primer mes de vida reconocimiento auditivo de la madre. Detecta diferencias entre sonidos muy similares, por ejemplo “ba” y “pa”. Al cuarto mes vuelve la cabeza a quien le llama. El séptimo mes detecta a través de su entonación los cambios emocionales de quien le habla. Al décimo mes reconoce diferencias palabras.

8. El desarrollo del yo Estadios del desarrollo psicológico Estadio anobjetal (fase de no diferenciación yo-objeto). Primer organizador. Indicador: sonrisa social Estadio del objeto precursor o pre-objetal Segundo organizador: la angustia del octavo mes Estadio del objeto de amor o libidinal Tercer organizador: el «NO» (18 meses)

9. La fase del espejo y el desarrollo del yo Se constituye la matriz y el esbozo del Yo. Entre los 6 y los 8 meses se reconoce a sí mismo en el reflejo del espejo. Recién a los 3 años, en la fase edípica, el niño se libera de la fascinación de la imagen. Recién a los 3 años, en la fase edípica, el niño se libera de la fascinación de la imagen. El reconocimiento de uno mismo en el espejo transita tres momentos: confusión reflejo-realidad, noción de imagen e imagen de si mismo.

10. Los estadios del desarrollo de la inteligencia sensomotora según Piaget: Estadio I (O a 1mes) Actividades totales y espontáneas del organismo. Uso de los esquemas reflejos innatos como el de succión. Estadio II (1 A 4 meses) Se desarrollan las reacciones circulares primarias, es decir que una acción que ha producido un resultado agradable tiende a realizarse nuevamente.PIAGET las denomina “hábitos elementales” Estadio III (4 a 9 meses) Logro de las reacciones circulares secundarias, repite voluntariamente sus actos, que son intencionales. Estadio IV (9 A 12 meses) Aplica a situaciones nuevas los esquemas sensorio motrices ya adquiridos.Es capaz de esperar y dejar que se desarrollen situaciones para observar los resultados. Estadio V (12 a 18 meses) Reacciones circulares terciarias, consisten en conductas de búsqueda de algo nuevo. Experimenta con las cosas. Estadio VI (18 a 24 meses) Es capaz de encontrar nuevos medios no solamente por tanteos externos, sino que ya puede recordar.

11. Etapas en la construcción del objeto permanente 1ra. Etapa (o a 1 mes). Miran y capturan su atención los objetos en movimiento. 2da. Etapa (1 a 3 meses). Reconoce los objetos que le resultan familiares. 3ra. Etapa (3 a 6 meses). Persigue visualmente a un objeto en un radio de 180 grados. 4ta. Etapa (6 a 8 meses). Puede ya reconstruir un todo a partir de una porción visible del objeto. 5ta. Etapa (8 a 12 meses). Ya puede recuperar un juguete, aun cuando se lo oculte por completo. 6ta Etapa (12 a 18 meses). Aprende a seguir con la vista 7ma. Etapa. A los 18 meses puede inferir los desplazamientos de un objeto y buscarlo o liberarlo.

12. Desarrollo motor Neonato: movimientos no coordinados, sobresaltos, temblores y sacudones. Reflejos: De enclavamiento o de Moro, Óculocefalogiro, Palpebraly De succión y deglución. 1 mes: intenta levantar la cabeza, manos cerradas. 2 a 3 mese: sostiene la cabeza, toma firmemente. 4 meses: vuelve la cabeza hacia quien lo llama, observa sus manos, manos abiertas. 7 meses: mantiene el tronco erguido, se sostiene sentado, levanta las piernas. 10 meses: deambulador, se sienta solo, gatea, señala 12 meses: primeros pasos.

13. El vinculo materno infantil La madre Todos los aspectos de infante están relacionados con la madre 1) El tema de la vida y el crecimiento 2) El tema de la relación primaria 3) El tema de la matriz de apoyo 4) El tema de la reorganización de la identidad La diada Desde la fecundación hasta los 3 meses se da la diada madre-hijo, que se caracteriza por fuertes lazos afectivos y cierta distancia y aislamiento del medio circundante. Con el nacimiento y la aparición del padre esta diádica se convierte en un triangular.

14. Distintas posturas de la diada madre-hijo RENE SPITZ: importancia de los intercambios emocionales entre el bebe y el adulto. Madres ausentes y sustitutas inadecuados “privación emocional parcial” o “depresión analítica” y “privación emocional total” o “marasmo emocional”. JOHN BOWLBY: existe una “pulsión de apego”, un impulso primario al apego con otros seres humanos. Los bebes responden con facilidad a los estímulos sociales y se introducen con rapidez en la interacción con los otros. FRANCOISE DOLTO: la etapa oral del desarrollo de la libido, el niño ama todo lo que se le introduce en la boca. ERIK ERIKSON: la madre es la que durante los primeros meses de vida estimula la fe y la confianza del niño. Es durante los primeros años de vida donde se asientan actitudes básicas, surgen sentimientos y se establecen vínculos fundamentales para la formación moral posterior. MELANIE KLEIN: los primeros meses de vida transcurren con una estructura especifica en la relación de objeto. Hay contradicciones entre lo bueno y lo malo.