Kelas pemulihan dan kelas bercantum adalah dua strategi untuk mengelola murid-murid yang memerlukan perhatian khusus dalam pembelajaran serta untuk mengatasi masalah bilangan murid yang kurang di sekolah-sekolah terpencil. Kelas pemulihan memberi fokus tambahan kepada murid tertentu dalam matapelajaran tertentu manakala kelas bercantum menggabungkan murid-murid dari tahun-tahun yang berbeza dalam satu kelas

1. KELAS PEMULIHAN
WITHDRAWAL

2. • Juga dikenali sebagai Sistem Penarikan Keluar.
• Murid yang dikenal pasti akan ke kelas pemulihan
pada waktu tertentu untuk subjek Bahasa Melayu
dan Matematik.
• Mereka dihantar balik ke kelas perdana setelah
mengusai kemahiran asas yang ditentukan.

3. • Sebagai contoh, Murid A merupakan murid pemulihan.
Murid A akan belajar seperti biasa di dalam kelas
perdana tetapi apabila tiba waktu mata pelajaran
Bahasa Melayu dan Matematik, murid A ini akan ke
kelas pemulihan khas untuk mengikuti pembelajaran
pada waktu itu. Setelah tamat waktu berkenaan, murid
A akan kembali ke kelas perdana dan meneruskan
pembelajaran subjek lain.

5. • Merupakan kelas yang diwujudkan kerana bilangan murid
dalam tahun persekolahan adalah kurang daripada 15
orang dan bilangan ini tidak mencukupi untuk membentuk
sebuah kelas biasa.
• biasanya diamalkan di Sekolah Kurang Murid yang
biasanya didapati di sekolah-sekolah di kawasan terpencil
dan pedalaman, terutamanya
di Sabah dan Sarawak.

6. • Diwujudkan dengan mencantumkan dua atau tiga
kumpulan murid yang terdiri daripada tahun
persekolahan yang berbeza di dalam satu kelas.
• Sesebuah kelas bercantum mungkin mengandungi
murid-murid daripada dua atau tiga tahun persekolahan
( iaitu Tahun 1 dan Tahun 2 atau Tahun 1, 2 dan 3 ).
• Seorang guru akan dikehendaki mengajar lebih
daripada satu tahun persekolahan secara serentak.

7. • Sebagai contoh, sebuah kelas yang mencantumkan
murid-murid Tahun 1 dan 2 adalah dalam lingkungan
tujuh hingga lapan tahun.
• Percantuman murid-murid mengikut umur yang hampir
sama dilakukan bagi memudahkan guru melaksanakan
proses pengajaran dan pelajaran di dalam kelas
bercantum.

8. STRATEGI DALAM P&P
1- Penyusunan bilik darjah iaitu melibatkan penyusunan
kerusi-meja dan alatan perlu sesuai dengan jenis aktiviti
pengajaran dan pembelajaran yang dijalankan.
2- Penyusunan jadual waktu kelas bercantum yang
disusun berdasarkan peruntukan masa yang ditetapkan
bagi setiap mata pelajaran. seboleh-bolehnya disusun
mengukut matapelajaran yang sama dalam waktu
pelajaran yang sama.

9. • Sebagai contoh, semasa murid Tahun 1 belajar
Matematik, murid-murid Tahun 2 juga harus disusun
jadualnya dengan mata pelajaran yang sama.
3 - Pengurusan alat bantu mengajar adalah penting bagi
memastikan proses pengajaran dan pembelajaran dapat
dilaksanakan dengan berkesan.
• Kegagalan guru menguruskan alat bantu mengajar
dengan berkesan boleh menimbulkan masalah disiplin
di kalangan murid.