Ponencia Central de gestión 2011

CENTRAL DE GESTIÓN
ANÁLISIS DE LA TEMPORADA EVCV

2010 - 2011

VII CONGRESO EVCV
TURISMO NÁUTICO
Claves para la configuración de producto

Instituto Valenciano de Tecnologías Turísticas – INVAT·TUR
Benidorm, 30 de noviembre de 2011

VII CONGRESO EVCV CENTRAL DE GESTIÓN EVCV

50 Escuelas de Vela
Homologadas C.V

LABOR CENTRAL GESTIÓN:
CENTRAL DE
30 de Noviembre 2010  Difundir la labor de las E.V
VI Congreso de la
GESTIÓN EVCV
EVCV y I Jornada de  Buscar la Excelencia y Calidad
Comunicación Náutica OBJETIVOS  Gestionar la marca EVCV
 Abrir canales de Comunicación
CORTO  Creación y Gestión de Recursos
• Tipo de Cliente y Actividades
(Página web, Material Enseñanza, etc.)
MEDIO • Materiales e Instalaciones
 Búsqueda de Acuerdos de Promoción y
LARGO • Comunicación:
Convenios que favorezcan a las EV
Interna, Externa y Publicidad
PLAZO  Atención personal

DIDÁCTICA Y METODOLOGÍA
SOBRETODO:
R.R.H.H Y FORMACIÓN
Buscar la implicación de los
INFRAEST. Y MATERIALES responsables de las E.V en el
Proyecto EVCV para
MARKETING Y PUBLICIDAD direccionar las acciones hacia
IMAGEN Y COMUNICACIÓN un mismo objetivo común.



ACCIONES DE PROMOCIÓN Y OFERTAS PARA LA EVCV DURANTE EL 2011

Estudio de Pólizas y Seguros de La Fundación Sabor y Salud
Presencia de las Escuelas de Vela en la Escuelas de Vela. Búsqueda de propuso el reparto gratuito de
VII FERIA INTERNACIONAL DE TURISMO la mejor seguridad para la Fruta a las EVCV que lo
COMUNITAT VALENCIANA EVCV solicitaron durante Agosto 2011

Página de Facebook de las La marca de
Escuelas de Vela. protección solar
Las estadísticas demuestran “Especial Náutica”
que la mayoría de Escuelas ofrece precios
utilizan el Boca-Oido, y las rebajados al 50 %
páginas web junto con el para las EVCV
Facebook como métodos más
idóneos.



RED EVCV 2011 - 2012 PARTICIPACIÓN CONGRESOS
EVCV 2006 - 2011
Escuelas de Club 22
HOMOLOGADAS
Escuelas Privadas 21 50 ENCUESTAS

Escuelas Públicas 1 40

30
Escoles a la Mar 2011 4
20

10
Nº ESCUELAS POR MODALIDAD DEPORTIVA
0
VL/TDV/CR 1 VL 14 2006 2007 2008 2009 2010
VL/TDV 15 TDV 3 2011

VL/CR 7 CR 5
2010 - 2011
KT 1
49 Escuelas Homologadas
TOTAL EVCV
29 Encuestas Cumplimentadas
46 VL 19 TDV 12 CR 1 KITE
(Datos tomados a partir de la muestra de 29 E.V)


VII CONGRESO EVCV ANÁLISIS TEMPORADA 2010-2011

OBJETIVOS EVCV
COMPARATIVA DE LOS DISTINTOS
OBJETIVOS DE LAS EVCV

2010 - 2011



OBJETIVOS ESCUELAS DE VELA
OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS SOCIALES

6%
7%
11% 7%
34% 30%

20% 14%

29% 28%

• Promocionar el deporte de la Vela • Acercar la vela a la sociedad

• Buscar la calidad y excelencia. Desestazionalizar la • Hacer llegar la Vela a todo el mundo
oferta
• Inculcar valores como: El trabajo en equipo, ambiente
• Fidelizar al alumno y captar nuevos clientes. saludable y divertido. Educación+Formación+Deporte.

• Trabajar en la Iniciación a la Vela Infantil de • Aumentar vida social y deportiva del Club como servicio a
Competición. los socios y aumento de su reputación e imagen

• Fomentar el ocio activo • Abrir mercados:
VelaAdaptada, Universidades, Institutos, Asociaciones, etc.




OBJETIVOS DEPORTIVOS

• Trabajar con el nivel 4 del PDF para iniciar a los
alumnos en las Regatas (Captarlos para fuera de
10%
temporada)
14%
• Crear Cultura Náutica: Iniciar en el
35% deporte, Fidelizar y buscar continuidad para el
alumno en competición

17% • Proyecto Deportivo de Competición: Conseguir
Representación del Club / Mejorar el ranking

• Fomentar el Deporte de la Vela, los Hábitos
saludables, Inculcar Responsabilidad y Prevención
24% de Riesgos en la práctica deportiva

• Aumentar la oferta de actividades en un solo
curso, apostar por la multiactividad




BALANCE ECONÓMICO 2010/2011 OBJETIVOS ECONÓMICOS 2012

21% 24%
48% 42%

31% 34%

• Balance Equilibrado: • Cubrir los gastos de la Temporada sin
• Con pocos recursos se han cubierto gastos. generar pérdidas
•Al trabajar por temporada, el beneficio depende
de ese corto periodo de tiempo. • Buscar beneficio, superando o
manteniendo los ingresos del año pasado.
• Balance positivo:
• Positivo pero, se ha recurrido a recortes • Mantener la Escuela y comprar material-
materiales, económicos o de personal.
• Se han tenido que usar estratégias adaptadas a
la crisis.

• Balance Negativo:
• Se ha recurrido a reducción de recursos.



ANÁLISIS EVCV
RESULTADOS ESTADÍSTICOS DE
LAS EVCV

2010 - 2011




 Las Expectativas de las Escuelas se han visto cumplidas en un
80 % en el 2011

 Julio y Agosto siguen siendo los meses con más actividad en las
Escuelas:
 En Junio y Julio sube la actividad en las Escuelas de centros
urbanos
 En Agosto se intensifica la actividad en las zonas
vacacionales

 Las temporadas siguen estacionalizadas como en años
anteriores, pero va en aumento la actividad entresemana, siendo
cada vez más estable.

 El tipo de cliente es Local antes que Nacional, incrementando el
número de extranjeros que se acercan a las Escuelas.



CURSOS ACTIVIDADES DE CONTINUIDAD
 Sigue predominando el Bautismo de Mar y
Nivel 1 ante los niveles 2 y 3.  El 33 % de los alumnos siguen realizando
cursos en otras Escuelas
 La edad media es Infantil, con un aumento de
los clientes Senior y descenso Juveniles.  El 60 % de los alumnos siguen
practicando el deporte de la Vela
 El Bautismo en Infantiles es el más común, no
tan utilizado en adultos, que sí tienden a seguir  ACTIVIDAD DE CONTINUIDAD EN E.V:
evolucionando de nivel.

DIFERENCIA CURSOS ADULTO - INFANTIL
70
60
50
40
30
20
10
0
BAUTISMO NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3

N. CURSOS ADULTOS N. CURSOS INFANTIL



MATERIAL DIDÁCTICO REPARTIDO

MATERIAL % UTILIZAN Nº TOTAL OTROS TIPOS DE MATERIAL UTILIZADO:

DIPLOMAS  Apuntes gráficos propios
FVCV
69 % 2465
 Apuntes en internet
OTROS
DIPLOMAS
17 % -  Libros y guías didácticas
VELAPASS 72 % 2520  Pulseras, maquetas…

LOS MONITORES OPINAN SOBRE EL VELAPASS….

 Buena estructuración de los objetivos didácticos
 Herramienta básica pedagógica
Sirve como guía para el monitor
 Fomenta la superación personal del alumno al imponerse objetivos
 Convierte el curso en algo tangible, demuestra los conocimientos adquiridos
 Certificación del curso realizado
 Facilita los cursos a los repetidores que vuelven o cambian de Escuela
 Es un método de homologación de enseñanza en todas las Escuelas



“FORMULA” DEL MÉTODO DE ENSEÑANZA

• Clases más prácticas que teóricas, participativas
23% 32% • Implicación del personal y sistema de evaluación
individual del alumno
14%
• Actividades
especiales, multiactividades, actividades de tiempo
31% libre, etc.

• Adaptación a la disponibilidad del alumno en cursos
y sesiones.
LO MEJOR VALORADO: LO PEOR VALORADO:
44 % Trato personal de los monitores 38 % Curso en función de la meteorología
19 % Buen ambiente de las clases 28 % Perder menos tiempo en el montaje de
las embarcaciones o en llegar a la
13 % Los alumnos ven una evolución zona de navegación
11 % Material Técnico 23 % Material deteriorado o insuficiente
11 % Se sienten estancados
7% Práctica de la Vela por sesiones
6% Cursos más prácticos que teóricos Nº RECLAMACIONES 2011: 7



RECURSOS HUMANOS // FORMACIÓN
SEGURIDAD // INFRAESTRUCTURAS
ESTUDIO SOBRE EL PERSONAL DE LAS E.V
ACCIDENTES DEPORTIVOS 2011:
TÉCNICOS / INSTRUCTORES OTROS DATOS:
 En el 2011 ha habido una subida de
½ los accidentes deportivos (9) respecto a
5
Monitor/Escuela Julio y Agosto más los años anteriores (4-6) y una menor
actividad de contratación
½
½ Privada
½ número de accidentes laborales (3).
Club Pública
 La valoración de la Asistencia
6 2 6 En total ha habido 46 Sanitaria es de un 89 %, siendo motivo
monitores en prácticas en
Ratio Monitor/Alumno = 6
las E. V. de disconformidad la lejanía, los
alumnos
horarios de atención, disponibilidad, etc.

PRECIO HORA DEL INSTRUCTOR CURSOS DE FORMACIÓN CONTINUA
6 7A8 9 A 10 MAS 10  En el 2011 se han incrementado los
Cursos a los monitores:
6%
24% • Riesgos Laborales 2
• Autoprotección, Seguridad
43% y Protocolo de Emergencias 3
27% • Meteorología 1
• Metodología en la Enseñanza
y Gestión de Act. Deportivas 3



CARRO DE LA COMPRA
PREVISIONES DE COMPRA

2012



INFRAESTRUCTURAS Y MATERIALES

CARRO DE LA COMPRA DE LAS EVCV
PREVISIÓN DE COMPRAS 2012
SEGURIDAD Y COMUNICACIONES

3 Escuelas

4 Escuelas

2 Escuelas 5 Escuelas
40 neoprenos 170 Chalecos




MATERIAL COMPLEMENTARIO

10 Velas de TAZ

5 Velas de TDV

4 Velas Optimist

5 Escuelas
2 Escuelas




EMBARCACIONES

PHILEAS LUDIC GAMBA OMEGA HOBIE CAT
1 Unidad 2 Unidades 3 Unidades 2 Unidades

STARBOARD LASER VAGO LASER 4.7 OPTIMIST
5 Unidades 2 Unidades 3 Unidades 2 Unidades

Instituto Valenciano de Tecnologías Turísticas – INVAT·TU


CONCLUSIONES
CONCLUSIONES DE LA CENTRAL DE
GESTIÓN Y EL ANÁLISIS EVCV


ESTANDARIZACIÓN
MATERIALES

VII CONGRESO EVCV
TURISMO NÁUTICO
Claves para la configuración de producto


VII CONGRESO EVCV ESTANDARIZACIÓN MATERIALES

EVOLUCIÓN NUMERO DE PLAZAS

1600
1382
1400

1200

1000
PLAZAS

800

600

400

200

0
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

AÑOS



EVOLUCIÓN PLAZAS 2008-2011
2008 2009 2010 2011

600
500
400
300
200
100
0
COLEC DOBLE INDIVID CRUCEROS CATAM INFANT INFANT TABALS
DOB



EVOLUCIÓN TIPO DE BARCOS

180
NUMERO DE BARCOS

160 COLECTIVOS

140 DOBLES
120
INDIVIDUAL
100
CRUCEROS
80
CATAMARANES
60

40 INFANTILES

20 INFANT. DOBLES

0
2005 2006 2007 2008 2009 2010

AÑOS



BARCOS COLECTIVOS 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

TOPPER TAZ
595
RAQUERO

GAMBETA
PASTINACA

OMEGA
GAMBA

LUDIC

IND


MATERIAL DE LAS ESCUELAS DE VELA
BARCOS COLECTIVOS MARCAS
• Cómodos para la PHILEAS LUDIC:
iniciación ya sean Ligero y Rápido.
adultos o niños. Permiten evolucionar 1º Lugar

• Capacidad para al GAMBA/RAQUERO:
menos 5 alumnos
Perfecto para iniciación
Seguridad 2º Lugar
• Permiten navegar con el
monitor en la
embarcación… o fuera LENAM - OMEGA:
de ella Duradero
Fácil de llevar y montar
• Veleros divertidos… que Tiene maniobra de SPI sencilla 3º Lugar
no sean embarcaciones
de una semana! 595:
Rápidos, Sensaciones Satisfactorias
• Trabajo en equipo Aprender con un barco de Regatas
4º Lugar



BARCOS DOBLES E INDIVIDUALES
25

20

2005
15
2006
2007
2008
2009
10
2010
2011

5

0
TERA LASER TOPPER LASER PICO EUROPA LASER VAGO OPENBIC



DOBLES E INDIVIDUALES MARCAS
TAZ
• Más rápidos y
Duros por el material
divertidos Fácil de montar y adrizar

• Fáciles de varar LASER 420 o VAURIEN
Buen material para nivel superior y
en la playa o alquiler
rampa
LASER VAGO:
Ayuda al paso de Optimist a Vela Ligera
• Permiten Sirven para crear flota
navegar con el
monitor en la RS TERA:
embarcación… o Fácil de adrizar
Parecido al TAZ
fuera de ella



CATAMARANES
• Aptos como barcos para
grupos

• Más rápidos y divertidos

• Fáciles de varar en la
playa o rampa

• Permiten navegar con el
monitor en la
embarcación… o fuera de
ella

• Ideal para alquiler o
bonos de escuela


TABLAS 2008 2009 2010 2011
80

70

60

50

40

30

20

10

0



TABLAS DE WINDSURFING
• Tablas de nueva generación
sobre 200 litros

• Velas pequeñas, para evitar
lesiones en la espalda del
alumno

• Monitor en lancha, iniciación
mucho más
individualizada… menor
ratio alumno – monitor

• Multitud de Marcas:
Starboard, F2, Tiga...



LA ESCUELA UTÓPICA
VA M O S E N B Ú S Q U E D A D E L A
EXCELENCIA


Ponencia Central de gestión 2011

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