1. Primer Avance del Proyecto
Nombre del estudiante:Evelyn Esquivel Cortes
1. Nombre del curso: (Valor 0.25%)“Construcción de un blog”
Mi proyecto es proponer que los estudiantes de noveno grado aprendan
interactuando con la información, ya que los alumnos solo memorizan y no
comprenden lo que estudian y también que por medio de este trabajo aprendan a
trabajar cooperativamente y colaborativamente, ya que cuando se le asignan
trabajos en grupos la mayoría de veces solo algunos estudiantes son los que
realizan el trabajo.
1.1 Tema: (Valor 0.25%)
Construyendo un blog en Blogger en donde aprende involucrándose en sus
propios procesos de aprendizaje y trabajando cooperativamente y
colaborativamente
1.2. Descripción (en que consiste el curso): (Valor 0.50%)
El trabajo consiste en que cada pareja de estudiante debe elaborar un blog
personal en Blogger en donde debe realizar una investigación del tema
“problemas ambientales en Costa Rica”, en la que el estudiante realiza una
película en moviemaker del tema en donde debe agregar imágenes, música
einformación, luego publicarla en YouTube, además de subirla a su blog, al final
cada uno debe realizar un síntesis de la investigación y la utilización de las
herramientas; el trabajo busca que los estudiantes se relacionen con la
información y aprendan de manera diferente.
2. Objetivo General: (planteamiento correcto del objetivo general, indicando
lo que usted se propone con el proyecto a realizar.) (Valor 0.75%)
Crear y desarrollar un blog en blogger, fomentando la interacción de la información
y el trabajo cooperativo y colaborativo.
2.1 Objetivos específicos (planteamiento correcto de 4 objetivos como
mínimo)(Valor 1%)
Diseñar un blog por medio de la herramienta Blogger
Interactuar cooperativamente y colaborativamente con el compañero
Investigar sobre el tema “problemas ambientales en Costa Rica”

2. Elaborar un video en moviemakercon respecto a la investigación del tema
“Problemas ambientales en Costa Rica”
Utilizar adecuadamente las herramientas blogger y youtube
Analizar sobre la importancia del tema y de la utilización de la herramienta Blogger
Reconocer la importancia de interactuar con la información y no memorizar
3. Población meta: (Valor 0.25%)
Grupo de Noveno grado
4. Contenido temáticos: (Valor 0.50%)
Problemas ambientales
Uso de blogger
Uso de Moviemaker
Uso de Youtube
5. Fecha inicial y fecha final: indique el tiempo requerido para desarrollar el
curso ya sea en semanas o días. (Valor 0.50%)
Se estima que el trabajo dure aproximadamente cuatro semanas, con dos
lecciones por semana.
6. Actividades de aprendizaje: Indica con claridad las actividades a realizar
por el estudiante, para alcanzar los objetivos propuestos. (Mínimo indicar 3
actividades) (Valor 3%)
 Organizar las parejas de equipo por parte del docente
 Los estudiantes deben ingresar a la pagina sugerida por el docente para
conocer y aprender como se abre un blog en blogger
 Ingresar a la pagina de blogger y diseñar su blog
 Agregar los datos personales , de la institución y crear un titulo creativo
referente al tema
 Usar la creatividad para su elaboración y diseño del blog
 Investigar sobre el tema “Problemas ambientales en Costa Rica”
 Usar la información de la investigación y realizar un video
 Comentar y discutir ideas para su elaboracion
 Ingresar a la pagina sugerida y ver el tutorial de la utilización de
moviemaker

3.  Usar el programa moviemaker para elaborar el video, utilizando la
información de la investigación hecha anteriormente.
 Hacer un diseño de lo que iría en cada diapositiva. Considere aspectos
tales como: El título, tema, breve introducción, desarrollo del tema y
conclusión.
 Elaborar el video utilizando la información de la investigación, agregando
imágenes, videos, o música según la creatividad de cada estudiante.
 Ingresar a la pagina sugerida por la docente para conocer como publicar el
video a youtube
 Ingresar a la pagina de youtube y publicar el video
 Copiar el código de HTML para poder subirlo al blog
 Ingresar al blogger y subir el video publicado en youtube
 Realizar un síntesis de la investigación y de la utilización de las
herramientas blogger y youtube
7. Indique dos herramientas de la Web 2.0 como mínimo que se van a utilizar
en el curso. (Valor 1%)
Blogger
Youtube
Google
8. Materiales didácticos: debe listarse cada uno de los recursos o medios
didácticos (audiovisuales, digitales, multimediales) que se utilizarán, según
contenidos y objetivos de aprendizaje a desarrollar. Como mínimo 4
vínculos a sitios web. (Valor 1%)
Bloggerhttp://www.blogger.com/home
Youtubehttp://www.youtube.com/
Tutorial para crear un blog en
bloggerhttp://www.youtube.com/watch?v=68So8AmrZIU&feature=related
Tutorial para crear videos en movie
makerhttp://www.youtube.com/watch?v=h8zzC26N0IE&feature=related
Como subir archivos al bloghttp://www.youtube.com/watch?v=ZdFBjcukD98
Como subir video de moviemaker a
youtubehttp://www.youtube.com/watch?v=DxEKNwFia34&feature=related

4. 9. Evaluación del aprendizaje: indicar la estrategia y el sistema de
evaluación a utilizar, ya sea cualitativa o cuantitativa. Por ejemplo la
estrategia a usar sería: autoevaluación, coevaluación, evaluación por parte
del docente. Y elaborar el instrumento de evaluación a utilizar (Valor 1%)
La evaluación será en la elaboración del blog, su diseño, contenido y el trabajo en
equipo. La evaluación escualitativa seria por parte del docente por medio de una
rubrica, en donde se evalúa el logro de los objetivos planteados.
Diseñando un Sitio en la Red: Construyendo un Blog
Docente: Evelyn Esquivel Cortes
Estudiante: ____________________________________________________
Criterios 4 3 2 1 Puntuació
n
Presentació El sitio en la red Las páginas Las páginas Las páginas se
n tiene un tienen un tienen una ven llenas de
atractivo atractivo y una presentación información o
excepcional y presentación útil, pero son confusas.
una útil. Todos los pueden parecer Es a menudo
presentación elementos estar llenas de difícil localizar
útil. Es fácil importantes son información o elementos
localizar todos fáciles de ser aburridas. importantes.
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importantes. El los elementos
espacio en son fáciles de
blanco, los localizar.
elementos
gráficos y/o el
centrado son
usados con
efectividad para
organizar el
material.
Contenido El sitio en la red El sitio en la red El propósito y el El sitio en la
tiene un tiene un tema del sitio red carece de
propósito y un propósito y un en la red son de propósito y de
tema claros y tema claros, alguna forma tema.
bien planteados pero tiene uno confusos o
y son o dos imprecisos.
consistentes en elementos que
todo el sitio. no parecen

5. estar
relacionados.
Precisión Toda la Casi toda la Casi toda la Hay varias
del información información información inexactitudes
Contenido provista por el provista por el provista por el en el
estudiante en el estudiante en el estudiante en el contenido
sitio web es sitio web es sitio web es provisto por el
precisa y todos precisa y todos precisa y casi estudiante o
los requisitos de los requisitos de todos los muchos de los
la asignación la asignación requisitos han requisitos no
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Trabajo en Los estudiantes Los estudiantes Solo unas No hubo
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ingeniosas. demuestra el evidencia de
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más alta calidad. ocasionalmente por lo general,
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comprobado o comprobado o
rehecho por rehecho por
otros miembros otros para
del grupo para asegurar su
asegurar su calidad.

6. calidad.
Ortografía No hay errores Hay 1-3 errores Hay 4-5 errores Hay más de 5
y de ortografía, de ortografía, de ortografía, errores de
Gramática puntuación o puntuación o puntuación o ortografía,
gramática en el gramática en el gramática en el puntuación o
análisis final del análisis final del análisis final del gramática en
sitio web. sitio web. sitio web. el análisis
final del sitio
web.