atencion primaria

1. ENFERMERÍA EN SALUD COMUNITARIA I
Docente:
Karen Vanessa Velasquez Almeida
• Doctoranda en Salud Pública
• Magister en Gestión de los Servicios de la Salud
• Especialista en Cuidados Quirúrgicos
• Especialista en Cuidados Nefrológicos
• Auditora en Salud

2.  Atención Primaria de Salud:
Definición, objetivos, actividades,
principios.
Educación Sanitaria:
Definición, propósito, objetivos,
principios

3. Logro de la sesión
https://www.youtube.com/watch?v=dhlt9StWNa8
Al finalizar la sesión el
alumno identificará la APS,
origen, objetivos, los
principios y su aportación en
la comunidad.

4. ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD
Atención Primaria de la Salud desde 1978, con miras a coordinar las labores futuras en materia
de APS a nivel mundial, nacional y local, definición clara y sencilla:
La APS es un enfoque de la salud que incluye a toda la sociedad y que tiene por objeto garantizar
el mayor nivel posible de salud y bienestar y su distribución equitativa mediante la atención
centrada en las necesidades de la gente tan pronto como sea posible a lo largo del proceso
continuo que va desde la promoción y la prevención hasta el tratamiento, la rehabilitación y los
cuidados paliativos, y tan próximo como sea posible del entorno cotidiano de las
personas». OMS y UNICEF

5. EVOLUCIÓN DE LA ATENCIÓN PRIMARIA

6. Alma Ata
1978
Ha sido la estrategia global de atención en salud mediante la cual se
pretendió alcanzar la meta de “Salud para todos en el año 2000” esta
estrategia fue formulada durante la conferencia internacional sobre
atención primaria de salud llevada acabo en Alma Ata en 1978,
patrocinada por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y el fondo de
las Naciones Unidas para la infancia (UNCEF).
ORIGEN: Década de los 70 Se criticó a la medicina hospitalaria porque no resolvía
del todo los problemas de salud, sino que parecía más
preocupada por los intereses económicos.
Se propuso entonces un enfoque integral que evitara
que los casos llegaran al hospital. Se atenderían los
problemas de abandono, pobreza, insalubridad con un
enfoque inspirado en el canadiense Informe Lalonde
(1974).
Así nació la propuesta de la Atención Primaria de
la Salud (APS) en 1978, en la Conferencia Mundial de
Alma Ata.

7. ACTIVIDADES SANITARIAS BASICAS
DEFINIDAS EN ALMA ATA
Educación de la
comunidad en
materia de salud.
Nutrición
adecuada.
Agua potable y
saneamiento
básico.
Salud de la madre
y el niño.
Inmunización.
Prevención de
enfermedades
endémicas.
Tratamiento de
las enfermedades
comunes.
Suministro de
fármacos
esenciales.
https://youtu.be/Vl__Mcj_rFg

8. • La Declaración de Astaná traza un camino
a seguir para alcanzar la cobertura
universal de salud, 40 años después de la
declaración sobre atención primaria de
salud en Alma-Ata.
• Astaná, Kazajistán, 25 de octubre de 2018
(OMS/OPS) – Países de todo el mundo
firmaron la Declaración de Astaná, y
prometieron fortalecer sus sistemas de
atención primaria de salud (APS) como
un paso esencial para lograr la
cobertura universal de salud.
• La Declaración de Astaná reafirma la
histórica Declaración de Alma-Ata de 1978.

9. OBJETIVO
- Mejorar el estado sanitario de la población, involucrándola a través de la
participación social, brindando cobertura universal mediante actividades de
promoción y prevención de la salud, por medio de la visita periódica
domiciliaria del agente sanitario, con apoyo continuo y sistemático de la
consulta medica y odontológica programada, y con todas las prestaciones
incluidas en los programas de salud, coordinando intra y extra sectorialmente
en pos del bienestar comunitario.

10. PRINCIPIOS DE LA ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD
EQUIDAD
La equidad en salud es un componente
fundamental de la justicia social que
indica la ausencia de diferencias
evitables, injustas o remediables entre
grupos de personas debido a sus
circunstancias sociales, económicas,
demográficas o geográficas.
COBERTURA UNIVERSAL
La cobertura universal de salud quiere
decir que todas las personas y las
comunidades tengan acceso equitativo
a los servicios integrales y garantizados,
que necesitan a lo largo del curso de
vida, con calidad y sin dificultades
financieras.

11. PRINCIPIOS DE LA ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
Alentar y dar oportunidad a las personas
de involucrarse de manera activa en las
decisiones sobre su propia salud y sobre
los servicios de salud para su comunidad.
FOMENTO DE LA SALUD
Se realiza mediante la combinación de
actividades informativas y educativas
para mantener la salud optima en la
población, desarrollando diversas
actividades enfocadas a la promoción,
prevención y mantenimiento de la salud
del individuo, familia y comunidad

12. PRINCIPIOS DE LA ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD
TECNOLOGÍA APROPIADA
Los cuidados primarios de la salud deben
estar basados en métodos asequibles, ética y
culturalmente aceptables para los individuos
y la comunidad, y ser apropiados para las
condiciones en las que van a ser aplicados.
COOPERACIÓN ENTRE LOS DIFERENTES
SECTORES
Colaborar y seguir estrategias comunes con
otros sectores cuyas políticas están
relacionadas con la salud, como la
agricultura, la educación y la vivienda.

13. Educación Sanitaria:
Definición, propósito, objetivos, principios
La Educación para la Salud, como proceso
educativo e instrumento de salud pública, se
sustenta sobre dos derechos fundamentales: el
derecho a la educación y el derecho a la salud.
La educación sanitaria es un proceso educativo
planificado, que favorece a la promoción de la
salud y prevención de enfermedades, a partir
de la modificación de conductas no saludables
y el desarrollo de habilidades que promueven
la salud.
No se limita a la transmisión puntual de
mensajes mediante charlas o demostraciones.

14. Educación Sanitaria
PROPOSITO:
- Fortalecer y/o mejorar
estilos de vida (hábitos,
costumbres y
comportamientos) saludables
en hombres y mujeres.
- Garantizar el adecuado uso
y mantenimiento a los
Sistemas de Agua Potable e
instalaciones para la
disposición de excretas y
basuras.
- Promover la organización
comunal, de manera que la
población asuma un papel
más activo en el cuidado de
su salud y en la gestión de su
desarrollo.
- Mejorar las propuestas
institucionales tomando en
cuenta las experiencias y
conocimientos locales.
- Ampliar el espacio de
relación actual entre la
comunidad e instituciones.

15. Educación Sanitaria
• ACTORES DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD

16. Educación Sanitaria
Objetivo general:
• Modificar las conductas que están
relacionadas con un problema de salud.
Lograr que las personas que la salud es un
valor básico.

17. Educación Sanitaria
Objetivos específicos:
• Capacitar a las personas en temas de salud para que
sean capaces de tomar decisiones y acciones
favorables a su salud.
• Promover los factores protectores.
• Concientizar sobre los factores de riesgo.
• Promover los cambios necesarios para el
cumplimiento de las recomendaciones realizadas en
los procesos de educación para la salud.

18. Educación Sanitaria
ETAPAS DE UN
PROCESO DE
EDUCACIÓN
SANITARIA
Análisis del
problema de salud
y su relación con la
conducta
Análisis de los
factores que
determinan las
conductas.
Diseño del proceso
de la educación
sanitaria.
Ejecución del
proceso de
educación
sanitaria.
Evaluación del
proceso de
educación
sanitaria.

19. Educación Sanitaria
1. Análisis del problema de salud y su relación con la
conducta.
La identificación del problema de salud o estilo de vida no
saludable que aqueja a una persona o comunidad y su
relación con alguna conducta.
Ejemplo:
Problema de salud: Diabetes
Conductas relacionadas: alimentación no saludable y
sedentarismo.

20. Educación Sanitaria
2. Análisis de los factores que determinan las
conductas
Consiste en explicar las razones que llevan a la persona,
familia o comunidad, a adoptar ciertas conductas no
saludables que están repercutiendo en su salud.
Ejemplo:
Problema de salud: Diabetes
Conductas relacionadas: alimentación no saludable y
sedentarismo
Factores que determinan las conductas: vive solo y
come fuera de casa, esta jubilada y redujo su nivel de
actividad física, tiene el apoyo de muchas personas que
realizan las tareas del hogar tiene alguna discapacidad.

21. Educación Sanitaria
3. Diseño de un proceso de educación
para la salud
Esta fase consiste en planificar todas las
acciones que debemos realizar para
llevar adelante el proceso educativo
propiamente dicho.
Ejemplo:
Planificar acciones educativas en
alimentación saludable con el apoyo de
un nutricionista y los beneficios de la
actividad física, pero también hay que
incidir en los factores que determinan
lasa conductas no saludables.
Las tareas especificas que se
sugieren realizar consiste en:
- Definir el tipo de intervención.
- Precisar el área de intervención.
- Redactar los objetivos del
procesos de la educación
sanitaria.
- Diseñar la metodología.

23. Educación Sanitaria
4. Ejecución del proceso de educación
sanitaria
Es la puesta en marcha de todo lo
planificado en la etapa del diseño.

24. Educación Sanitaria
5. Evaluación del proceso de educación
sanitaria
Se debe evaluar en cada sesión educativa el
desarrollo, con el fin de identificar los
errores cometidos y los aspectos que
favorecieron el aprendizaje.

25. • https://www.youtube.com/watch?v=OjPTfo_okCA
• https://www.youtube.com/watch?v=Dqf30tMnxT8

26. CONCLUSIONES
• Un sistema de salud basado en la atención primaria de salud orienta sus estructuras y funciones
hacia los valores de la equidad y la solidaridad social, y el derecho de todo ser humano a gozar del
grado máximo de salud que se pueda lograr sin distinción de raza, religión, ideología política o
condición económica o social.
• Los principios que se requieren para mantener un sistema de esta naturaleza son la capacidad para
responder equitativa y eficientemente a las necesidades sanitarias de los ciudadanos.
• La educación sanitaria es un proceso dirigido a promover estilos de vida saludables (hábitos,
costumbres, comportamientos) a partir de las necesidades específicas del individuo, familia o
comunidad.
• La educación sanitaria comprende un conjunto de actividades educativas desarrolladas en procesos
formales e informales, que ejecutan permanentemente; la educación sanitaria no sólo son charlas y
demostraciones, sino un conjunto de actividades educativas continua.

27. ACTIVIDAD.
• Determinar el rol del enfermero como educador en el desarrollo de las acciones
educativas en el sistema de salud