Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Destaque
Destaque (19)
Mais de Eva Bratvold
Mais de Eva Bratvold (20)
Breakout problemløsingsoppgaver
- 2. Breakout • Hensikt er å jobbe med samarbeid, kommunikasjon og kreativitet • Man starter med å lage spor og utfordringer. En kasse blir låst med 4 hengelåser – nøkkel, direksjonell, fembokstav- og firesifret tallkode. I tillegg en eske med tresifret tallkode. • Elevene skal jobbe sammen for å løse utfordringer (gåter). Spor de skal følge er i klasserommet • Når de får løst utfordringene vil de kunne låse opp hengelåsene • Elevene har 45 minutter til rådighet for å løse oppgavene
- 3. Hva trenger man? • En usb-pinne • En lommelykt med UV-lys • Penn som skriver med «usynlig blekk» • En kasse som låses med fire hengelåser • En kasse med kodelås (3 tall) • En lås med nøkkel • En lås med firesifret tallkode • En direksjonell lås • En lås med fembokstavkode • En klokke for nedtelling (analog eller bruk timer)
- 4. Preparering • Liten kasse med kodelås inneholder lommelykt med UV-lys • Stor kasse er låst med øvrige hengelåser (direksjonell, firesifret tallkode, femsifret bokstavkode, hengelås med nøkkel). • USB-penn inneholder 4 bilder, merket bilde 1-4, løser firesifret tallkode - gjemt • En konvolutt inneholder utskrift av oppgave tresifret kode for liten kasse - gjemt • Ett oppslag med en meningsløs beskjed, men hvor koden blir synlig i UV-lys som løser direksjonell hengelås • En konvolutt inneholder utskrift av oppgave femsifret bokstavkode - gjemt • En nøkkel skal gjemmes
- 5. Skap en ramme • Lag en historie som passer som introduksjon, et oppdrag elevene må løse før tiden renner ut, f.eks. • En kriminell bande har installert en sender på skolen som gjør at elevene vil bli til zombier som kan fjernstyres av de kriminelle. De må derfor få åpnet kassen med senderen slik at den kan bli skrudd av før det er for sent - etter 45 minutter er alt håp ute.
- 6. Firesifret kode • Finn tallene basert på bilder som er på en minnepenn som er gjemt i klasserommet. Bildene er markert fra 1-4. • Kreativitet, søkeferdigheter • Tips: https://images.google.com/imgh p?hl=no&gws_rd=ssl
- 8. Bokstavlås • Finn navn som låser opp bokstavlåsen basert på bilde som ligger i konvolutt, gjemt i klasserommet • Oppgaven kan også settes opp på digital tavle, slik at man kan løse oppgaven gjennom å flytte på elementene • Kreativitet, logikk, matematikk
- 10. Direksjonell lås • Her må man kombinere retninger for å få låst opp låsen • Løsningen kommer gjennom hemmelig skrift
- 11. Hemmelig skrift • Skriften blir synlig under UV- lys • Lommelykt ligger i kassen med tresifret kodelås • Ha et oppslag med en meningsløs beskjed, men tegn inn retninger for direksjonell lås med piler i dokumentet
- 12. Lås med nøkkel • Nøkkelen til denne låsen er gjemt
- 13. Tresifret kode • Dette er en egen kasse som skal låses opp • Elevene må finne ut hva som etterspørres, sette tall i samme rekkefølge for å få opp låsen gjennom å bli presentert for et bilde og en tekst på et fremmed språk
- 14. Tresifret kode • Hány ember? • Hány ló? • Hány autó?
Notas do Editor
- Bildene angir 3229 – trebukk (3), toflikkasuar (2), toprikket marihøne (2), niøye (9)
- Her er det å finne ut hvem som bor i det gule huset. Å lage et kolonneskjema og prøve å plassere opplysningene vil føre fram til riktig svar, som i dette tilfellet er Ellen. I det grønne huset bor Tomas, han liker matematikk og har hest. I det blå huset bor Eirik, han liker norsk og har hund. I det gule bor Ellen som liker naturfag og har en katt. I det siste huset (rødt) bor Karin – og vi har ingen opplysninger om at hun har et dyr.
- Høsøk Tere bør føre dem til Budapest, og de skal derfor forstå at teksten er på ungarsk. Bruk translate.google.com for å oversette tekst til norsk: Hvor mange personer? 4 Hvor mange hester? 2 Hvor mange biler? 2 Koden blir derfor 422