SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 25
ESCUELA 87
Programa A.PR.EN.D.E.R.
Paysandú


 Nuestra propuesta educativa.
Propuesta                  ANEP
    Autonomía                                                CODICEN
                                  Pedagógica                 CEIP
                                                             Inspección Técnica
 Trabajo colaborativo y
                                   Diversificación y               Programa
cooperativo del cuerpo
       Docente.               adecuación curricular a            A.PR.EN.D.E.R.
                            partir del Programa vigente.      (Atención Prioritaria en Entornos con
                                                               Dificultades Estructurales Relativas)

 Participación activa de
                                  Proyectos de             Protagonismo de la escuela
  los niños, familias y                                    en la construcción de su
       comunidad.               oportunidades de
                                                           propuesta educativa (como
                              desarrollo escolar con       organización que enseña y aprende)
 Desarrollo de procesos             apoyo de:
                              Inspectores referentes       Inclusión educativa
           de
                                Comité Académico           (Aprendizajes relevantes para todos
     Evaluación y                                          los niños).
    autoevaluación               Departamental
                            Aporte para la financiación    Fortalecimiento de procesos
     institucional.
                                                           identitarios de la institución
                            Tiempos y espacios flexibles   escolar
Planificación y ejecución                                  Registro y sistematización de
   de propuestas que           respetando diferentes
                                                           experiencias de atención a la
mejoren los procesos de          ritmos y estilos de       diversidad. (Proceso de desarrollo
enseñanza y aprendizaje             aprendizaje.           profesional docente).

   de todos los niños.
                            Desarrollo de la capacidad
                            educativa de las familias.
OBJETIVOS                    UNA PROPUESTA:

  Garantizar el acceso, la             •DE INCLUSIÓN
      permanencia y el               PEDAGÓGICA Y DE
      sostenimiento de               ENRIQUECIMIENTO
   trayectorias escolares              CURRICULAR
personalizadas y de calidad,       A TRAVÉS DE ALGUNOS DE LOS
                                SIGUIENTES RECURSOS Y ESTRATEGIAS
para mejorar el aprendizaje
                                             PMC
     de todos los niños
                                    Maestro con Maestro
 habilitándolos a participar
                                      Maestro de apoyo
en la vida social en igualdad
                                   Proyecto Tránsito entre
     de oportunidades.
                                      ciclos educativos
                                   Trabajo con las familias
    Desarrollar un trabajo
       colaborativo e
                                          Acuerdos
interdisciplinar en un marco
                                   interinstitucionales e
    democrático y plural,
                                    intrainstitucionales.
 logrando transformaciones
                                 Maestro de apoyo CEIBAL
   profundas en la cultura
                                      Proyecto Inter-in
        institucional.
                                      Trabajo en redes
                                   Escuelas Disfrutables
  Promover el trabajo en
                                       Campamentos
   conjunto con todos los
                                Programa Escuela de Verano
  actores institucionales y
                                     Salidas Didácticas
     pertenecientes a la
   comunidad educativa.
Proyectos que se realizan
en el centro.
                        Proyecto
      Proyecto institucional
   Proyecto pedagógico     de
                       supervisión

     Proyecto curricular
Programa
                                         Maestro
    Campamentos        de Salud
                                         Comunitario
    educativos           Bucal


                        Maestro           Programa
 Maestro más                              Alimentación
   Maestro              Apoyo
 Maestro                                  Escolar
                        Ceibal




                    Talleres de teatro
Verano                                   Ceibal en Inglés
Educativo



                                             Maestro de Apoyo
                         Educación
  Plataforma CREA        Física
PROYECTO INSTITUCIONAL:
  Pequeños actores, grandes artistas
Problema a focalizar: Dificultades a nivel del lenguaje. Registro
lingüístico restringido, bajo nivel lector, inadecuaciones en la
producción escrita.
Objetivo general: Mejorar la competencia comunicativa
TALLERES DE LENGUA
Programa Maestro Comunitario
En sus diferentes líneas de acción
 Hogares
 Aceleración
 Integración
 Grupo de Padres
Maestro con Maestro
 Objetivos:
  Disminuir   el porcentaje de alumnos con fracaso
   escolar.
  Acelerar a los alumnos que presentan rezago.
  Potenciar el trabajo coordinado con la maestra de
   aula y familia.
CEIBAL
EN
INGLÉS
Programa Verano Educativo.
Programa de Educación en Salud Bucal
Campamentos
Educativos
FERIA CEIBAL




               EDUCACIÓN FÍSICA
PROGRAMA ALIMENTACIÓN ESCOLAR
Objetivo:
Contribuir al adecuado estado nutricional de la población escolar, con
especial énfasis en situaciones de riesgo, a través de:
Asistencia alimentario- nutricional directa a la población escolar .

Vigilancia del estado nutricional de los niños.

Control de calidad e higiene del servicio de comedor escolar.

Capacitación sobre Control de Calidad e Higiene de los Alimentos, al
personal involucrado en el servicio de alimentación.

Desarrollo de programas de educación alimentario-nutricional dirigidos a
escolares, docentes y padres con el fin de fomentar adecuados hábitos de
alimentación.
MARATÓN CEIBAL




EXCURSIONES
DIDÁCTICAS
TALLERES DE LECTURA CON   TRÁNSITO EDUCATIVO ESCUELA-CAIF
LAS FAMILIAS




                               PROYECTO DE ARTE
PROYECTO RUGBY EN LA ESCUELA




TALLERES DE COCINA




                       SALIDAS POR EL BARRIO
PLATAFORMA CREA / APOYO CEIBAL




     PRÁCTICA DOCENTE
FESTIVIDADES
EXPOSICIONES

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Aclarando las diferencias
Aclarando las diferenciasAclarando las diferencias
Aclarando las diferenciasGabrielaParra89
 
Buenas prácticas en un IESO
Buenas prácticas en un IESOBuenas prácticas en un IESO
Buenas prácticas en un IESOCRAER de Molina
 
Expansión PTA EE Nueva Granada Cartago
Expansión PTA EE Nueva Granada CartagoExpansión PTA EE Nueva Granada Cartago
Expansión PTA EE Nueva Granada CartagoÁlvaro Posse
 
Proyecto institucional 2021
Proyecto institucional 2021Proyecto institucional 2021
Proyecto institucional 2021Fernando Mello
 
Clases de física en el gimnasio
Clases de física en el gimnasioClases de física en el gimnasio
Clases de física en el gimnasioJacqueline Pino
 
Programa Maestro Comunitario
Programa Maestro ComunitarioPrograma Maestro Comunitario
Programa Maestro ComunitarioMirela
 
05 Criterios de orientacion para el diseño, operacion, seguimiento y evaluaci...
05 Criterios de orientacion para el diseño, operacion, seguimiento y evaluaci...05 Criterios de orientacion para el diseño, operacion, seguimiento y evaluaci...
05 Criterios de orientacion para el diseño, operacion, seguimiento y evaluaci...jonathanlc
 
Autoevaluacion de instituciones educativas
Autoevaluacion de instituciones educativasAutoevaluacion de instituciones educativas
Autoevaluacion de instituciones educativasmatenico
 
Puntos para evaluar las prácticas inclusivas en su escuela
Puntos  para evaluar las prácticas inclusivas en su escuelaPuntos  para evaluar las prácticas inclusivas en su escuela
Puntos para evaluar las prácticas inclusivas en su escuelamendozaster mendozaster
 

Mais procurados (19)

Presentacion proyecto
Presentacion proyectoPresentacion proyecto
Presentacion proyecto
 
Proyecto Escuela 2014
Proyecto Escuela 2014Proyecto Escuela 2014
Proyecto Escuela 2014
 
Proyectoescuela20143
Proyectoescuela20143Proyectoescuela20143
Proyectoescuela20143
 
Aclarando las diferencias
Aclarando las diferenciasAclarando las diferencias
Aclarando las diferencias
 
Buenas prácticas en un IESO
Buenas prácticas en un IESOBuenas prácticas en un IESO
Buenas prácticas en un IESO
 
Expansión PTA EE Nueva Granada Cartago
Expansión PTA EE Nueva Granada CartagoExpansión PTA EE Nueva Granada Cartago
Expansión PTA EE Nueva Granada Cartago
 
Proyecto institucional 2021
Proyecto institucional 2021Proyecto institucional 2021
Proyecto institucional 2021
 
Clases de física en el gimnasio
Clases de física en el gimnasioClases de física en el gimnasio
Clases de física en el gimnasio
 
Programa Maestro Comunitario
Programa Maestro ComunitarioPrograma Maestro Comunitario
Programa Maestro Comunitario
 
05 Criterios de orientacion para el diseño, operacion, seguimiento y evaluaci...
05 Criterios de orientacion para el diseño, operacion, seguimiento y evaluaci...05 Criterios de orientacion para el diseño, operacion, seguimiento y evaluaci...
05 Criterios de orientacion para el diseño, operacion, seguimiento y evaluaci...
 
Proyecto integración
Proyecto integraciónProyecto integración
Proyecto integración
 
Trabajo de propuesta pedagogica 1
Trabajo de propuesta pedagogica 1Trabajo de propuesta pedagogica 1
Trabajo de propuesta pedagogica 1
 
Informedegestion2012
Informedegestion2012Informedegestion2012
Informedegestion2012
 
Dafo
DafoDafo
Dafo
 
Autoevaluacion de instituciones educativas
Autoevaluacion de instituciones educativasAutoevaluacion de instituciones educativas
Autoevaluacion de instituciones educativas
 
Puntos para evaluar las prácticas inclusivas en su escuela
Puntos  para evaluar las prácticas inclusivas en su escuelaPuntos  para evaluar las prácticas inclusivas en su escuela
Puntos para evaluar las prácticas inclusivas en su escuela
 
Guia capacitador taller 1 crear
Guia capacitador taller 1 crearGuia capacitador taller 1 crear
Guia capacitador taller 1 crear
 
Andamio cognitivo
Andamio cognitivoAndamio cognitivo
Andamio cognitivo
 
Dimensión de la gestión
Dimensión de la gestiónDimensión de la gestión
Dimensión de la gestión
 

Semelhante a Escuela 87. APRENDER

Triptico
TripticoTriptico
Tripticoctepay
 
Triptico aprender vale (1)
Triptico aprender  vale (1)Triptico aprender  vale (1)
Triptico aprender vale (1)matenico
 
Los errores son oportunidades para enseñar y aprender
Los errores son oportunidades  para enseñar y aprenderLos errores son oportunidades  para enseñar y aprender
Los errores son oportunidades para enseñar y aprenderJaime Montes
 
Bienvenidos elas aprender 2012
Bienvenidos elas aprender 2012Bienvenidos elas aprender 2012
Bienvenidos elas aprender 2012matenico
 
Bienvenidos 2012 (2)
Bienvenidos 2012 (2)Bienvenidos 2012 (2)
Bienvenidos 2012 (2)matenico
 
Bienvenidos 2012 (2)
Bienvenidos 2012 (2)Bienvenidos 2012 (2)
Bienvenidos 2012 (2)matenico
 
TRAYECTO FORMATIVO "PRÁCTICA PROFESIONAL"
TRAYECTO FORMATIVO "PRÁCTICA PROFESIONAL"TRAYECTO FORMATIVO "PRÁCTICA PROFESIONAL"
TRAYECTO FORMATIVO "PRÁCTICA PROFESIONAL"Laura Gómez Hernández
 
Diseño del Plan de Acción Tutorial
Diseño del Plan de Acción TutorialDiseño del Plan de Acción Tutorial
Diseño del Plan de Acción Tutorialsetelsectorseis
 
Plan estrategico diversidad
Plan estrategico diversidadPlan estrategico diversidad
Plan estrategico diversidadsuperluismi
 
Proy.Alimentación Centro de Tecnología Educativa de Tacuarembó
Proy.Alimentación Centro de Tecnología Educativa de TacuarembóProy.Alimentación Centro de Tecnología Educativa de Tacuarembó
Proy.Alimentación Centro de Tecnología Educativa de TacuarembóTecnología Educativa Tacuarembó
 
Síntesis metacognitiva tp 7
Síntesis metacognitiva tp 7Síntesis metacognitiva tp 7
Síntesis metacognitiva tp 7Cristian Vásquez
 
Presentación Proyecto Función asesora CEP Marbella-Coín 2014
Presentación Proyecto Función asesora CEP Marbella-Coín 2014Presentación Proyecto Función asesora CEP Marbella-Coín 2014
Presentación Proyecto Función asesora CEP Marbella-Coín 2014Carmen Caparros
 
Proyectos de aula power Sandro Torres
Proyectos de aula power Sandro TorresProyectos de aula power Sandro Torres
Proyectos de aula power Sandro TorresSandro Torres
 
Articulación efectiva y afectiva
Articulación efectiva y afectivaArticulación efectiva y afectiva
Articulación efectiva y afectivaMabel Hernández
 

Semelhante a Escuela 87. APRENDER (20)

Triptico
TripticoTriptico
Triptico
 
Triptico aprender vale (1)
Triptico aprender  vale (1)Triptico aprender  vale (1)
Triptico aprender vale (1)
 
Los errores son oportunidades para enseñar y aprender
Los errores son oportunidades  para enseñar y aprenderLos errores son oportunidades  para enseñar y aprender
Los errores son oportunidades para enseñar y aprender
 
Junta de inicio1213
Junta de inicio1213Junta de inicio1213
Junta de inicio1213
 
Temario de inclusión
Temario de inclusiónTemario de inclusión
Temario de inclusión
 
Power plan de mejora
Power plan de mejoraPower plan de mejora
Power plan de mejora
 
Bienvenidos elas aprender 2012
Bienvenidos elas aprender 2012Bienvenidos elas aprender 2012
Bienvenidos elas aprender 2012
 
Bienvenidos 2012 (2)
Bienvenidos 2012 (2)Bienvenidos 2012 (2)
Bienvenidos 2012 (2)
 
Bienvenidos 2012 (2)
Bienvenidos 2012 (2)Bienvenidos 2012 (2)
Bienvenidos 2012 (2)
 
TRAYECTO FORMATIVO "PRÁCTICA PROFESIONAL"
TRAYECTO FORMATIVO "PRÁCTICA PROFESIONAL"TRAYECTO FORMATIVO "PRÁCTICA PROFESIONAL"
TRAYECTO FORMATIVO "PRÁCTICA PROFESIONAL"
 
Diseño del Plan de Acción Tutorial
Diseño del Plan de Acción TutorialDiseño del Plan de Acción Tutorial
Diseño del Plan de Acción Tutorial
 
Plan estrategico diversidad
Plan estrategico diversidadPlan estrategico diversidad
Plan estrategico diversidad
 
Proy.Alimentación Centro de Tecnología Educativa de Tacuarembó
Proy.Alimentación Centro de Tecnología Educativa de TacuarembóProy.Alimentación Centro de Tecnología Educativa de Tacuarembó
Proy.Alimentación Centro de Tecnología Educativa de Tacuarembó
 
Síntesis metacognitiva tp 7
Síntesis metacognitiva tp 7Síntesis metacognitiva tp 7
Síntesis metacognitiva tp 7
 
Grupo omega
Grupo omegaGrupo omega
Grupo omega
 
Innovación del informe de bruner
Innovación del informe de brunerInnovación del informe de bruner
Innovación del informe de bruner
 
Presentación Proyecto Función asesora CEP Marbella-Coín 2014
Presentación Proyecto Función asesora CEP Marbella-Coín 2014Presentación Proyecto Función asesora CEP Marbella-Coín 2014
Presentación Proyecto Función asesora CEP Marbella-Coín 2014
 
Plan consejo academico
Plan consejo academicoPlan consejo academico
Plan consejo academico
 
Proyectos de aula power Sandro Torres
Proyectos de aula power Sandro TorresProyectos de aula power Sandro Torres
Proyectos de aula power Sandro Torres
 
Articulación efectiva y afectiva
Articulación efectiva y afectivaArticulación efectiva y afectiva
Articulación efectiva y afectiva
 

Último

Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfpatriciaines1993
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONALMiNeyi1
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 

Último (20)

Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 

Escuela 87. APRENDER

  • 1. ESCUELA 87 Programa A.PR.EN.D.E.R. Paysandú Nuestra propuesta educativa.
  • 2. Propuesta ANEP Autonomía CODICEN Pedagógica CEIP Inspección Técnica Trabajo colaborativo y Diversificación y Programa cooperativo del cuerpo Docente. adecuación curricular a A.PR.EN.D.E.R. partir del Programa vigente. (Atención Prioritaria en Entornos con Dificultades Estructurales Relativas) Participación activa de Proyectos de Protagonismo de la escuela los niños, familias y en la construcción de su comunidad. oportunidades de propuesta educativa (como desarrollo escolar con organización que enseña y aprende) Desarrollo de procesos apoyo de: Inspectores referentes Inclusión educativa de Comité Académico (Aprendizajes relevantes para todos Evaluación y los niños). autoevaluación Departamental Aporte para la financiación Fortalecimiento de procesos institucional. identitarios de la institución Tiempos y espacios flexibles escolar Planificación y ejecución Registro y sistematización de de propuestas que respetando diferentes experiencias de atención a la mejoren los procesos de ritmos y estilos de diversidad. (Proceso de desarrollo enseñanza y aprendizaje aprendizaje. profesional docente). de todos los niños. Desarrollo de la capacidad educativa de las familias.
  • 3. OBJETIVOS UNA PROPUESTA: Garantizar el acceso, la •DE INCLUSIÓN permanencia y el PEDAGÓGICA Y DE sostenimiento de ENRIQUECIMIENTO trayectorias escolares CURRICULAR personalizadas y de calidad, A TRAVÉS DE ALGUNOS DE LOS SIGUIENTES RECURSOS Y ESTRATEGIAS para mejorar el aprendizaje PMC de todos los niños Maestro con Maestro habilitándolos a participar Maestro de apoyo en la vida social en igualdad Proyecto Tránsito entre de oportunidades. ciclos educativos Trabajo con las familias Desarrollar un trabajo colaborativo e Acuerdos interdisciplinar en un marco interinstitucionales e democrático y plural, intrainstitucionales. logrando transformaciones Maestro de apoyo CEIBAL profundas en la cultura Proyecto Inter-in institucional. Trabajo en redes Escuelas Disfrutables Promover el trabajo en Campamentos conjunto con todos los Programa Escuela de Verano actores institucionales y Salidas Didácticas pertenecientes a la comunidad educativa.
  • 4. Proyectos que se realizan en el centro. Proyecto Proyecto institucional Proyecto pedagógico de supervisión Proyecto curricular
  • 5. Programa Maestro Campamentos de Salud Comunitario educativos Bucal Maestro Programa Maestro más Alimentación Maestro Apoyo Maestro Escolar Ceibal Talleres de teatro Verano Ceibal en Inglés Educativo Maestro de Apoyo Educación Plataforma CREA Física
  • 6. PROYECTO INSTITUCIONAL: Pequeños actores, grandes artistas Problema a focalizar: Dificultades a nivel del lenguaje. Registro lingüístico restringido, bajo nivel lector, inadecuaciones en la producción escrita. Objetivo general: Mejorar la competencia comunicativa
  • 7.
  • 9. Programa Maestro Comunitario En sus diferentes líneas de acción  Hogares  Aceleración  Integración  Grupo de Padres
  • 10.
  • 11. Maestro con Maestro Objetivos:  Disminuir el porcentaje de alumnos con fracaso escolar.  Acelerar a los alumnos que presentan rezago.  Potenciar el trabajo coordinado con la maestra de aula y familia.
  • 13.
  • 15. Programa de Educación en Salud Bucal
  • 17.
  • 18. FERIA CEIBAL EDUCACIÓN FÍSICA
  • 19. PROGRAMA ALIMENTACIÓN ESCOLAR Objetivo: Contribuir al adecuado estado nutricional de la población escolar, con especial énfasis en situaciones de riesgo, a través de: Asistencia alimentario- nutricional directa a la población escolar . Vigilancia del estado nutricional de los niños. Control de calidad e higiene del servicio de comedor escolar. Capacitación sobre Control de Calidad e Higiene de los Alimentos, al personal involucrado en el servicio de alimentación. Desarrollo de programas de educación alimentario-nutricional dirigidos a escolares, docentes y padres con el fin de fomentar adecuados hábitos de alimentación.
  • 21. TALLERES DE LECTURA CON TRÁNSITO EDUCATIVO ESCUELA-CAIF LAS FAMILIAS PROYECTO DE ARTE
  • 22. PROYECTO RUGBY EN LA ESCUELA TALLERES DE COCINA SALIDAS POR EL BARRIO
  • 23. PLATAFORMA CREA / APOYO CEIBAL PRÁCTICA DOCENTE