1. CURSO DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS
• Ciclo
de vida
•Identifi-
cación
•Diagnós-
tico
•Estudio
de alter- 2012
nativas

2. Objetivos
Identificar los principales conceptos de
• Ciclo
de vida
asociados al ciclo de vida, formulación y
evaluación de proyectos.
•Identifi-
cación
Aplicar las técnica del árbol del
•Diagnós-
tico problema que se utiliza en la evaluación
•Estudio
de proyectos.
de alter-
nativas

3. Bibliografía
1. Curso de formulación y evaluación social
• Ciclo
de vida de proyectos de la CEPAL. Eduardo
Aldunate. Año 2006.
•Identifi-
cación
•Diagnós-
tico
•Estudio
de alter-
nativas

4. Temario
1. Ciclo de vida.
• Ciclo
de vida
2. Identificación de la necesidad.
•Identifi-
cación
•Diagnós-
tico
•Estudio
de alter-
nativas

5. El Ciclo de Vida de los Proyectos
• Ciclo Preinversión Inversión Operación
de vida
•Identifi- Puesta en
Idea Diseño marcha
cación
Operación
Perfil Ejecución plena
•Diagnós-
tico Prefacti-
bilidad
•Estudio Factibilidad
de alter-
nativas

6. Contenido de los estudios de
Preinversión
• Identificación del problema
– Problema
– Causas y Efectos
Perfil – Medios y Fines
• Ciclo
de vida – Acciones - Alternativas
• Diagnóstico de la situación actual
– Area de estudio e influencia
•Identifi- Prefac- – Oferta, Demanda y Déficit
cación tibilidad – Línea de base
• Análisis de alternativas
•Diagnós- – Optimización de la situación actual
tico Factibi- – Dimensionamiento
– Localización
lidad – Tecnología
•Estudio
de alter- – Impacto ambiental
– Viabilidad y sostenibilidad
nativas • Evaluación
– Estimación de costos y beneficios
– Cálculo de indicadores privados y sociales

7. Identificación y análisis del problema
Pasos a seguir:
• Ciclo • Identificar el problema
de vida • Examinar los efectos del problema
•Identifi- • Identificar las posibles causas del problema
cación • Definir los objetivos para la solución
•Diagnós- • Formular acciones para solucionar el
tico problema
• Configurar alternativas viables y pertinentes
•Estudio
de alter-
nativas

8. Identificar el problema
Orientaciones importantes:
• Identificar los principales problemas de la situación
analizada
• Ciclo
de vida • Centrar el análisis en un problema (problema
principal)
•Identifi- • Formular el problema como un estado negativo
cación
• Priorizar problemas existentes (no aleatorios,
•Diagnós-
ficticios o futuros)
tico • No confundir el problema con la falta de una
solución
•Estudio
de alter- Hace falta un semáforo
nativas
Hay una alta tasa de
accidentes

9. Examinar los efectos del problema
Arbol de Efectos:
• Ciclo • Es un excelente y sencillo
de vida
instrumento para identificar las
•Identifi- repercusiones del problema.
cación • Representa gráficamente el
problema y sobre éste los efectos
•Diagnós-
tico encadenados.
•Estudio
de alter-
nativas

10. Construcción del Arbol de Efectos:
• Se representa graficamente el problema.
• Ciclo
de vida
•Identifi-
cación
•Diagnós-
tico
•Estudio
de alter-
nativas Alta tasa de accidentes en la intersección

11. Construcción del Arbol de Efectos:
• Se colocan sobre el problema los efectos
directos o inmediatos, unidos con flechas.
• Ciclo
de vida
•Identifi-
cación
•Diagnós- Grandes Descontento
Alta Gran número
tico mortalidad de heridos
daños a la con la autoridad
propiedad comunal
•Estudio
de alter-
nativas Alta tasa de accidentes en la intersección

12. Construcción del Arbol de Efectos:
• Estudiar, para cada efecto de primer nivel, si
hay otros efectos derivados de él. Colocarlos en
• Ciclo un segundo nivel, unidos por flechas a el o los
de vida efectos de primer nivel que los provocan.
•Identifi- Altos costos de Alta inasistencia Altos costos Pérdida de
atención de salud laboral reparaciones votos
cación
•Diagnós- Grandes
Alta Gran número Descontento
tico mortalidad de heridos
daños a la con la autoridad
propiedad comunal
•Estudio
de alter-
nativas Alta tasa de accidentes en la intersección

13. Construcción del Arbol de Efectos:
• Continuar así hasta llegar a un nivel que se considere
superior dentro de la órbita de competencia.
Menor calidad Pérdida de
• Ciclo de vida productividad
de vida
•Identifi- Altos costos de Alta inasistencia Altos costos Pérdida de
atención de salud laboral reparaciones votos
cación
•Diagnós- Grandes
Alta Gran número Descontento
tico mortalidad de heridos
daños a la con la autoridad
propiedad comunal
•Estudio
de alter-
nativas Alta tasa de accidentes en la intersección

14. Arbol de Efectos
Si aparecen efectos importantes
• Ciclo
de vida el problema amerita solución
•Identifi-
cación
=>
Proceder al análisis de las causas
•Diagnós-
tico
•Estudio
de alter-
nativas

15. Construcción del Arbol de Causas:
• Se identifican las causas posibles del problema y
se representan bajo éste.
• Ciclo
de vida
Alta tasa de accidentes en la intersección
•Identifi-
cación
Exceso de Gran número
Visibilidad Falta de
velocidad de de peatones
•Diagnós- los vehículos cruzando
limitada señalización
tico
•Estudio
de alter-
nativas

16. Construcción del Arbol de Causas:
• Luego se buscan las causas de las causas,
construyendo las raíces encadenadas del árbol.
• Ciclo
de vida Alta tasa de accidentes en la intersección
•Identifi-
Exceso de Gran número
cación velocidad de de peatones
Visibilidad Falta de
limitada señalización
los vehículos cruzando
•Diagnós-
tico
Gran distancia a Inexistencia Hay vehículos No hay
semáforos aguas de un puente estacionados semáforo
•Estudio arriba y abajo peatonal
de alter-
No hay señal
nativas Imprudencia de Imprudencia de de prioridad
los conductores los peatones

17. Arbol de Causas
• Es recomendable dar rienda suelta
• Ciclo a la creatividad. Una buena
de vida
definición de las causas aumenta
•Identifi-
cación
la probabilidad de soluciones
exitosas.
•Diagnós-
tico
•Estudio
de alter-
nativas

18. Arbol del Problema
El empalme del Arbol de Efectos con
• Ciclo el Arbol de Causas genera el
de vida
•Identifi-
cación
Arbol de Causas - Efectos
•Diagnós-
o
tico Arbol del Problema
•Estudio
de alter-
nativas

19. Arbol del Problema
Menor calidad Pérdida de
de vida productividad
Altos costos de Alta inasistencia Altos costos Pérdida de votos
• Ciclo atención de salud laboral reparaciones
de vida
Alta Grandes Descontento con
Gran número de
daños a la
•Identifi-
mortalidad heridos la autoridad
propiedad comunal
cación
Alta tasa de accidentes en la intersección
•Diagnós-
tico Exceso de Gran número de
Visibilidad Falta de
velocidad de peatones
limitada señalización
los vehículos cruzando
•Estudio
de alter- Gran distancia a Inexistencia de Hay vehículos No hay
nativas semáforos aguas
arriba y abajo
un puente
peatonal
estacionados semáforo
No hay señal
Imprudencia de los Imprudencia de los de prioridad
conductores peatones

20. Definir los objetivos para la solución
Arbol de objetivos:
(Arbol de Medios-Fines)
• Ciclo
de vida
• Representa la situación esperada al resolver el
•Identifi- problema.
cación
• Se expresa por la manifestación contraria al
•Diagnós- problema identificado.
tico – "Carencia " se transforma en "suficiencia "
– Efectos se transforman en fines
•Estudio
de alter- – Causas se transforman en medios
nativas

21. Construcción del Arbol de Objetivos
Menor calidad
Mejor calidad Buena
Pérdida de
de vida productividad
Altos costos de
Menores costos de Alta inasistencia
Menor inasistencia Altos costos
Bajos costos de Pérdida de votos
Se mantiene
• Ciclo atención de salud laboral reparaciones apoyo electoral
de vida
Baja
Alta Menores
Grandes Descontento con
Satisfacción con
GranPocos de
número
mortalidad daños a la
•Identifi- heridos la autoridad
propiedad comunal
cación
Baja tasa de accidentes en la intersección
Alta tasa de accidentes en la intersección
•Diagnós-
tico Adecuada
Exceso de Gran número de
Bajo número de
Buena
Visibilidad Existe
Falta de
velocidad de peatones
visibilidad
limitada señalización
los vehículos cruzando
•Estudio
de alter- Menordistancia a
Gran distancia a Inexistencia de No hay vehículos
Hay vehículos Hay
No hay
Existe un
nativas semáforos aguas
arriba y abajo
un puente
puente peatonal
peatonal
estacionados semáforo
Hay señal de
No hay señal
Prudencia de los
Imprudencia de los Prudencia de los
Imprudencia de los prioridad
de prioridad
conductores peatones

22. Arbol de Objetivos
• Si el "negativo " no es inmediato hay un
• Ciclo problema en el Arbol de Causas-Efectos
de vida
• Se verifica la lógica y pertinencia del
•Identifi- Arbol de Objetivos
cación
• Eliminar redundancias y detectar vacíos
•Diagnós-
tico
•Estudio
de alter-
nativas

23. Identificar acciones
• Para cada base del árbol de objetivos se busca
creativamente una acción que concrete el medio
• Ciclo Menor distancia a
semáforos aguas
Existe un puente No hay vehículos Hay
peatonal estacionados semáforo
de vida arriba y abajo
Prudencia de Prudencia de Hay señal de
•Identifi- los conductores los peatones prioridad
cación
Instalar otros Construir Prohibir Instalar
•Diagnós- semáforos Pasarela estacionamiento semáforo
tico
•Estudio Campaña Instalar
de alter- educacional disco PARE
nativas

24. Configurar alternativas de proyecto
Examinar las acciones propuestas en los
siguientes aspectos:
• Ciclo
de vida • Analizar su nivel de incidencia en la solución
del problema. priorizar las de mayor incidencia.
•Identifi-
cación • Verificar interdependencias y agrupar acciones
complementarias.
•Diagnós-
• Definir alternativas con base en las acciones
tico
agrupadas.
•Estudio • Verificar la factibilidad (física, técnica,
de alter- cultural, presupuestaria, institucional) de
nativas
cada alternativa.

25. Configurar alternativas de proyecto
Instalar otros Construir Prohibir Instalar
semáforos Pasarela estacionamiento semáforo
• Ciclo
de vida Campaña Instalar
educacional disco PARE
•Identifi-
cación
•Diagnós- Alternativa 2 Alternativa 3
Alternativa 1
tico Instalar Instalar
Construir
disco PARE semáforo
•Estudio pasarela
+ Campaña + Campaña
de alter- + Campaña
educacional educacional
nativas educacional
+Prohibir +Prohibir
estacionamiento estacionamiento

26. Reflexiones Finales
• El proceso de análisis es iterativo y
retroalimentado: siempre es posible incorporar
• Ciclo nuevas alternativas o integrar aquellas
de vida complementarias.
• El resultado de esta etapa es un buen
•Identifi-
cación conocimiento del problema y el planteamiento de
alternativas consideradas factibles.
•Diagnós- • Si aparecen causas (alternativas) fuera del ámbito
tico
de acción se comunican a los responsables.
•Estudio • El siguiente paso consistirá en estudiar y
de alter- especificar todos los aspectos de cada
nativas alternativa.

27. • Ciclo
de vida
•Identifi-
cación
•Diagnós-
tico
•Estudio Evaluación de proyectos
de alter-
nativas 2012