2. ¿De que se encarga?
Promover el desarrollo integral del campo y de los mares
del país que permita el aprovechamiento sustentable de
sus recursos, el crecimiento sostenido y equilibrado de las
regiones, la generación de empleos atractivos que
propicien el arraigo en el medio rural y el fortalecimiento de
la productividad y competitividad de los productos para
consolidar el posicionamiento y la conquista de nuevos
mercados, atendiendo a los requerimientos y exigencias de
los consumidores.
8. ¿Cómo se relaciona con el espacio
geográfico?
La relación que existe es al manejar en mayor medida los
componentes naturales y económicos ya que se desprenden
acciones como la caracterización y la conservación de los
recursos en la agricultura, ganadería, pesca o alimentación; por
otra parte el fortalecer la productividad y competitividad de los
productos para alcanzar nuevos mercados teniendo en cuenta a
los consumidores.
9. Contenidos con los que se relaciona
4° grado
Bloque V. Características Económicas de México
• Recursos naturales característicos en los espacios agrícolas, ganaderos,
forestales y pesqueros de México.
• Distribución de espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en
México.
• Diversidad de espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México,
en función de los recursos naturales disponibles.
10. Secuencia didáctica
Competencia geográfica: Reflexión de las diferencias socioeconómicas
Aprendizajes esperados: Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y
pesqueros de México en relación con los recursos naturales disponibles.
Eje temático: Componentes económicos.
Contenido: Recursos naturales característicos en los espacios agrícolas, ganaderos,
forestales y pesqueros de México.
Bloque: 4
Lección: Características económicas de México.
Estrategias de enseñanza: Representación gráfica
11. INICIO:
Leer la carta donde se describe las regiones y los productos característicos de la zona de
Coatzacoalcos, Veracruz. Pág. 116. Comentar el contenido de la carta.
Identificar y relacionar con ayuda de imágenes página 118, la actividad productiva y los
productos relacionados con ella.
DESARROLLO:
Buscar el significado de las palabras: agrícola, pecuario, pesquero y forestal. Socializar.
Leer comentando acerca de las actividades económicas y lo que obtenemos de la tierra.
Páginas 118 a la 121.
Reunir en equipos y repartir un producto para dibujarlo en una cartulina de acuerdo el
libro página 119 y 120 , donde se diferencian los cereales, las leguminosas, las hortalizas,
las frutas.
CIERRE:
Hacer una síntesis, resumen o mapa mental del contenido.
