Η συμμετοχή του 53ου ΓΕΛ Αθηνών στο Πρόγραμμα "Οικολογικά Σχολεία" της ΕΕΠΦ, 2017-18 και 2018-19».

1. Η συμμετοχή του 53ου Γενικού Λυκείου
Αθηνών στο Δίκτυο “Οικολογικά Σχολεία”
Σκεφτόμαστε οικολογικά,
ανακυκλώνουμε καθημερινά

2. Το σχολείο μας συμμετέχει για πρώτη φορά
στο Δίκτυο “Οικολογικά Σχολεία” που
συντονίζει για την Ελλάδα η Ελληνική
Εταιρεία Προστασίας Φύσης και για τον
κόσμο το Foundation for Environmental
Education.

3. Θεματική ενότητα δράσης την οποία
αναλαμβάνουμε να υλοποιήσουμε είναι η
διαχείριση των απορριμμάτων στο σχολείο μας,

4. ενέργεια που σχετίζεται με πολλούς από τους
στόχους του Ο.Η.Ε για βιώσιμη ανάπτυξη.

5. Συγκεκριμένα, υλοποιούμε οργανωμένα
δράση Ανακύκλωσης των απορριμμάτων στο
σχολικό χώρο, πιλοτικά σε μια χρονική
περίοδο δύο ετών (2017-2019).

6. Με το τέλος της πιλοτικής
περιόδου θα
αξιολογήσουμε τα
αποτελέσματα στη
συμπεριφορά των μαθητών
και καθηγητών και
ευελπιστούμε πως θα
συνεχίσουμε να κάνουμε
οργανωμένες δράσεις
ανακύκλωσης κάθε χρόνο.

7. Για την υλοποίηση του σχεδίου
ακολουθούμε τα προτεινόμενα
από το Δίκτυο βήματα, αρχής
γενομένης από το Σεπτέμβριο του
2017, ως τον Ιούνιο του 2019.

8. 1. Περιβαλλοντική Επιτροπή

9. 1. Δημιουργήσαμε Περιβαλλοντική Επιτροπή
στην οποία μετέχουν:
α) ο διευθυντής του σχολείου,
β) το προεδρείο του
Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων,
γ) οι καθηγητές που υλοποιούν τα
προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης,
δ) οι μαθητές της Περιβαλλοντικής
Εκπαίδευσης,
ε) το διοικητικό προσωπικό του σχολείου.

10. 2. Έρευνα στο σχολείο

11. Ερευνήσαμε το σχολικό
χώρο σε σχέση με τη
διαχείριση των
απορριμμάτων και την
αειφορική χρήση τους

12. και καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι δεν
υλοποιείται συστηματική ανακύκλωση από
μαθητές και καθηγητές.

13. 3. Σχέδιο δράσης

14. Διαμορφώσαμε το σχέδιο δράσης για την
ανακύκλωση με βάση την έρευνα που
κάναμε δίνοντας έμφαση:
α) στην τοποθέτηση κάδων,
β) στην προβολή-προώθηση της δράσης και
γ) στη διάχυσή της σε όλους τους μαθητές.

15. Θέσαμε ως στόχο την
μετρήσιμη (σε κιλά
ανακυκλώσιμου υλικού)
υλοποίηση της Ανακύκλωσης
στο σχολείο μας και την
καλλιέργεια συνείδησης υπέρ
της Ανακύκλωσης, καταρχάς
στους συμμαθητές μας, και,
έπειτα, στη συνοικία μας.

16. Ορίσαμε χρονικό ορίζοντα δυο σχολικών
ετών (2017-2019) για την πιλοτική εφαρμογή
της δράσης. Στο διάστημα αυτό θα
καταμετρηθούν τα αποτελέσματα ώστε να
διαπιστώσουμε αν πέτυχε το στόχο της.

17. 4. Υλοποίηση και παρακολούθηση
σχεδίου δράσης

18. α) Προμηθευτήκαμε ειδικούς κάδους
ανακύκλωσης (πλαστικούς και χάρτινους)
από τον Δήμο Αθηναίων ο οποίος ευγενικά
μας τους χορήγησε.

19. Σχεδιάσαμε και
τοποθετήσαμε αυτοκόλλητες
ενδείξεις σε κάθε κάδο για τη
διαλογή των υλικών.

20. Δημιουργήσαμε τη “Γωνιά της Ανακύκλωσης”
με την κατάλληλη διαμόρφωση χώρου στο
ισόγειο του σχολείου.

21. Κάθε κάδος αφορά σε διαφορετικό υλικό, ώστε
η πρώτη διαλογή να γίνεται στο σχολείο.

22. Αναρτήσαμε τους κανόνες της Ανακύκλωσης
(σε δικό μας σχέδιο) στη “Γωνιά”

23. για να τους γνωρίσουν οι συμμαθητές μας και
να ανακυκλώνουν τα υλικά που πρέπει με το
σωστό τρόπο.

24. Σχεδιάσαμε και
προωθήσαμε σε κάθε
τάξη ενημερωτικό υλικό
για την ανακύκλωση,

25. ώστε να ενθαρρύνουμε τους συμμαθητές μας
να γίνουν ενεργοί πολίτες υπέρ της
αειφορίας στο σχολείο και στη συνοικία μας.

26. Σχεδιάσαμε και μοιράσαμε τις
“τσάντες ανακύκλωσης” τόσο το
2018

27. όσο και το 2019

28. ώστε κάθε μαθητής να μπορεί να μεταφέρει
από το σπίτι ανακυκλώσιμα υλικά στους
κάδους του σχολείου ή στους μπλε κάδους της
γειτονιάς του ,αλλά και για να περιορίσουμε τη
χρήση πλαστικής σακούλας.

29. Σχεδιάσαμε τρίπτυχα
ενημερωτικά φυλλάδια
με σκοπό να τα
διανείμουμε στους
συμμαθητές αλλά και
στους συμπολίτες μας.

30. Το αποκορύφωμα των δράσεωνα των
μαθητών της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
καθώς και πολλών άλλων εθελοντών μαθητών
που συμμετείχαν ολοένα και περισσότερο

31. είναι η καθιερωμένη
εβδομαδιαία
συλλογή των
ανακυκλώσιμων
υλικών στο σχολείο.

32. Συγκεντρώνουν από τις τάξεις τα
ανακυκλώσιμα υλικά που κάποιοι συμμαθητές
τους ξεχνούν και δεν αποθέτουν στους
κάδους,

33. μια φορά την εβδομάδα αδειάζουν τους
κάδους σε σακκούλες

34. και αποθηκεύουν τα
ανακυκλώσιμα υλικά στην
ειδική αποθήκη που έχει
προβλεφθεί από την
Περιβαλλοντική Επιτροπή
στο ισόγειο του σχολείου.

35. Έτσι, μεγάλος αριθμός μαθητών εμπλέκεται
εθελοντικά στη δράση της συλλογής και
διαλογής των ανακυκλώσιμων υλικών.

36. Ως επιστέγασμα των δράσεών μας ήρθε η
επίσκεψη στο Πάρκο Ανταποδοτικής
Ανακύκλωσης Αγίων Αναργύρων τον Μάρτιο
του 2019

37. όπου μετά από μια εμπεριστατωμένη
επιμόρφωση από τους ειδικούς πάνω
στην αξία της ανακύκλωσης

38. αναλάβαμε δράση και αποθέσαμε στα “Σπιτάκια
της Ανακύκλωσης” πάνω από 4.000 πλαστικές
συσκευασίες τις οποίες είχαμε συγκεντρώσει
τόσους μήνες στο σχολείο.

39. Με αυτόν τον τρόπο είδαμε τη δράση μας να
μετατρέπεται σε εθελοντική προσφορά για
έναν πιο καθαρό και βιώσιμο πλανήτη.

40. Χάρη στις δράσεις
κινητοποιήσαμε τους
συμμαθητές και τους
συμπολίτες μας να
ανακυκλώνουν πολύ
συχνότερα από ό,τι
έκαναν ως τότε

41. και μάλιστα να
συνεργάζονται στις
δράσεις της ανακύκλωσης
εντός και εκτός σχολείου.

42. β) Παρακολουθήσαμε την εφαρμογή του
σχεδίου δράσης μέσω φωτογραφιών
ημερολογίων, ερωτηματολογίων

43. και, φυσικά, με
αναρτήσεις στους
διαδικτυακούς τόπους
του σχολείου

44. με σκοπό την
εμπέδωση των
δράσεων
ανακύκλωσης στην
καθημερινότητα της
σχολικής ζωής του
53ου ΓΕΛ Αθηνών.

45. 5. Δημιουργία οικοκώδικα

46. Δημιουργήσαμε τον
“Οικοκώδικα” του σχολείου, ένα
σύνολο καλών πρακτικών για
την ανακύκλωση και τη μείωση
του οικολογικού αποτυπώματος,

47. 6. Ενημέρωση της σχολικής κοινότητας
και της τοπικής κοινωνίας

48. Ενημερώσαμε τη
σχολική κοινότητα και
την τοπική κοινωνία
μέσω δράσεων όπως:

49. α) η 1η “Ημέρα της Ανακύκλωσης” τον
Μάρτιο του 2018 στο σχολείο κατά την οποία
μοιράσαμε τσάντες ανακύκλωσης δικής μας
σχεδίασης

50. στους συμμαθητές και στους
καθηγητές μας.

51. β) η 2η “Ημέρα της Ανακύκλωσης” τον
Φεβρουάριο του 2019 στο σχολείο κατά την
οποία μοιράσαμε νέες τσάντες ανακύκλωσης

52. καθώς και ενημερωτικά τρίπτυχα
στους συμμαθητές και στους
καθηγητές μας.

53. γ) η ενημέρωση των συμπολιτών μας στη
συνοικία των Σεπολίων και η διανομή
φυλλαδίων με θέμα τον σωστό τρόπο
ανακύκλωσης και τα οφέλη της.

54. δ) η διάδοση της Ανακύκλωσης διαδικτυακά
διαμέσου των blogs της Περιβαλλοντικής
Εκπαίδευσης και του Erasmus+, αλλά και της
ιστοσελίδας του σχολείου μας.

55. ε) η ανάρτηση αφισών του “Οικοκώδικα”
σε κάθε αίθουσα διδασκαλίας,

56. σε κάθε γραφείο και διάδρομο του σχολείου.

57. 7. Σύνδεση με το Αναλυτικό Πρόγραμμα
και τις άλλες δράσεις του σχολείου.

58. α) Συνδέσαμε, αυτονόητα, το
Πρόγραμμα με την
περιβαλλοντική εκπαίδευση
του σχολείου μας και τις
δράσεις της, αφού βασικοί
συντελεστές της υλοποίησής
του είναι οι μαθητές και οι
καθηγητές που συμμετέχουν
κάθε χρόνο στα εγκεκριμένα
προγράμματα.

59. Ακόμη, συσχετίσαμε το Πρόγραμμα
“Οικολογικά Σχολεία” με το Πρόγραμμα
εθελοντισμού-αλληλεγγύης-ενεργού
πολιτειότητας “Νοιάζομαι και Δρω” που
συντονίζει η ΜΚΟ “Δράση” και αγκαλιάζει
πολλά σχολεία της Αθήνας,

60. με το Πρόγραμμα του Δήμου Αθηναίων
“Athens Eco Schools” (Βερολίνο - Αθήνα
2017-19) που εστιάζει στη μείωση του
οικολογικού αποτυπώματος του κάθε
σχολείου

61. και, φυσικά, με το διετές Ευρωπαϊκό
Πρόγραμμα Erasmus+ με θέμα την “Κυκλική
Οικονομία” το οποίο συντονίζει το σχολείο μας
και στο οποίο συμμετέχουν 3 ακόμη σχολεία
από την Ιταλία, τη Γερμανία και τη Φινλανδία.

62. β) Συνδέσαμε τη δράση μας με το
Αναλυτικό Πρόγραμμα, κυρίως
μέσω των παρακάτω μαθημάτων:
Ι) Νεοελληνική Γλώσσα.
Στην ύλη του συγκεκριμένου
μαθήματος εντάσσεται η οικολογία,
η επίδραση του τεχνολογικού
πολιτισμού στο περιβάλλον και η
δράση του ενεργού πολίτη στη
σύγχρονη δημοκρατία.

63. ΙΙ) Διαχείριση Φυσικών
Πόρων.
Στην ύλη του μαθήματος
περιλαμβάνεται η μελέτη
του περιβάλλοντος, της
αειφορίας και της
διαχείρισης της
ενέργειας.

64. ΙΙΙ) Μαθηματικά.
Στην ύλη του μαθήματος
περιλαμβάνεται η
στατιστική ανάλυση
δεδομένων η οποία
αποδείχθηκε χρήσιμη
στις μετρήσεις μας.

65. ΙV) Αγγλική Φιλολογία.
Η καλή χρήση της αγγλικής γλώσσας είναι πολύτιμη
δεξιότητα για τη διάδοση των δράσεων στους μαθητές
άλλων σχολείων μέσω του Προγράμματος Erasmus+
για την κυκλική οικονομία.

66. Για το τέλος, παραθέτουμε μερικά στατιστικά
στοιχεία από τη δράση μας

67. Η ποσότητα τσαντών ανακύκλωσης που
μοιράσαμε δωρεάν στους συμμαθητές και
στους καθηγητές μας κατά τα σχολικά έτη
2017-18 είναι η παρακάτω:
200 στους συμμαθητές
μας και 30 στους
καθηγητές μας.

68. Η ποσότητα τσαντών ανακύκλωσης που
μοιράσαμε δωρεάν στους συμμαθητές και
στους καθηγητές μας κατά τα σχολικά έτη
2018-19 είναι η παρακάτω:
200 στους
συμμαθητές μας και
20 στους καθηγητές
μας.

69. Η ποσότητα ανακυκλώσιμων υλικών που
συγκεντρώσαμε οι μαθητές και οι καθηγητές
στους ειδικούς κάδους κατά τα σχολικά έτη
2017-18 και 2018-19 είναι η παρακάτω:

70. Χαρτί
Νοέμβριος 2017 - Ιούνιος 2019: 7 τόνοι (βιβλία,
περιοδικά, φωτοτυπικό χαρτί, χαρτόνι, χάρτινες
συσκευασίες).

71. Πλαστικό (χωρίς πώματα)
Νοέμβριος 2017 - Ιανουάριος 2018: 20 κιλά (περ. 1000
μπουκάλια 0.5lt των 20 γραμμαρίων)
Φεβρουάριος 2018: 12 κιλά (περ.600 μπουκάλια 0.5lt
των 20 γραμμαρίων)
Μάρτιος 2018: 15 κιλά (περ.750 μπουκάλια 0.5lt των 20
γραμμαρίων)
Απρίλιος 2018: 16 κιλά (περ.800 μπουκάλια 0.5lt των 20
γραμμαρίων)
Μάιος 2018: 20 κιλά (περ.1000 μπουκάλια 0.5lt των 20
γραμμαρίων)
Ιούνιος 2018: 18 κιλά (περ.900 μπουκάλια 0.5lt των 20
γραμμαρίων)

72. Πλαστικό (χωρίς πώματα)
Σεπτέμβριος - Νοέμβριος 2018: 30 κιλά (περ. 1500
μπουκάλια 0.5lt των 20 γραμμαρίων)
Δεκέμβριος 2018: 10 κιλά (περ.500 μπουκάλια 0.5lt των
20 γραμμαρίων)
Ιανουάριος - Φεβρουάριος 2019: 30 κιλά (περ.1500
μπουκάλια 0.5lt των 20 γραμμαρίων)
Μάρτιος 2019: 12 κιλά (περ.750 μπουκάλια 0.5lt των 20
γραμμαρίων)
Απρίλιος 2019: 20 κιλά (περ.1000 μπουκάλια 0.5lt των
20 γραμμαρίων)
Μάιος - Ιούνιος 2019: 25 κιλά (περ.1250 μπουκάλια
0.5lt των 20 γραμμαρίων)

73. Πλαστικό (σύνολο χωρίς πώματα)
Νοέμβριος 2017 - Ιούνιος 2019:
228 κιλά (πλαστικά μπουκάλια και άλλες
συσκευασίες)

74. Πλαστικά πώματα
Νοέμβριος 2017 - Ιούνιος 2019:
80 κιλά

75. Γυαλί
Νοέμβριος 2017 - Ιούνιος 2019:
60 κιλά (μπουκάλια).

76. Λευκοσίδηρος
Νοέμβριος 2017 - Ιούνιος 2019:
20 κιλά (κονσέρβες).

77. Ηλεκτρικές και ηλεκτρονικές συσκευές
Η/Υ, Οθόνες, Φωτοτυπικά, Εκτυπωτές,
άλλα περιφερειακά, οικιακές και
επαγγελματικές ηλεκτρικές συσκευές.
Νοέμβριος 2017 - Ιούνιος 2019:
πάνω από 1200 κιλά

78. Λαμπτήρες
Νοέμβριος 2017 - Ιούνιος 2019:
60 λάμπες φθορισμού και 80 μικρές
οικιακές λάμπες.

79. Μελάνι εκτυπωτών και φωτοτυπικών
Νοέμβριος 2017 - Ιούνιος 2019:
42 φυσίγγια μελανιών inkjet
και 23 τόνερ.

80. Μπαταρίες
Νοέμβριος 2017 - Ιούνιος 2019:
1200 μπαταρίες.

81. Συντελεστές της εργασίας αυτής
Οι μαθητές της Περιβαλλοντικής
Εκπαίδευσης καθώς και οι καθηγητές
Παππά Ελένη
Λαμπροπούλου Έλλη
Καμπουριάννη Ιωάννα
Εμμανουήλ Κωνσταντίνος
Τζαγκαράκης Πέτρος
Η ομάδα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
του 53ου Γενικού Λυκείου Αθηνών