Ressource&Potentiel # formation aptitudes-comportementales

« STIMULER LES APTITUDES COMPORTEMENTALES NECESSAIRES A LA REUSSITE FACE AU
CHANGEMENT » : développer la connaissance de soi et la coopération par le jeu

SOMMAIRE
Entreprises et salariés en pleine transformation
S’adapter aux mutations économiques et technologiques qui impactent le marché et les métiers
Les enjeux RH et compétences du futur
Une formation adaptative favorisant les compétences de demain
Enjeux
Participants
Objectifs
Programme
Pédagogie
Les +
Bénéfices
Méthodologie et outils
Méthode
Témoignages : les bénéfices et ressources résultant du chemin fait ensemble
Parcours et expérience
Parcours
Valeurs
Formations et expérience
© E Nadiama – Mai 2019

ENTREPRISES
ET SALARIES
EN PLEINE
TRANSFORMATION

Sous l’influence de la transformation numérique et de la
mondialisation, les métiers évoluent aujourd’hui plus vite qu’hier.
Côté formation l’enjeu est considérable : les formations initiales
ne seront pas adaptées aux métiers qui verront le jour dans cinq
ans et les transformations à l’œuvre favorisent l’obsolescence des
compétences techniques.
Se focaliser sur des potentiels qui font preuve d’intelligence
situationnelle et émotionnelle, qui s’adaptent à leurs collègues, à
différents environnements et adhérent à la culture de l’entreprise
semble être la clé.
Les enjeux dans le recrutement et la gestion des talents ne sont
par conséquent plus les mêmes.
S’ADAPTER AUX MUTATIONS ECONOMIQUES
ET TECHNOLOGIQUES QUI IMPACTENT LE MARCHE ET LES METIERS
Il devient incontournable :
▪ De miser sur les collaborateurs à fort potentiel
évolutif : en pensant « potentiel » plutôt que
« profil »,
▪ D’accompagner les transformations et le
changement de paradigme en matière de
compétences émotionnelles et relationnelles :
les soft skills
Soft skills : savoir-être (sens de la communication, écoute,
adaptabilité) qui, à côté du socle d’expertise et du savoir
("hard skills") sont indispensables à la réussite
professionnelle. Ces habiletés comportementales ont été
regroupées en diverses formes d'intelligences.
105 jours de perfectionnement d’ici à 2022
pour répondre à l’évolution de poste des salariés français
Source : selon le rapport « Future of Jobs 2018 »,© E Nadiama – Mai 2019

ENJEUX RH ET
COMPETENCES
DU FUTUR

ENJEUX RH ET COMPÉTENCES DU FUTUR
La demande de compétences cognitives (créativité, pensée critique…)
augmentera de 19% aux USA d'ici 2030
Samuel Le Bihan, président de l’Institut du Leadership
Positif, voit dans « le cœur », « le collectif » et
« l'artificiel » les 3 intelligences de demain.
Salon lui, les qualités managériales indispensables dans
le monde digital émergeant sont :
▪ Aiguiser la connaissance de soi
▪ Maitriser la stabilité attentionnelle
▪ Réguler ses émotions pour acquérir la flexibilité de
pensée
Autant de soft skills qui demain seront peut-être les
seules valorisées dans le monde du travail?
Sources : Management – avril 2019 / Étude Mc Kinsey
Les RH sont aujourd’hui plus que jamais dans la lumière.
La véritable problématique des entreprises étant de
tendre dans un contexte concurrentiel et mouvant :
▪ vers un « recrutement d’anticipation », et aussi
▪ de permettre aux salariés déjà présents de changer
de paradigme
Ce, en faveur de la compétitivité de l’entreprise dans
un contexte RSE, et de l’employabilité des salariés.

Le monde professionnel de demain sera
différent et nécessitera une maitrise des
compétences plus globales et transverses.
Les différences ne feront donc plus sur les
compétences techniques acquises, mais sur
les aptitudes, innées et développées.
A profil égal, et pour équilibrer les équipes ou
les besoins humains, la sélection se fera sur
les aptitudes relationnelles et adaptatives.
Or, ces nouvelles aptitudes ne sont pour le
moment que peu transmises en contexte
professionnel.
▪ « Sortir » de sa zone de confort
▪ Etre accompagnés dans les changements du
quotidien
▪ Développer ses aptitudes, ses ressources et son
potentiel
▪ Cultiver son bien-être intérieur
▪ Se préparer aujourd'hui aux aptitudes requises aux
métiers de demain avec enthousiasme et confiance
Il devient essentiel de :
ENJEUX RH ET COMPÉTENCES DU FUTUR

RAPPEL DES MOTS CLEFS
S’adapter, changement, efficience, collectif, compétences,
valeurs, employabilité, marché, métiers, formations
E Nadiama – 01/04/2019
UNE FORMATION
ADAPTATIVE
FAVORISANT LES
COMPETENCES DE
DEMAIN DE CHACUN
ET ENSEMBLE

ENJEUX DE CETTE FORMATION
▪ Gagner en clarté sur les moteurs de chacun qui sont différents et prendre en compte leur
impact dans la relation au quotidien
▪ Appréhender les freins à la communication
▪ Engager l’équipe dans la réalisation d’une vision partagée
▪ Reconnaitre la valeur de ses collaborateurs et les accompagner dans la réalisation de leur
potentiel au service de l’organisation
STIMULER LES APTITUDES COMPORTEMENTALES NECESSAIRES A
LA REUSSITE FACE AU CHANGEMENT
Développer la connaissance de soi et la coopération par le jeu

PARTICIPANTS
▪ Managers à la recherche de nouvelles pratiques de travail pour eux-mêmes et leur équipe
▪ Professionnels des ressources humaines et de la QVT
▪ Collaborateurs souhaitant développer leurs aptitudes émotionnelles et relationnelles en
faveur de leur employabilité

OBJECTIFS
▪ Stratégiques : les enjeux pour l’entreprise du projet de formation
• Optimiser l’acquisition et la mobilisation des compétences émotionnelles et relationnelles de
chacun au service de la performance d’entreprise
• Fidéliser et attirer les talents
• S’adapter avec souplesse aux changements du marché et évolutions métiers
▪ Opérationnels : les résultats attendus de la formation sur le terrain
• Gagner en efficacité par une meilleure connaissance de soi, et une meilleure compréhension de
l’autre
• Communiquer avec davantage de clarté en faveur d’un climat serein
▪ Pédagogiques : les connaissances et compétences acquises par les stagiaires en fin de
formation
"Les participants seront capables de mettre en œuvre
des pratiques et outils en faveur d’une meilleure adaptabilité comportementale
utile dans la réussite face au changement »

DEVELOPPER SES CAPACITES
PERSONNELLES ET INTERPERSONNELLES
D’ADAPTATION
METTRE EN ŒUVRE LES BASES DE
PRATIQUES ET OUTILS FAVORISANT
L’ENGAGEMENT, LA COOPERATION, ET LA
PERFORMANCE
▪ Bienvenus – se présenter
(connexion, cadre, recueils des
attentes, programme)
▪ Se préparer à la souplesse mentale
et physique
▪ Gagner en clarté sur les valeurs qui
vous animent et leur impact dans les
relations
▪ Contacter la difficulté à changer ses
habitudes
▪ Percevoir le rôle du cerveau dans ses
aptitudes émotionnelles
▪ Acquérir des leviers de
compréhension et d’action
contribuant à la régulation des
émotions
▪ Réaliser un feedback constructif : les
essentiels
ACQUERIR LES NOTIONS DE BASE
RELATIVES A LA POSTURE DE
FACILITATEUR POUR PERMETTRE AUX
TALENTS DE S’EXPRIMER
▪ Optimiser sa disponibilité grâce à la
cohérence cardiaque
▪ Mesurer la complémentarité de
l’écoute et de l’assertivité
▪ Expérimenter comment passer d’un
« groupe » à une « équipe »
▪ Clôturer et organiser l’intégration
(point sur le objectifs, rédaction du
plan d’actions, questionnaire)

PEDAGOGIE
▪ Une pédagogie active : alternance
d’expérimentation, d’apports théoriques et de
temps d’échange entre participants
▪ Une dynamique de groupe forte, s’appuyant sur
les outils de l’intelligence collective
▪ Des techniques innovantes basées sur le
fonctionnement de l’apprenant
▪ A NOTER : en fonction de la taille du groupe, les
méthodes mises en œuvre seront appelées à être
modifiées
PEDAGOGIE
C’est dans la confrontation aux situations proposées
que l’apprenant devient acteur de sa croissance : en expérimentant, parfois en tâtonnant,
toujours en prenant des initiatives et en imaginant des solutions
PRINCIPES D’INTERVENTION
▪ Formateur ressource : celui qui aide à s’approprier le
savoir; apprenants acteurs (et non spectateurs)
▪ Rompre avec les habitudes et en créer de nouvelles :
pour apprendre un participant à besoin d’être mis en
situation d’agir. J’utiliserais donc le jeu ou d’autres
principes d’action.
▪ On apprend bien ce que l’on comprend et qui fait sens
pour nous : importance de prendre conscience de ce
que l’on apprend.
▪ Inscrire les acquis dans le temps : intérêt de mettre
ensuite en œuvre des actions sur le terrain aidant le
retour d’expérience

LES « + »
▪ Expérimentation de jeux et pratiques seuls et à plusieurs : chacun repart avec une
boite à outils pédagogique et ludique à utiliser et enrichir
▪ L’alternance entre les temps de centrage et les temps ludiques
▪ Une approche complète mettant l’apprenant au cœur de son parcours et de son
développement

BÉNÉFICES :
Développer de la souplesse face à ses préférences comportementales
est une des compétences essentielles afin de s’adapter sereinement au futur
et répondre aux enjeux des transformations du monde professionnel
POUR LES RH : anticipation des
enjeux humains et réponse adaptée
▪ Développer le collectif, tout en
prenant en compte la singularité
de chacun en faveur de son
développement
▪ Répondre de manière efficiente
aux enjeux humains auxquels fait
face l’organisation dans notre
monde VUCA
POUR LES COLLABORATEURS :
développement et épanouissement
▪ Les accompagner à développer
leurs potentiels propres pour leur
bien-être et celui du collectif
▪ Leur donner des clefs pour
devenir pleinement acteurs de
leurs parcours professionnels et
réussir
POUR L’ORGANISATION : fidélisation
et engagement
▪ Valoriser les savoir-faire et savoir-
être de chacun propices à
l’épanouissement individuel et à la
performance collective sur un
marché toujours plus concurrentiel
▪ Être attractive pour les talents et
étendre son rayonnement

METHODOLOGIE
D’ACCOMPAGNEMENT

METHODE
Mobiliser des clefs pratiques utiles à la relation à soi, et aux autres
dans un cadre objectif et bienveillant
J’allie notamment des outils et pratiques issus de :
▪ La communication bienveillante (CNV) : lors de situations de dialogue difficile, elle nous invite
notamment à maintenir un échange ouvert, et découvrir des solutions pour soi et ensemble.
▪ L’ennéagramme : outil de connaissance de soi, il permet de mieux connaitre et comprendre nos
propres motivations, et d’entrer en dynamique relationnelle avec notre environnement
▪ La méditation : favorise lorsqu’elle est pratiquée régulièrement des sensations de bien-être, sérénité
ainsi qu’une meilleure régulation des émotions comme en attestent aujourd’hui les études en
neurosciences
▪ Les neurosciences : éclairent différemment notre compréhension du fonctionnement du cerveau via la
plasticité cérébrale et les neurones miroir. Elles nous donnent des clefs pour optimiser notre
concentration, soutenir les apprentissages, ou mieux maîtriser notre stress

TÉMOIGNAGES
Les bénéfices et ressources résultant du chemin fait ensemble
▪ « Compétente, inspirée, grande ouverture d’esprit et respect de la personne.
Emilie a les compétences pour mettre de la clarté et rendre concret étape par
étape, un projet confus ou foisonnant. Cadrante, mais pas « formatante » ni
intrusive. J’ai été accompagnée dans tous mes revirements, contradictions,
rebondissements ; Émilie sait laisser danser la pelote sans perdre le fil”
▪ « Un travail d’accompagnement au changement. Cela m’a permis en tant que
Directrice Régionale de répondre aux besoins de mon équipe qui était en
stress lors d’un Plan de Sauvegarde de l’Emploi afin d’accompagner le
changement . Pour moi cela m’a permis de poser un diagnostic d’équipe et
individuel , aidé à donner du sens sur cette période. Créer un état d’esprit
positif. »
▪ « Tout le monde a pu parler et s’exprimer » ; « la parole a été libérée »

MON PARCOURS PROFESSIONNEL
Je suis issue du monde de l’entreprise, souvent source de changements,
voire de tensions, qui impactent aussi bien les plans professionnel que
personnel.
Depuis 2013 j’ai à cœur d’accompagner les particuliers et les
organisations dans leur déploiement par le biais notamment de la
formation.
Je partage en ce sens
des outils simples et concrets de bien-être
qui sont d’un soutien précieux au quotidien

LES VALEURS QUE JE PORTE
Je crois que chacun d’entre nous dispose en lui des
ressources lui permettant d’exprimer le meilleur de
lui-même.
Or, les conditionnements, peurs, en ont
fréquemment limité l’accès. Il s’agit donc de se
réapproprier son univers intérieur, gagner en amitié
avec soi-même.
Il est ainsi possible progressivement d’apprendre à
s’auto-accompagner avec confort, à son rythme
pour déployer son potentiel.
Mon goût pour accéder au meilleur de soi,
les formations suivies et expériences vécues
se conjuguent afin de :
contribuer à la mobilisation de clefs pratiques corporelle,
émotionnelle et mentale,
utiles dans la relation à soi,
et aussi dans les interactions avec les autres.

MES FORMATIONS ET EXPERIENCES COMME ACCOMPAGNATRICE
Facilitatrice en compétences relationnelles et dynamique collective
▪ Formation de formateur (Cegos) / actualisation 2019 chez Mine de Formateurs (Alès)
▪ Gestion de projet (Cegos)
▪ Processus de la Communication Non Violente - Médiation (Association des médiateurs CNV)
▪ Ennéagramme (CEE école certifiée auprès du RNCP et Institut français de l’Ennéagramme)
▪ Formations diverses : mind mapping, spirale dynamique, sociocratie
▪ 20 ans de pratique de la méditation
▪ 7 ans de pratique du Tai chi et du Qi Qong

A VOTRE ECOUTE
VOTRE CONTACT
Emilie Nadiama
06 82 97 44 10
enadiama@ressourcepotentiel.com
www.ressourcepotentiel.com

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