Resumen de la asignatura Didáctica de la EF que cursan los alumnos del Grado de Maestro de Educación Primaria de la Universidad Internacional Valenciana.

1. DIDÁCTICA DE LA EF
Tutoría final
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF

2. TEMA 1
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
3. Contribución del área de EF a las CCBB
• Cuerpo – movimiento – espacio
• AF  salud
Conocimiento y la interacción
con el mundo físico
• Habilidades sociales
• Elaboración y aceptación de reglasSocial y ciudadana
• Creatividad
• Manifestaciones culturales
• Deporte
Cultural y artística
Autonomía e iniciativa personal
• Conocimiento de sí mismo
Aprender a aprender
• Valoración crítica de los mensajes referidos al cuerpoTratamiento de la información
y la competencia digital
• Vocabulario específico
Comunicación lingüística

3. TEMA 2. UNIDADES DE PROGRAMACIÓN EN EL AULA: UNIDAD
DIDÁCTICA Y SESIÓN
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
1. UNIDAD DIDÁCTICA
Título
Introducción
Contenidos
Objetivos
didácticos
Actividades de
enseñanza –
aprendizaje
Temporalización Metodología
Recursos
Evaluación

4. TEMA 2. UNIDADES DE PROGRAMACIÓN EN EL AULA: UNIDAD
DIDÁCTICA Y SESIÓN
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
1. UNIDAD DIDÁCTICA
•Aprendizajes
Título

5. TEMA 2. UNIDADES DE PROGRAMACIÓN EN EL AULA: UNIDAD
DIDÁCTICA Y SESIÓN
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
1. UNIDAD DIDÁCTICA
Introducción
Variables
Contexto
Justificación
PEC
PCC
Orientación
metodológica

6. TEMA 2. UNIDADES DE PROGRAMACIÓN EN EL AULA: UNIDAD
DIDÁCTICA Y SESIÓN
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
1. UNIDAD DIDÁCTICA
Contenidos
Bloque de contenidos PCC
Selección
Alumnos
Factores
instrumentales
Criterios
Desarrollo
Alumno
Conocimiento
Objetivos
Estructura
Funcionalidad
Aspectos
socioculturales
Recursos
Formación
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Sustantivo + “de” + sustantivo

7. TEMA 2. UNIDADES DE PROGRAMACIÓN EN EL AULA: UNIDAD
DIDÁCTICA Y SESIÓN
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
1. UNIDAD DIDÁCTICA
Objetivos
Selección
Tiempo
Recursos
Criterios
Objetivos
generales
Ramas
Sociología Competencias
Epistemología
Básico –
específico
Pedagogía Evolución
Racional y sistemático
Verbo en infinitivo

8. TEMA 2. UNIDADES DE PROGRAMACIÓN EN EL AULA: UNIDAD
DIDÁCTICA Y SESIÓN
Objetivos
Características
Interrelación
Progresión
Disonancia cognitiva
Representatividad e
intencionalidad
Significativas
Adaptadas
Inclusivas
Psicomotrices y
sociomotrices
Criterios
Desarrollo
Flexibilidad
Motivación
Recursos
Iniciación Desarrollo
Refuerzo Ampliación
Profundización
Adecuación al
entorno
Orientación Integradas
Síntesis Evaluación
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
1. UNIDAD DIDÁCTICA
Actividades

9. TEMA 2. UNIDADES DE PROGRAMACIÓN EN EL AULA: UNIDAD
DIDÁCTICA Y SESIÓN
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
1. UNIDAD DIDÁCTICA
Temporalización
Desarrollo Lógica interna
Eje
Continuidad y
progresión
Interrelación Priorización

10. TEMA 2. UNIDADES DE PROGRAMACIÓN EN EL AULA: UNIDAD
DIDÁCTICA Y SESIÓN
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
1. UNIDAD DIDÁCTICA
Recursos
Interés
Significativo
Inclusivo
Retroalimentación

11. TEMA 2. UNIDADES DE PROGRAMACIÓN EN EL AULA: UNIDAD
DIDÁCTICA Y SESIÓN
Evaluación
Funciones
Diagnosticar
Controlar
Analizar
Características
Sistemática
Continua
Integral
• Diagnosticar
• Objetivos
• Comprobar/ medir
• Predecir
Valorar/
comprobar/investigar
• Nivel
Individualizar
Retroalimentar
Motivar
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
1. UNIDAD DIDÁCTICA
Inicial, progresiva, final

12. TEMA 2. UNIDADES DE PROGRAMACIÓN EN EL AULA: UNIDAD
DIDÁCTICA Y SESIÓN
Sesión
Sesión
Sesión Sesión
Sesión
Sesión
Aprendizaje
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
2. LA SESIÓN

13. TEMA 2. UNIDADES DE PROGRAMACIÓN EN EL AULA: UNIDAD
DIDÁCTICA Y SESIÓN
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
2. LA SESIÓN
Objetivo
Aprendizaje
Recreo, lúdicas
Función
Introductorias
Desarrollo
Evaluación
Culminativas
Estructura
de la
propia
sesión
Tradicionales
Innovadoras
Metodología
Teóricas
Prácticas
Teórico-
prácticas
Organización
de los
alumnos en
las tareas
Masiva
Circuito
Subgrupo
Modulares
Combinada

14. TEMA 2. UNIDADES DE PROGRAMACIÓN EN EL AULA: UNIDAD
DIDÁCTICA Y SESIÓN
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
2. LA SESIÓN
• 70-80% de tiempo totalEl tiempo útil de
participación
• 10- 15’ calentamiento
• 30-35’ parte principal
• 05-10’ vuelta a la calma
Adecuación del
tiempo en las
distintas partes de
la estructura de la
sesión
Progresión en la estructura
organizativa
Progresión en la implicación motriz y
cognitiva de las tareas
Prever individualizaciones en las tareas
complejas o para alumnos especiales
Significatividad y autonomía
Evitar la continua variación
de tareas y objetivos
Preparar los materiales y
recursos especiales
La coherencia en general con
toda nuestra planificación

15. TEMA 2. UNIDADES DE PROGRAMACIÓN EN EL AULA: UNIDAD
DIDÁCTICA Y SESIÓN
Preparar el
organismo
Evitar
lesiones
•Incrementa riego
sanguíneo
•Temperatura corporal
•Flexibilidad
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
Global
Progresivo
Poca carga
Pausas breves
Evitar interrupciones
Lúdico
Organización variable
Pasivo
2. LA SESIÓN
Calentamiento

16. TEMA 2. UNIDADES DE PROGRAMACIÓN EN EL AULA: UNIDAD
DIDÁCTICA Y SESIÓN
Simultaneando
contenidos
Contenidos
específicos
Exploratoria
Global
Tener en cuenta todos los principios que conozcamos, problemas de
organización y control de contingencias.
Progresión
• simple a complejo
• General a específico
Variabilidad
• Intensidad
• Actividades
Previsión
• Contingencias
• Medidas
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
2. LA SESIÓN
Parte principal

17. TEMA 2. UNIDADES DE PROGRAMACIÓN EN EL AULA: UNIDAD
DIDÁCTICA Y SESIÓN
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
2. LA SESIÓN
Vuelta a la calma
Relajación
Actividades o
juegos
Recoger el
material
Retroalimentación
Próxima sesión Higiene

18. Tema 3. Metodología de la EF
Mena (1997)
• Técnicas
coordinadas
para dirigir un
aprendizaje
Delgado (1991)
• Técnica
• Estilo
• Recurso
• Estrategia
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
1. Métodos de enseñanza

19. Tema 3. Metodología de la EF
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
1. Métodos de enseñanza
Actuación del
docente
Información inicial
Retroalimentación
Motivación
Información
inicial
Conocimiento
de resultados
(feedback)
Organización
de la clase
Interacciones
afectivo-
sociales
Técnica de enseñanza
Instrucción directa vs indagación

20. Tema 3. Metodología de la EF
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
1. Métodos de enseñanza
Toma de
decisiones
• Tradicionales
Instrucción directa
• Individualizadores
• Socializadores
• Participativos
Instrucción directa –
indagación
• Cognoscitivos
• Creativos
Indagación
Estilos de enseñanza

21. Tema 3. Metodología de la EF
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
1. Métodos de enseñanza
Presentar
la actividad
Global
Pura
Atencional
Modificada
Analítica
Pura
Secuencial
ProgresivaMixta
Estrategias de enseñanza

22. Mando directo
Tema 3. Metodología de la EF
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
Mando del
profesor
Alumno
Reproduce
No toma
decisiones
Profesor
Explica y
demuestra
Gran grupo
Desarrollo
Estructura geométrica
Explicación
Repetición
Retroalimentación masiva
2. Técnicas y estilos de enseñanza en EF en Primaria
Contenidos
Actividades
analíticas
Técnica
• Ejecución y
corrección masiva
Evaluación

23. Asignación tareas
Tema 3. Metodología de la EF
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
Desarrollo
Circuito
Explicación general
Práctica
Retroalimentación durante la
práctica
2. Técnicas y estilos de enseñanza en EF en Primaria
Contenidos
Actividades analíticas
Técnica
Evaluación Producto
Mando del
profesor
Alumno
Asume alguna
responsabilidad
Profesor
Cede algunas
decisiones

24. Trabajo por grupos
Tema 3. Metodología de la EF
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
Grupos de nivel
Alumno
Elige lo que quiere
aprender y el nivel
Profesor
Elabora y controla
el proceso
Atiende al grupo
Desarrollo
Subgrupos
Tareas por nivel
Práctica
Fija
Intermitente
Retroalimentación por
grupos
2. Técnicas y estilos de enseñanza en EF en Primaria
Contenidos
Actividades y
juegos
Evaluación Autoevaluación

25. Programas individuales
Tema 3. Metodología de la EF
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
Programa
adaptado
Alumno
Realiza el trabajo
a su ritmo
Responsable
Profesor
Elabora el
proceso
Desarrollo Programa
Comprensible
Instrucciones
específicas
Ejecución
Carga
Secuencia de
tareas
2. Técnicas y estilos de enseñanza en EF en Primaria
Contenidos
Actividades
físicas
Evaluación
Autoevaluación
Control del
profesor

26. Enseñanza recíproca
Tema 3. Metodología de la EF
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
Repetición de ejercicios
• Los mismos para todos
Alumno
Por parejas
Realiza el
trabajo a su
ritmo
Evaluador
Grupos
reducidos
Amplía
número
observadores
Profesor
Traslada algunas
decisiones
Desarrollo
Hoja de
enseñanza
Secuencia
tareas
Criterios
2. Técnicas y estilos de enseñanza en EF en Primaria
Contenidos
Actividades, deportes y
juegosEvaluación
Docente y
alumno

27. Microenseñanza
Tema 3. Metodología de la EF
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
Repetición de ejercicios
• Los mismos para todos
• Alumno – profesor toma todas la
decisiones
• Experto
Alumno
• Traslada decisiones a un
alumno
• Da indicaciones
• Recursos didácticos
Profesor
Desarrollo
Parecido
mando directo
2. Técnicas y estilos de enseñanza en EF en Primaria
Contenidos
Actividades, deportes y
juegosEvaluación Alumno - profesor

28. Descubrimiento guiado
Tema 3. Metodología de la EF
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
Descubrir la respuesta
al problema motor
Alumno
Busca
solución
Profesor Orienta
Desarrollo Proceso de
investigación
No dar la
respuesta
Reforzar
Sugerir
2. Técnicas y estilos de enseñanza en EF en Primaria
Contenidos
Actividades, deportes
y juegosEvaluación Grupal

29. Resolución de problemas
Tema 3. Metodología de la EF
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
Descubrir la respuesta
al problema motor
Alumno Busca solución
Profesor
Presenta el
problema
Desarrollo
Proceso de
investigación
No dar la
respuesta
Reforzar
2. Técnicas y estilos de enseñanza en EF en Primaria
Contenidos
Actividades, deportes y
juegos
No estandarizados
Evaluación Docente

30. Estilos creativos
Tema 3. Metodología de la EF
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
Desarrollar
creatividad
Alumno
Todas las
decisiones
Práctica libre
Profesor Pasivo
Normas
básicas
Observa
Desarrollo Abierto
Actividades
Materiales
Etc.
2. Técnicas y estilos de enseñanza en EF en Primaria
Contenidos
Actividades, deportes y
juegos
No estandarizados
Evaluación Puesta en común

31. Tema 3. Metodología de la EF
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
2. Técnicas y estilos de enseñanza en EF en Primaria
Estilos socializadores
Actividades
abiertas Condiciones
Reunión inicial
informativa Docente
Dar
información
Conocer el
trabajo de
los grupos
Orientar Concluir
Grupo
Puede
proponer
actividades
Trabaja
independie
ntemente
Elige sus
normas y
reglas de
actuación
Reuniones
periódicas
para
analizar el
trabajo
realizado
Evaluación
grupal

32. Tema 3. Metodología de la EF
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
3. Adecuación a los principios metodológicos de la educación primaria
Normativa
Principios
metodológicos
• Indagación
• Docente pasivo
Alumno activo
• Implicación
cognoscitiva
Significatividad
• GruposSocialización
Creatividad
Autoevaluación

33. Tema 3. Metodología de la EF
Orientación Instrucción Directa
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
Modelos que presentan una solución muy concreta
Deportes y el de condición física
Una línea de aprendizaje constructivista
Respeto del nivel de desarrollo operativo del alumno
• Progresión y continuidad
No implica que toda ella deba ser realizada dentro de la más pura
aplicación del mismo
3. Adecuación a los principios metodológicos de la educación primaria

34. Tema 3. Metodología de la EF
Orientación Indagación y búsqueda
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
No sólo va a facilitar la creación de patrones de movimiento utilizables posteriormente, sino que
además facilita el desarrollo en el plano cognitivo y afectivo.
El juego debe ser el elemento vehiculador de gran parte de nuestras propuestas
No dedicar un excesivo tiempo a la verbalización
• Incitar a la búsqueda de soluciones que impliquen movimiento
Adaptar los problemas a su verdadera capacidad para dar respuesta a los mismos
Una progresión adecuada
• No olvidemos que el alumno construye a partir de sus experiencias previas
• Mayor significatividad
3. Adecuación a los principios metodológicos de la educación primaria

35. GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF