الندرسة الافتراضية كحل لتعلعلم الكتروني حقيقي \من المؤتنر الرابع للتعلم الالكتروني يالرياض 2015

1. ‫افتراضية‬ ‫مدرسة‬ ‫بإنشاء‬ ‫مقترح‬
‫عربية‬‫كتطبيق‬‫للتعلم‬‫اإللكتروني‬
‫د‬.‫عماد‬‫سرحان‬ ‫عمر‬
‫مقدم‬‫بعد‬ ‫عن‬ ‫والتعليم‬ ‫اإللكتروني‬ ‫للتعلم‬ ‫الرابع‬ ‫الدولي‬ ‫للمؤتمر‬

2. ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫واقع‬
‫معه‬ ‫والتعامل‬ ‫حقيقية‬ ‫تعليمية‬ ‫عملية‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫اعتبار‬ ‫عدم‬‫وتطبيقه‬
‫التقليدي‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫نسخة‬ ‫وكأنه‬.
‫االهتمام‬‫المسجلة‬ ‫المحاضرات‬ ‫ببث‬ ‫فقط‬‫بإتقان‬.
‫التركيز‬‫فقط‬‫والمتعلم‬ ‫المعلم‬ ‫بين‬ ‫مباشر‬ ‫لقاء‬ ‫وجود‬ ‫على‬.
‫االهتمام‬‫ب‬‫التعلم‬ ‫إدارة‬ ‫أنظمة‬ ‫تطبيق‬LMS‫قيدت‬ ‫والتي‬ ‫التعليمية‬ ‫للعملية‬ ‫كأساس‬
‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬.
‫التواصل‬ ‫كأدوات‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫التواصل‬ ‫بوسائل‬ ‫االهتمام‬ ‫عدم‬
‫بالتعلم‬ ‫االهتمام‬ ‫عن‬ ‫اليوم‬ ‫جيل‬ ‫يبعد‬ ‫مما‬ ‫المتنقلة‬ ‫واألجهزة‬ ‫االجتماعي‬.

3. ‫اإللكتروني‬ ‫للتعلم‬ ‫الحاجة‬
‫يوم‬ ‫بعد‬ ‫يوما‬ ‫يزداد‬ ‫الذي‬ ‫المتعلمين‬ ‫لعدد‬ ‫بالنسبة‬ ‫المعلمين‬ ‫عدد‬ ‫قلة‬
‫التقليدية‬ ‫التعليمية‬ ‫للعملية‬ ‫المرتفعة‬ ‫التكاليف‬
‫والوقت‬ ‫والنقل‬ ‫والكتب‬ ‫بالمدارس‬ ‫والمتمثلة‬.
‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫مشاكل‬.
‫السابقة‬ ‫األجيال‬ ‫عن‬ ‫اليوم‬ ‫جيل‬ ‫اختالف‬.
‫ومتغيرة‬ ‫ديناميكية‬ ‫اليوم‬ ‫المعرفة‬.

4. ‫استغاللها‬ ‫يجب‬ ‫جديدة‬ ‫أدوات‬
‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫وسائل‬.
‫المتنقلة‬ ‫األجهزة‬
‫المباشر‬ ‫التراسل‬ ‫أدوات‬
‫اإللكترونية‬ ‫السحابة‬
‫الضخمة‬ ‫البيانات‬

5. ‫المدرسة‬‫مقترح‬ ‫كحل‬ ‫االفتراضية‬
‫المساس‬ ‫دون‬ ‫للمتعلمين‬ ‫الحقيقة‬ ‫المعرفة‬ ‫يقدم‬ ‫جديد‬ ‫تعليمي‬ ‫نظام‬ ‫لبناء‬ ‫فرصة‬
‫التعليمي‬ ‫بالنظام‬‫القائم‬.
‫مساواة‬‫لدى‬ ‫التعلم‬ ‫مستويات‬ ‫اختلفت‬ ‫مهما‬ ‫متميز‬ ‫تعليم‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫في‬ ‫الجميع‬
‫تواجدهم‬ ‫مكان‬ ‫أو‬ ‫طبيعتهم‬ ‫أو‬ ‫المتعلمين‬.
‫الدولة‬ ‫في‬ ‫للتعلم‬ ‫مركز‬‫أفضل‬ ‫عليه‬ ‫ويعمل‬ ‫الدراسية‬ ‫المقررات‬ ‫أفضل‬ ‫يوفر‬
‫المعلمين‬.
‫التعليمي‬ ‫الخيار‬‫المناسب‬‫لمن‬‫بالتعليم‬ ‫االلتحاق‬ ‫يريد‬ ‫ال‬‫التقليدي‬‫ألسباب‬‫كالموهبة‬
‫أو‬ ‫االعاقة‬ ‫أو‬‫الرغبة‬.
‫التقليدية‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫المتعلمين‬ ‫دعم‬‫فيها‬ ‫تتوفر‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫أو‬ ‫البعيدة‬ ‫خصوصا‬
‫االمكانيات‬.
‫المستقبل‬ ‫لتعليم‬ ‫التعليمية‬ ‫الميزانيات‬ ‫توجيه‬.

6. ‫المدرسي‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫المختلط‬ ‫التعلم‬ ‫نماذج‬

7. ‫النموذج‬‫االفتراضية‬ ‫للمدرسة‬ ‫المقترح‬

8. 1-‫السحابية‬ ‫البيئة‬
‫عبر‬ ‫إلكترونية‬ ‫منصة‬ ‫عبر‬ ‫التعليمية‬ ‫خدماتها‬ ‫كافة‬ ‫االفتراضية‬ ‫المدرسة‬ ‫ستقدم‬
‫المتنقلة‬ ‫األجهزة‬ ‫و‬ ‫الويب‬.
‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫على‬ ‫قادرة‬‫المتعلمين‬.
‫منخفضة‬ ‫وبتكلفة‬ ‫مكان‬ ‫أي‬ ‫ومن‬ ‫وقت‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫متاحة‬ ‫مقيدة‬ ‫غير‬ ‫مفتوحة‬ ‫بيئة‬.
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫تقيد‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫التقنية‬ ‫لألنظمة‬ ‫مكان‬ ‫ال‬.
‫األدوات‬ ‫تضاهي‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫والتقنيات‬ ‫األدوات‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫السحابية‬ ‫البيئة‬ ‫توفر‬
‫التعلم‬ ‫في‬ ‫التقليدية‬.
‫عبر‬ ‫ومستمر‬ ‫أني‬ ‫بشكل‬ ‫الدراسية‬ ‫والمقررات‬ ‫والمعلمين‬ ‫المتعلمين‬ ‫تقييم‬ ‫إمكانية‬
‫اإللكترونية‬ ‫المنصات‬ ‫توفرها‬ ‫التي‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫تقنيات‬.

9. 2-‫المعلم‬‫الخبير‬
‫المدرسة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫لقيادة‬ ‫المعلمين‬ ‫أفضل‬ ‫توفير‬.
‫المدرسي‬ ‫الدوام‬ ‫فترة‬ ‫طوال‬ ‫مستمر‬ ‫بشكل‬ ‫المتعلمين‬ ‫مع‬ ‫متواجدا‬ ‫المعلم‬ ‫سيكون‬
‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫ولكن‬.
‫الخبير‬ ‫هو‬ ‫بل‬ ‫للمعرفة‬ ‫الوحيد‬ ‫المصدر‬ ‫المعلم‬ ‫يكون‬ ‫لن‬‫يساعد‬ ‫الذي‬‫المتعلمين‬
‫على‬‫يتعلمونه‬ ‫ما‬ ‫إلتقان‬ ‫بهم‬ ‫يؤدي‬ ‫الذي‬ ‫بالشكل‬ ‫يتعلموا‬ ‫أن‬‫خالل‬ ‫من‬:
‫الفعالة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المحاضرات‬ ‫تقديم‬.
‫بناء‬‫المناسبة‬ ‫التعليمية‬ ‫الوحدات‬‫اإللكتروني‬ ‫للمقرر‬.
‫المتعلمين‬ ‫متابعة‬‫عبر‬ ‫مستمر‬ ‫بشكل‬‫المشاركة‬‫وتقديم‬ ‫والتفاعل‬‫الخبرة‬.
‫تقييم‬‫المتعلمين‬‫ومشاركتهم‬ ‫تفاعلهم‬ ‫مدى‬ ‫خالل‬ ‫من‬.

10. 3-‫النشاطات‬‫الفعالة‬ ‫التعليمية‬
‫العملية‬ ‫للممارسة‬ ‫أقرب‬ ‫حقيقية‬ ‫تعليمية‬ ‫نشاطات‬ ‫لممارسة‬ ‫أكبر‬ ‫وقت‬ ‫وجود‬.
‫متزامنة‬ ‫وغير‬ ‫متزامنة‬ ‫تعليمية‬ ‫نشاطات‬‫حد‬ ‫على‬‫سواء‬:
‫متزامنة‬ ‫الغير‬ ‫النشاطات‬:‫المهام‬‫التي‬‫يقوم‬‫أو‬ ‫علمية‬ ‫مادة‬ ‫كقراءة‬ ‫بنفسه‬ ‫المتعلم‬ ‫بها‬
‫أدوات‬ ‫عبر‬ ‫األخرين‬ ‫مع‬ ‫النقاش‬ ‫أو‬ ‫ما‬ ‫بحث‬ ‫اجراء‬ ‫أو‬ ‫مسجلة‬ ‫محاضرة‬ ‫مشاهدة‬
‫القيام‬ ‫أو‬ ‫الويكي‬ ‫أو‬ ‫المدونات‬ ‫عبر‬ ‫الكتابة‬ ‫أو‬ ‫المباشر‬ ‫التراسل‬ ‫أو‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬
‫الفردية‬ ‫المدرسية‬ ‫الواجبات‬ ‫أو‬ ‫باالمتحانات‬.
‫المتزامنة‬ ‫النشاطات‬:‫مرتبط‬ ‫وعمل‬ ‫ممارسة‬ ‫تتطلب‬ ‫التي‬ ‫النشاطات‬ ‫حول‬ ‫مركزة‬
‫يتعلمها‬ ‫التي‬ ‫الدراسية‬ ‫بالمواد‬‫كالتجارب‬ ‫الطالب‬‫العلمية‬‫أو‬ ‫المشتركة‬ ‫المشاريع‬ ‫أو‬
‫وخبرتهم‬ ‫انتاجهم‬ ‫الطالب‬ ‫ليعرض‬ ‫أو‬ ‫الجماعية‬ ‫التعليمية‬ ‫المهام‬.‫عبر‬‫أو‬ ‫الفصول‬
‫الواقع‬ ‫أو‬ ‫االفتراضية‬ ‫المختبرات‬‫االفتراضي‬‫أو‬‫لتعزيز‬‫الدراسي‬ ‫لصفه‬ ‫المتعلم‬ ‫انتماء‬
‫عالقته‬ ‫وتقوية‬‫بزمالئه‬.

11. 4-‫الجدول‬‫الشخصي‬ ‫الدراسي‬
‫جداول‬ ‫بل‬ ‫االفتراضية‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫الثابت‬ ‫التقليدي‬ ‫الدراسي‬ ‫للجدول‬ ‫مكان‬ ‫ال‬
‫الحاجة‬ ‫حسب‬ ‫ومتغيرة‬ ‫مرنة‬.
‫حرية‬‫تحديد‬ ‫في‬ ‫والمعلم‬ ‫للمتعلم‬ ‫أكبر‬‫حصص‬ ‫أوقات‬‫التعليمية‬ ‫النشاطات‬
‫العام‬ ‫طوال‬ ‫دراسي‬ ‫أسبوع‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫المطلوبة‬ ‫الجماعية‬ ‫أو‬ ‫الذاتية‬‫الدراسي‬.
‫معينة‬ ‫مدة‬ ‫ضمن‬ ‫الفردية‬ ‫للنشاطات‬ ‫أدائه‬ ‫أوقات‬ ‫يحدد‬ ‫من‬ ‫هو‬ ‫المتعلم‬.
‫الجماعية‬ ‫بالنشاطات‬ ‫للقيام‬ ‫للمتعلم‬ ‫خيار‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫تقديم‬.
‫لتقديم‬ ‫المعلم‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الدراسي‬ ‫اليوم‬ ‫طوال‬ ‫اإلنترنت‬ ‫بشبكة‬ ‫مباشر‬ ‫أتصال‬
‫والنصح‬ ‫المساعدة‬.

12. 5-‫المرن‬ ‫الدراسي‬ ‫المنهج‬
‫تتميز‬‫بالمرونة‬ ‫االفتراضية‬ ‫المدرسة‬ ‫مقررات‬‫في‬ ‫يحدث‬ ‫الذي‬ ‫التغير‬ ‫لتواكب‬ ‫والديناميكية‬
‫التعلم‬ ‫أساليب‬ ‫أو‬ ‫المعرفة‬‫اإللكتروني‬.
‫التعديل‬‫بعد‬ ‫عاما‬ ‫الدراسية‬ ‫المناهج‬ ‫في‬ ‫والتطوير‬‫عام‬
‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫التغيرات‬ ‫نتيجة‬ ‫أو‬ ‫المعلمين‬ ‫أو‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫ترد‬ ‫التي‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫على‬ ‫اعتمادا‬‫تحدث‬.
‫على‬ ‫اجباره‬ ‫دون‬ ‫متنوعة‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫للمعرفة‬ ‫تحصيله‬ ‫في‬ ‫أكبر‬ ‫حرية‬ ‫الطالب‬ ‫منح‬‫كتاب‬
‫محدد‬ ‫دراسي‬
‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫وأدوات‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫استغالل‬‫كجزء‬‫في‬ ‫الطالب‬ ‫يستخدمها‬ ‫التي‬ ‫األدوات‬ ‫من‬
‫للمعرفة‬ ‫تحصيله‬.
‫توفير‬‫على‬ ‫الطالب‬ ‫معها‬ ‫يتعامل‬ ‫التي‬ ‫التعليمية‬ ‫المصادر‬ ‫وكافة‬ ‫الدراسية‬ ‫المقررات‬ ‫كافة‬
‫التابعة‬ ‫البيانات‬ ‫قاعدة‬‫الجميع‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫للوصول‬ ‫متاحة‬ ‫لتكون‬ ‫للمدرسة‬.

13. ‫االستنتاجات‬
‫االهتمام‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬ ‫القادمة‬ ‫لألجيال‬ ‫بالنسبة‬ ‫للتعلم‬ ‫كأسلوب‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫حتمية‬
‫أولوية‬ ‫به‬.
‫والتراسل‬ ‫التواصل‬ ‫كأدوات‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫التقنيات‬ ‫استخدام‬ ‫أهمية‬
‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫وتقنيات‬ ‫اإللكترونية‬ ‫والسحابة‬.
‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫لتطبيق‬ ‫كأسلوب‬ ‫عربية‬ ‫دولة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫افتراضية‬ ‫مدرسة‬ ‫تأسيس‬
‫احترافية‬ ‫بطرية‬.
‫س‬‫تنصب‬‫وتتطور‬ ‫العصر‬ ‫تواكب‬ ‫متميزة‬ ‫افتراضية‬ ‫مدرسة‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫تطوير‬ ‫جهود‬
‫تعليمي‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫األساس‬ ‫حجر‬ ‫وتكون‬ ‫القادمة‬ ‫األجيال‬ ‫معه‬ ‫وتطور‬ ‫معه‬‫جديد‬.
‫األكثر‬ ‫التعليمي‬ ‫المركز‬ ‫االفتراضية‬ ‫المدرسة‬ ‫ستكون‬‫في‬ ‫وتطورا‬ ‫تميزا‬‫الدولة‬.