recursos y medios didacticos

1. Son un conjunto de elementos que facilitan la
realización del proceso enseñanza-aprendizaje.
Estos contribuyen a que los estudiantes logren el
dominio de un contenido determinado. Y por lo
tanto, el acceso a la información, la adquisición
de habilidades, destrezas y estrategias, como
también a la formación de actitudes y valores.

2. •Le brindan al alumno una serie de datos que mejoran o facilitan su
proceso de aprendizaje, ya que le permiten sentirse identificado con el
tema o los personajes involucrados.
•Al docente le brindan una estructura sobre la cual basar y organizar
los conceptos que desean transmitir al alumno, algo muy útil para
asegurarse de tocar todos los puntos fundamentales y de que ninguno
de ellos ocupe tiempo que podría aprovecharse en los demás.
•Los recursos didácticos también son ideales para ejercitar y
desarrollar las habilidades de cada parte, tanto de quien enseña como
de quien aprende los conceptos, ya que invitan a la reflexión y la
autoevaluación.
•Motivan a los alumnos a acercarse al contenido y los impulsan a hacer
algo con él, luego de lo cual se crea un interés genuino que vuelve
difícil la interrupción del proceso y, por lo tanto, el fracaso del cuerpo
docente.
Funciones

3. La importancia que los recursos didácticos
•Proporcionan una mejor comprensión de información al alumno,
porque la información lleva una mejor organización que permite
transmitir lo que queremos dar a entender de la clase.
• Despiertan la motivación, la impulsan y crean un interés por el tema a
desarrollar.
•Ayudan a ejercitar las habilidades de aprendizaje del estudiantado, y
de la misma forma a desarrollarlas.
• Nos ayudan a evaluar el nivel de aprendizaje que el alumno y alumna
posee, porque cada recurso es utilizado teniendo en cuenta un objetivo
especifico.
•Proporcionan una mejor interacción de alumnado- docente.

4. Ventajas de los recursos didácticos
•Pretenden acercar a los estudiantes a situaciones de la vida real
representando estas situaciones lo mejor posible.
•Permiten que los estudiantes tengan impresiones más reales sobre los
temas que se estudian.
•Son útiles para minimizar la carga de trabajo tanto de docentes como
de estudiantes.
•Contribuyen a maximizar la motivación en el alumnado.
•Facilitan la comprensión de lo que se estudia al presentar el contenido
de manera tangible, observable y manejable.
•Concretan y ejemplifican la información que se expone, generando la
motivación del grupo.
•Complementan las técnicas didácticas y economizan tiempo.

5. Desventajas de los recursos didácticos
•Aparición de distracción
•Creaciónón de adicción en cuanto al uso de estos medios
•Desarrollo de estrategia de mínimo esfuerzo
Tipos de recursos didácticos
•Materiales convencionales
•Materiales audiovisuales
•Nuevas tecnologías

6. Las TIC como recursos didácticos
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son todos
aquellos recursos, herramientas y programas que se utilizan para
procesar, administrar y compartir información mediante diversos
soportes tecnológicos, tales como: computadoras, teléfonos móviles,
televisores, reproductores portátiles de audio y video. Estas
herramientas y recursos facilitan el aprendizaje y desarrollo de
habilidades, amplían nuestras capacidades mentales y las posibilidades
del desarrollo social.

7. Internet como Herramienta Educativa
El Internet se define como una red global de redes de ordenadores cuya
finalidad es permitir el intercambio libre de información entre todos sus
usuarios. Internet es una gran fuente de información práctica y
divertida. Con Internet podemos enviar mensajes, programas
ejecutables, ficheros de texto, consultar catálogos de bibliotecas, pedir
libros, hacer compras.
Cada día más escuelas están conectadas a la Internet. Lo profesores y
los alumnos utilizan esta conexión al mundo de diversas formas. En
primer lugar, la Internet es una fuente inagotable de información y datos
de primera mano. Como red originariamente científica, en la Internet
puede encontrarse gran cantidad de información útil para la clase,
desde imágenes de satélites meteorológicos recién tomadas a
documentos históricos pasando por conjuntos de datos.

8. Políticas del MINERD para la aplicación de las TIC.
Política No. 1. Fomentar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) como herramientas de apoyo a los procesos educativos, asegurando el desarrollo
curricular correspondiente a los Niveles, Modalidades y Subsistemas; propiciando
programas de calidad, alternativos e innovadores, que satisfagan los propósitos y
necesidades de la sociedad actual.
Política No. 2. Garantizar que las intervenciones en materia de TIC en los centros
educativos estén sustentadas en un Plan de Integración de las TIC, articulado al
Proyecto Educativo de Centro.
Política No. 3. Procurar que las instancias regionales y distritales ejecuten el debido
seguimiento y acompañamiento a los planes y proyectos de integración de las TIC
desarrollados en los centros educativos.
Política No. 4. Propiciar que los planes formativos de las Escuelas de Pedagogía de
las Instituciones de Educación Superior, contemplen la integración de las TIC en
las asignaturas que conforman la malla curricular, en procura de que los alumnos
puedan establecer modelos concretos del uso de las TIC en los procesos de
enseñanza y aprendizaje.

9. Política No. 5. Propiciar la participación activa y continua del cuerpo
docente en servicio en jornadas de capacitación y actualización en el
uso de las TIC como herramientas para la enseñanza, articulando el
alcance y aplicación de competencias TIC al sistema de evaluación
docente.
Política No. 6. Propiciar la elaboración, puesta en funcionamiento y
cumplimiento de los estándares y competencias TIC para los docentes,
los directivos, los técnicos docentes y los alumnos.

10. Movimiento educativo abierto (REA) y su
utilización en las aulas.
Es una forma de adquirir e intercambiar conocimientos con otras
personas en Internet, con un enfoque constructivista en donde los
recursos y materiales deben ser gratuitos en un ambiente cambiante
por lo cual quien participe en el, debe estar listo para aprender y
desaprender constantemente.

11. Búsqueda de recursos educativos abiertos
Los Recursos Educativos Abiertos son materiales diseñados para su uso en la enseñanza y el
aprendizaje, puestos a disposición de la sociedad en su conjunto, sin necesidad de pagar regalías
o derechos de licencia.
•Búsqueda y selección de información
•Identificación del problema
•Necesidad educativa a atender
•Interés y pensamiento crítico
Uso
•Producir estrategias pedagógico-tecnológicas.
•Apoyo, colaboración de otros docentes.
•Interés y participación de parte de los estudiantes.
•Propiciar el uso de nuevos recursos educativos abiertos.
•Facilitar el acceso a información fiable.