Este documento presenta las actividades de consolidación de varias asignaturas de un colegio ecuatoriano. Cada asignatura propone una actividad que involucra el uso de herramientas tecnológicas como Canva, Diagrams y Prezi. Los estudiantes deberán completar las actividades elaborando infografías, organizadores gráficos, encuestas y presentaciones sobre diferentes temas como géneros literarios, desarrollo tecnológico y toma de decisiones.
Este documento presenta las actividades de consolidación de varias asignaturas de un colegio ecuatoriano para el proyecto 4. Cada asignatura propone una actividad que involucra el uso de herramientas tecnológicas como Canva, Diagrams y Prezi para crear productos como infografías, organizadores gráficos, presentaciones y más, relacionados con los temas de cada materia y entrelazando conocimientos de tecnología, ciencia y arte.
Este documento resume el portafolio estudiantil de Michael Benalcazar para el segundo parcial del año lectivo 2020-2021 en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". Contiene evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual y los productos finales elaborados para varias asignaturas como Biología, Educación Artística, Educación Física, entre otras.
Este documento presenta el proyecto de un estudiante de 9no grado sobre el tema de entrelazar conocimientos de tecnología, ciencia y arte a través de herramientas virtuales para mejorar la vida. El proyecto incluye evidencias como un libro digital, diagrama, infografía, mapa mental y presentación en diferentes asignaturas como educación cultural artística, lengua y literatura, estudios sociales y matemáticas.
Este documento presenta el portafolio estudiantil del segundo parcial del estudiante Dillan Amagua para el curso tercero, paralelo B1, con especialidad en electrónica de consumo. Incluye proyectos de las asignaturas de emprendimiento y gestión, lengua y literatura, biología, educación física, historia, inglés y matemáticas, con evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual y productos finales elaborados utilizando herramientas como Canva, Padlet y Diagrams.
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Anderson Naranjo para el segundo parcial del año lectivo 2020-2021. Incluye información sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje virtual, evaluaciones y productos finales elaborados para las asignaturas de Biología, Educación Artística, Educación Física, Educación para la Ciudadanía y otras.
El documento presenta los productos finales del proyecto N. 4 de varias asignaturas de un estudiante de 2do bachillerato. Cada producto fue desarrollado de forma virtual y trata sobre el tema de la educación de calidad. Se muestran capturas de pantalla de los productos finalizados en lengua y literatura, inglés, educación física, biología, física, química, educación para la ciudadanía, educación artística, matemática, filosofía y emprendimiento y gestión.
El documento presenta las instrucciones para un proyecto escolar sobre la riqueza de Ecuador como país megadiverso y pluricultural. El objetivo es elaborar un folleto para dar a conocer esta riqueza al mundo y generar conciencia sobre la necesidad de una sociedad justa y equitativa que valore la diversidad. Se pide incluir una actividad relacionada al proyecto de cada asignatura, como lengua, matemáticas, ciencias sociales, etc., y compilar todo en un documento PDF y publicarlo en una plataforma externa.
Formato guia de recursos digitales proyecto 4 j.c (1)AnahiCuyo
Este documento presenta varias guías de recursos digitales creadas por una estudiante para diferentes asignaturas. Cada guía incluye información sobre el tema del proyecto, el nombre del tutor y profesor, así como enlaces a herramientas digitales como Canva y Prezi que la estudiante usará para completar los productos finales requeridos.
Este documento presenta las actividades de consolidación de varias asignaturas de un colegio ecuatoriano para el proyecto 4. Cada asignatura propone una actividad que involucra el uso de herramientas tecnológicas como Canva, Diagrams y Prezi para crear productos como infografías, organizadores gráficos, presentaciones y más, relacionados con los temas de cada materia y entrelazando conocimientos de tecnología, ciencia y arte.
Este documento resume el portafolio estudiantil de Michael Benalcazar para el segundo parcial del año lectivo 2020-2021 en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". Contiene evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual y los productos finales elaborados para varias asignaturas como Biología, Educación Artística, Educación Física, entre otras.
Este documento presenta el proyecto de un estudiante de 9no grado sobre el tema de entrelazar conocimientos de tecnología, ciencia y arte a través de herramientas virtuales para mejorar la vida. El proyecto incluye evidencias como un libro digital, diagrama, infografía, mapa mental y presentación en diferentes asignaturas como educación cultural artística, lengua y literatura, estudios sociales y matemáticas.
Este documento presenta el portafolio estudiantil del segundo parcial del estudiante Dillan Amagua para el curso tercero, paralelo B1, con especialidad en electrónica de consumo. Incluye proyectos de las asignaturas de emprendimiento y gestión, lengua y literatura, biología, educación física, historia, inglés y matemáticas, con evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual y productos finales elaborados utilizando herramientas como Canva, Padlet y Diagrams.
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Anderson Naranjo para el segundo parcial del año lectivo 2020-2021. Incluye información sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje virtual, evaluaciones y productos finales elaborados para las asignaturas de Biología, Educación Artística, Educación Física, Educación para la Ciudadanía y otras.
El documento presenta los productos finales del proyecto N. 4 de varias asignaturas de un estudiante de 2do bachillerato. Cada producto fue desarrollado de forma virtual y trata sobre el tema de la educación de calidad. Se muestran capturas de pantalla de los productos finalizados en lengua y literatura, inglés, educación física, biología, física, química, educación para la ciudadanía, educación artística, matemática, filosofía y emprendimiento y gestión.
El documento presenta las instrucciones para un proyecto escolar sobre la riqueza de Ecuador como país megadiverso y pluricultural. El objetivo es elaborar un folleto para dar a conocer esta riqueza al mundo y generar conciencia sobre la necesidad de una sociedad justa y equitativa que valore la diversidad. Se pide incluir una actividad relacionada al proyecto de cada asignatura, como lengua, matemáticas, ciencias sociales, etc., y compilar todo en un documento PDF y publicarlo en una plataforma externa.
Formato guia de recursos digitales proyecto 4 j.c (1)AnahiCuyo
Este documento presenta varias guías de recursos digitales creadas por una estudiante para diferentes asignaturas. Cada guía incluye información sobre el tema del proyecto, el nombre del tutor y profesor, así como enlaces a herramientas digitales como Canva y Prezi que la estudiante usará para completar los productos finales requeridos.
Este documento es el portafolio estudiantil de Isaac Romero del octavo paralelo para el segundo parcial. Contiene información sobre sus asignaturas de Derechos Humanos e Historia y Lengua y Literatura, incluyendo detalles sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje virtual, evaluaciones y productos finales elaborados. También incluye una rúbrica para que el padre de familia califique la participación y comportamiento del estudiante durante este tiempo.
Este documento presenta el portafolio digital de un estudiante de tercer año de bachillerato en la especialidad de mecánica automotriz. Incluye proyectos y productos finales elaborados en varias asignaturas como biología, educación física, emprendimiento y gestión, física, historia, inglés, lenguaje y literatura, matemática y motores. Detalla el proceso de enseñanza-aprendizaje virtual utilizando herramientas como Canva, Padlet y Diagrams para cada asignatura.
PRODUCTO FINAL INTERDISIPLINARIO-SEBASTIÁN ESCORZA 3RO CSLAY2
Este documento presenta resúmenes de las utilidades adicionales que ofrece la aplicación tecnológica CANVA para el desarrollo educativo en diferentes asignaturas como Biología, Educación Física, Electrotecnia, Inglés, Matemática, Historia, Lengua y Literatura, Mantenimiento y Química según un estudiante de 3er año de bachillerato en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". CANVA permite realizar trabajos de manera creativa con diversas opciones de diseño e im
Formato portafolio educacion cultural artisticajosefzamora
Este documento presenta el portafolio estudiantil de un estudiante de octavo grado para el primer parcial del año lectivo 2020-2021. Incluye tres proyectos y guías relacionados con las asignaturas de Educación Cultural Artística y Lengua y Literatura. Cada proyecto contiene temas, actividades de aprendizaje y consolidación sobre arte, cultura, música y literatura ecuatoriana. También incluye una evaluación del proceso y producto de cada asignatura realizada por el docente.
Este documento presenta una guía de recursos digitales para varias asignaturas como Desarrollo Humano Integral, Ciencias Naturales, Artística, Educación Física, Estudios Sociales, Inglés y Lengua y Literatura. Para cada asignatura, se describe un producto final elaborado usando una página web como Canva, Prezi o Issuu, y se explican los beneficios que ofrece cada una de estas herramientas digitales.
Guía de Recursos Digitales-Llano Chicaiza Jhon-2 "C1"Jhon Jesús Llano
Este documento presenta los resultados de un proyecto de educación virtual realizado por estudiantes de segundo año de bachillerato en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". Cada estudiante desarrolló actividades, evaluaciones y productos finales en varias asignaturas como arte, biología, educación física y más, usando herramientas digitales como Canva y Diagrams. El proyecto buscó entrelazar el conocimiento tecnológico, científico y artístico para mejorar las condiciones de vida a
Este documento presenta las guías de recursos digitales para varias asignaturas de un estudiante de 1ero de bachillerato en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago" durante el año lectivo 2020-2021, con el objetivo de proporcionar evidencias del proceso de enseñanza y aprendizaje virtual. Las asignaturas incluyen química, matemáticas, lengua y literatura, inglés, historia, y otras, y cada guía describe el tema, proceso de enseñanza, y actividades de consolidación
Este documento resume el proyecto realizado por el estudiante Diego Torres en el Instituto Educativo Fiscal "Miguel de Santiago" durante el año lectivo 2020-2021. El proyecto involucró el uso de herramientas virtuales para apoyar el aprendizaje en distintas asignaturas como matemáticas, física, química e historia. Cada asignatura presenta evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual y los productos finales desarrollados por el estudiante utilizando diferentes aplicaciones digitales.
El documento proporciona instrucciones para un estudiante sobre cómo completar el Proyecto N°5 para el tercer período. Se le pide al estudiante que complete actividades en cada asignatura, capture imágenes como evidencia, y compile todo en un solo documento PDF y folleto en Padlet para que los maestros lo revisen y califiquen.
Este documento presenta la guía de recursos digitales de la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago" para el año lectivo 2020-2021. Incluye información sobre diversas asignaturas como biología, educación física, emprendimiento y gestión, física, historia, inglés, lenguaje y literatura, matemática, motores y más. Describe las utilidades que ofrece la aplicación Canva para el desarrollo educativo, como plantillas para folletos, infografías, posters y publicaciones en redes sociales.
Este documento presenta una guía de recursos digitales utilizados por estudiantes de la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago" para diversas asignaturas. Describe los productos finales realizados en cada asignatura y las aplicaciones tecnológicas utilizadas, resaltando las utilidades adicionales que ofrecen para el desarrollo educativo, como la creación de infografías, líneas de tiempo, mapas conceptuales y otros recursos visuales. La aplicación Canva es la más usada debido a su variedad de herramient
Este documento presenta el portafolio estudiantil de un estudiante para el primer parcial del año lectivo 2020-2021. Incluye las guías de trabajo y actividades realizadas por el estudiante para la asignatura de Biología en las primeras 8 semanas, abarcando temas como los seres vivos y su ambiente, la biodiversidad del Ecuador, la importancia ambiental y social de la biodiversidad, y las causas y consecuencias de las actividades humanas. El portafolio presenta evidencias como wikis, cuestionarios, mapas conceptuales y
Proyecto 4 lengua y literatura proyecto interdisciplinario parcial 2 ronny ca...ronnycarrera
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Ronny Alexander Carrera Mendoza para el segundo período del año lectivo 2020-2021 en la Institución Educativa Fiscal Miguel de Santiago. El portafolio incluye evidencias del proceso de enseñanza y aprendizaje virtual en Lengua y Literatura sobre el género lírico, así como las evaluaciones y productos finales de los proyectos 3 y 4 relacionados con la acción por el clima y la educación de calidad. También presenta una rúbrica para la calificación del port
Este documento presenta una guía de recursos digitales para el estudiante SANTIANA MERA ANTHONY JOAO del Instituto Educativo Fiscal "Miguel de Santiago" en Quito, Ecuador. La guía incluye información sobre nueve asignaturas del estudiante y las aplicaciones tecnológicas y sus utilidades para apoyar el aprendizaje en cada asignatura.
Guia de recursos tecnologicos brian guanoBryanGuano
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Brian Guano de la Institución Educativa Fiscal. Incluye evidencias de varios proyectos realizados en diferentes asignaturas como Biología, Filosofía, Inglés e Historia utilizando herramientas virtuales como Canvas y otras aplicaciones. El objetivo general era entrelazar conocimientos de tecnología, ciencia y arte a través de estas herramientas para mejorar las condiciones de vida.
Este documento presenta el portafolio estudiantil del segundo período de Kevin Chicaiza, un estudiante de tercer año de bachillerato especializado en electromecánica automotriz en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". El portafolio incluye las asignaturas de química, sistemas eléctricos y electrónicos, lenguaje y literatura, educación física, matemáticas, biología e historia.
Guía de recursos digitales - Portafolio estudiantilOdalisMorales3
Este documento presenta el portafolio digital de un estudiante de 10mo grado para el primer parcial del año lectivo 2020-2021. Incluye evidencias de aprendizaje en varias asignaturas como Ciencias Naturales, DHI, Educación Cultural y Artística, Educación Física y Estudios Sociales utilizando herramientas virtuales como Canva, Prezi y plataformas educativas. También presenta una rúbrica para la evaluación del portafolio por parte de los padres del estudiante.
Guia de recursos tecnologicos brian guanoBryanGuano
Este documento presenta evidencias de proyectos y actividades realizadas por un estudiante llamado Brian Guano en el año lectivo 2020-2021 en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". Incluye resúmenes de proyectos en diferentes asignaturas como matemáticas, biología, inglés, entre otras. Cada proyecto describe brevemente el tema trabajado, los materiales y herramientas utilizadas como aplicaciones virtuales para desarrollar las actividades.
Este documento presenta una guía de recursos digitales para una estudiante de tercer año de bachillerato en la especialidad de electromecánica automotriz. Incluye información sobre nueve asignaturas y los productos finales realizados utilizando aplicaciones tecnológicas como Canva, Padlet y Draw.io.
Este documento contiene una guía de recursos digitales para la estudiante Mayerly Mora del paralelo 10C en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". Incluye enlaces y videos sobre varias asignaturas como lengua y literatura, matemáticas, estudios sociales, desarrollo humano, ciencias naturales, educación física, inglés y proyectos para apoyar el aprendizaje virtual.
Este documento presenta una guía de recursos digitales para un proyecto interdisciplinario sobre educación de calidad en una escuela ecuatoriana. Incluye descripciones breves de cómo varios estudiantes usaron aplicaciones como Canva, Google Forms y Prezi para completar proyectos en asignaturas como lengua y literatura, estudios sociales, educación física e inglés. El objetivo general era entrelazar conocimientos de tecnología, ciencia y arte a través de herramientas virtuales para mejorar las condiciones de vida.
Este documento es el portafolio estudiantil de Isaac Romero del octavo paralelo para el segundo parcial. Contiene información sobre sus asignaturas de Derechos Humanos e Historia y Lengua y Literatura, incluyendo detalles sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje virtual, evaluaciones y productos finales elaborados. También incluye una rúbrica para que el padre de familia califique la participación y comportamiento del estudiante durante este tiempo.
Este documento presenta el portafolio digital de un estudiante de tercer año de bachillerato en la especialidad de mecánica automotriz. Incluye proyectos y productos finales elaborados en varias asignaturas como biología, educación física, emprendimiento y gestión, física, historia, inglés, lenguaje y literatura, matemática y motores. Detalla el proceso de enseñanza-aprendizaje virtual utilizando herramientas como Canva, Padlet y Diagrams para cada asignatura.
PRODUCTO FINAL INTERDISIPLINARIO-SEBASTIÁN ESCORZA 3RO CSLAY2
Este documento presenta resúmenes de las utilidades adicionales que ofrece la aplicación tecnológica CANVA para el desarrollo educativo en diferentes asignaturas como Biología, Educación Física, Electrotecnia, Inglés, Matemática, Historia, Lengua y Literatura, Mantenimiento y Química según un estudiante de 3er año de bachillerato en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". CANVA permite realizar trabajos de manera creativa con diversas opciones de diseño e im
Formato portafolio educacion cultural artisticajosefzamora
Este documento presenta el portafolio estudiantil de un estudiante de octavo grado para el primer parcial del año lectivo 2020-2021. Incluye tres proyectos y guías relacionados con las asignaturas de Educación Cultural Artística y Lengua y Literatura. Cada proyecto contiene temas, actividades de aprendizaje y consolidación sobre arte, cultura, música y literatura ecuatoriana. También incluye una evaluación del proceso y producto de cada asignatura realizada por el docente.
Este documento presenta una guía de recursos digitales para varias asignaturas como Desarrollo Humano Integral, Ciencias Naturales, Artística, Educación Física, Estudios Sociales, Inglés y Lengua y Literatura. Para cada asignatura, se describe un producto final elaborado usando una página web como Canva, Prezi o Issuu, y se explican los beneficios que ofrece cada una de estas herramientas digitales.
Guía de Recursos Digitales-Llano Chicaiza Jhon-2 "C1"Jhon Jesús Llano
Este documento presenta los resultados de un proyecto de educación virtual realizado por estudiantes de segundo año de bachillerato en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". Cada estudiante desarrolló actividades, evaluaciones y productos finales en varias asignaturas como arte, biología, educación física y más, usando herramientas digitales como Canva y Diagrams. El proyecto buscó entrelazar el conocimiento tecnológico, científico y artístico para mejorar las condiciones de vida a
Este documento presenta las guías de recursos digitales para varias asignaturas de un estudiante de 1ero de bachillerato en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago" durante el año lectivo 2020-2021, con el objetivo de proporcionar evidencias del proceso de enseñanza y aprendizaje virtual. Las asignaturas incluyen química, matemáticas, lengua y literatura, inglés, historia, y otras, y cada guía describe el tema, proceso de enseñanza, y actividades de consolidación
Este documento resume el proyecto realizado por el estudiante Diego Torres en el Instituto Educativo Fiscal "Miguel de Santiago" durante el año lectivo 2020-2021. El proyecto involucró el uso de herramientas virtuales para apoyar el aprendizaje en distintas asignaturas como matemáticas, física, química e historia. Cada asignatura presenta evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual y los productos finales desarrollados por el estudiante utilizando diferentes aplicaciones digitales.
El documento proporciona instrucciones para un estudiante sobre cómo completar el Proyecto N°5 para el tercer período. Se le pide al estudiante que complete actividades en cada asignatura, capture imágenes como evidencia, y compile todo en un solo documento PDF y folleto en Padlet para que los maestros lo revisen y califiquen.
Este documento presenta la guía de recursos digitales de la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago" para el año lectivo 2020-2021. Incluye información sobre diversas asignaturas como biología, educación física, emprendimiento y gestión, física, historia, inglés, lenguaje y literatura, matemática, motores y más. Describe las utilidades que ofrece la aplicación Canva para el desarrollo educativo, como plantillas para folletos, infografías, posters y publicaciones en redes sociales.
Este documento presenta una guía de recursos digitales utilizados por estudiantes de la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago" para diversas asignaturas. Describe los productos finales realizados en cada asignatura y las aplicaciones tecnológicas utilizadas, resaltando las utilidades adicionales que ofrecen para el desarrollo educativo, como la creación de infografías, líneas de tiempo, mapas conceptuales y otros recursos visuales. La aplicación Canva es la más usada debido a su variedad de herramient
Este documento presenta el portafolio estudiantil de un estudiante para el primer parcial del año lectivo 2020-2021. Incluye las guías de trabajo y actividades realizadas por el estudiante para la asignatura de Biología en las primeras 8 semanas, abarcando temas como los seres vivos y su ambiente, la biodiversidad del Ecuador, la importancia ambiental y social de la biodiversidad, y las causas y consecuencias de las actividades humanas. El portafolio presenta evidencias como wikis, cuestionarios, mapas conceptuales y
Proyecto 4 lengua y literatura proyecto interdisciplinario parcial 2 ronny ca...ronnycarrera
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Ronny Alexander Carrera Mendoza para el segundo período del año lectivo 2020-2021 en la Institución Educativa Fiscal Miguel de Santiago. El portafolio incluye evidencias del proceso de enseñanza y aprendizaje virtual en Lengua y Literatura sobre el género lírico, así como las evaluaciones y productos finales de los proyectos 3 y 4 relacionados con la acción por el clima y la educación de calidad. También presenta una rúbrica para la calificación del port
Este documento presenta una guía de recursos digitales para el estudiante SANTIANA MERA ANTHONY JOAO del Instituto Educativo Fiscal "Miguel de Santiago" en Quito, Ecuador. La guía incluye información sobre nueve asignaturas del estudiante y las aplicaciones tecnológicas y sus utilidades para apoyar el aprendizaje en cada asignatura.
Guia de recursos tecnologicos brian guanoBryanGuano
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Brian Guano de la Institución Educativa Fiscal. Incluye evidencias de varios proyectos realizados en diferentes asignaturas como Biología, Filosofía, Inglés e Historia utilizando herramientas virtuales como Canvas y otras aplicaciones. El objetivo general era entrelazar conocimientos de tecnología, ciencia y arte a través de estas herramientas para mejorar las condiciones de vida.
Este documento presenta el portafolio estudiantil del segundo período de Kevin Chicaiza, un estudiante de tercer año de bachillerato especializado en electromecánica automotriz en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". El portafolio incluye las asignaturas de química, sistemas eléctricos y electrónicos, lenguaje y literatura, educación física, matemáticas, biología e historia.
Guía de recursos digitales - Portafolio estudiantilOdalisMorales3
Este documento presenta el portafolio digital de un estudiante de 10mo grado para el primer parcial del año lectivo 2020-2021. Incluye evidencias de aprendizaje en varias asignaturas como Ciencias Naturales, DHI, Educación Cultural y Artística, Educación Física y Estudios Sociales utilizando herramientas virtuales como Canva, Prezi y plataformas educativas. También presenta una rúbrica para la evaluación del portafolio por parte de los padres del estudiante.
Guia de recursos tecnologicos brian guanoBryanGuano
Este documento presenta evidencias de proyectos y actividades realizadas por un estudiante llamado Brian Guano en el año lectivo 2020-2021 en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". Incluye resúmenes de proyectos en diferentes asignaturas como matemáticas, biología, inglés, entre otras. Cada proyecto describe brevemente el tema trabajado, los materiales y herramientas utilizadas como aplicaciones virtuales para desarrollar las actividades.
Este documento presenta una guía de recursos digitales para una estudiante de tercer año de bachillerato en la especialidad de electromecánica automotriz. Incluye información sobre nueve asignaturas y los productos finales realizados utilizando aplicaciones tecnológicas como Canva, Padlet y Draw.io.
Este documento contiene una guía de recursos digitales para la estudiante Mayerly Mora del paralelo 10C en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". Incluye enlaces y videos sobre varias asignaturas como lengua y literatura, matemáticas, estudios sociales, desarrollo humano, ciencias naturales, educación física, inglés y proyectos para apoyar el aprendizaje virtual.
Este documento presenta una guía de recursos digitales para un proyecto interdisciplinario sobre educación de calidad en una escuela ecuatoriana. Incluye descripciones breves de cómo varios estudiantes usaron aplicaciones como Canva, Google Forms y Prezi para completar proyectos en asignaturas como lengua y literatura, estudios sociales, educación física e inglés. El objetivo general era entrelazar conocimientos de tecnología, ciencia y arte a través de herramientas virtuales para mejorar las condiciones de vida.
Este documento presenta una guía de recursos digitales elaborada por un estudiante como producto final de un proyecto interdisciplinario. El proyecto busca entrelazar conocimientos de tecnología, ciencia y arte a través de herramientas virtuales para mejorar las condiciones de vida. El documento resume los temas y aplicaciones discutidas en cada asignatura como parte del proyecto.
GUIA DE RECURSOS DIGITALES (SUAREZ 1B2)Katty Morales
Este documento presenta una guía de recursos digitales utilizados por varias asignaturas de un colegio ecuatoriano durante el segundo parcial del año lectivo 2020-2021, en el que se destaca el uso frecuente de las plataformas Canva y Untitled Diagram para crear organizadores gráficos, permitiendo la personalización y creatividad en los trabajos de los estudiantes.
Este documento presenta resúmenes de proyectos realizados por un estudiante en diferentes asignaturas. Cada resumen describe brevemente el tema tratado, la actividad realizada utilizando alguna herramienta tecnológica y destaca las utilidades que ofrece la herramienta. Las asignaturas incluyen biología, educación artística, educación física y otros, y las herramientas mencionadas son Canva, SoundCloud, GeoGebra y más.
Este documento presenta una guía de recursos digitales para el año lectivo 2020-2021 de la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". Incluye proyectos y temas de diferentes asignaturas como Biología, Educación Artística, Educación Física, entre otras. Para cada asignatura, describe brevemente el proyecto y tema, y recomienda el uso de recursos tecnológicos como Canva, SoundCloud, GeoGebra y Diagramas para elaborar presentaciones, infografías, videos y otros materiales.
Este documento contiene una guía de recursos digitales para la estudiante Mayerly Mora del paralelo 10C. Incluye enlaces y videos sobre varias asignaturas como lengua y literatura, matemáticas, estudios sociales, desarrollo humano y ciencias naturales para apoyar su aprendizaje virtual.
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Luis Chicaiza para el segundo período del año lectivo 2020-2021 en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". Incluye evidencias de proyectos y trabajos realizados en diferentes asignaturas, destacando el uso de aplicaciones tecnológicas como Canva, Diagrams, Excel y Prezi. Adicionalmente, contiene una rúbrica para la evaluación del portafolio por parte de los padres de familia.
Guia de recursos tecnologicos dilan guano 9no eDilanGuano
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Dilan Guano para el curso 9no E en la Institución Educativa Fiscal. Incluye evidencias de proyectos y actividades de aprendizaje virtual en varias materias como ciencias naturales, inglés, matemáticas y más, utilizando aplicaciones como Canvas, Slideshare y otras herramientas virtuales. El objetivo es demostrar el desarrollo de habilidades a través del uso de la tecnología, la ciencia y el arte.
Este documento presenta los productos finales de varias asignaturas académicas como Educación Física, Física, Química, Matemáticas, Biología, Lengua y Literatura, Emprendimiento, Historia e Inglés de estudiantes del colegio "Miguel de Santiago" en Quito, Ecuador. Los estudiantes utilizaron aplicaciones tecnológicas como Canva, Diagrams y Padlet para diseñar infografías, mapas conceptuales, líneas de tiempo y otras presentaciones sobre los temas académicos tratados.
Este documento describe un proyecto escolar sobre una guía de recursos digitales realizado por un estudiante de 3er año de bachillerato. El proyecto incluye dos guías que cubren temas relacionados con el uso de la tecnología, la ciencia y el arte. El producto final es una guía digital que desarrolla habilidades para mejorar las condiciones de vida.
Este documento presenta los productos finales de un estudiante de 3er año de bachillerato para varias asignaturas. Los productos incluyen mapas conceptuales, presentaciones, videos y otros recursos digitales creados usando herramientas como Canva, Google Drive y Padlet. El objetivo del proyecto es entrelazar conocimientos de tecnología, ciencia y arte a través de herramientas virtuales para mejorar las condiciones de vida.
El documento presenta los resúmenes de los productos finales de varias asignaturas realizados por estudiantes utilizando aplicaciones tecnológicas. Todos los resúmenes concluyen que las aplicaciones como Canva y Diagrams son útiles para los estudios, ya que permiten mayor acceso a diseños y fomentan la creatividad para realizar actividades educativas.
El documento presenta los resúmenes de los productos finales de varias asignaturas realizados por estudiantes utilizando aplicaciones tecnológicas. Todos los resúmenes concluyen que las aplicaciones como Canva y Diagrams son útiles para los estudios, ya que permiten mayor acceso a diseños y fomentan la creatividad para realizar actividades educativas.
Este documento presenta una guía de recursos digitales de una estudiante ecuatoriana para varias asignaturas. Incluye información sobre proyectos finales realizados usando aplicaciones como Canva y Diagrams, y destaca las utilidades educativas de estas herramientas tecnológicas.
Este documento presenta los productos finales de un estudiante para diferentes asignaturas. Incluye resúmenes de proyectos realizados utilizando herramientas tecnológicas como Canva, Google Drive y Padlet. También describe las utilidades educativas que ofrecen estas aplicaciones.
Este documento presenta las actividades de consolidación de un proyecto educativo virtual para varias asignaturas como Lengua y Literatura, Matemáticas, Estudios Sociales, Inglés, Ciencias Naturales, Artística, Educación Física y Proyectos. Cada asignatura incluye una actividad final como elaborar un organizador gráfico, encuesta, infografía, presentación o collage fotográfico utilizando herramientas tecnológicas como Diagrams, Google Forms, Canva y Prezi. El proyecto busca entrel
Este documento presenta una guía de recursos digitales para el estudiante SANTIANA MERA EDU MATEO de 3er año de bachillerato en la especialidad de Instalaciones, Equipos y Máquinas Eléctricas. La guía incluye información sobre 9 asignaturas impartidas por diferentes profesores y una descripción general de las utilidades que ofrecen las aplicaciones tecnológicas para el desarrollo educativo.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
“GUIA DE RECURSOS DIGITALES”
PROYECTO 4
NOMBRE DEL TUTOR: LIC. LUCY GUAMAN
ESTUDIANTE: BYRON TORRES
CURSO: DECIMO PARALELO “L”
ESPECIALIDAD: BASICA SUPERIOR
AÑO LECTIVO 2020-2021
2.
3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax: 2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
PROYECTO 4
TEMA DEL PROYECTO:
Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y el arte a
través de herramientas virtuales que permitan construir mejores
condiciones de vida
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
ACTIVIDAD DE CONSOLIDACION
DESARROLLO:
RESOLUCIÓN DE LA PREGUNTA, PROBLEMA O RETO/ ELABORACIÓN DE UN PRODUCTO FINAL
(actividad de portafolio)
● Con la información analizada, elabore un organizador gráfico (tipo cuadro sinóptico) con el
tema “Género dramático”. Esta actividad realiza ingresando al siguiente
link: https://app.diagrams.net/)
https://viewer.diagrams.net/?highlight=0000ff&edit=_blank&layers=1&nav=1#R7Vzdc5s6Fv9r
PLN9SMaAwfajY7u9nknibJ3sbvfljoxlrFuBuAISp3%2F9Hn0ABmQn7ZokTZwHI46QhM7nT0ciHWc
cbr9wFG%2Bu2ArTjt1dbTvOpGPbttX14CIoj4piDRxXUQJOVppWEhbkB9bErqZmZIWTyoMpYzQlc
ZXosyjCflqhIc7ZQ%2FWxNaPVUWMU4AZh4SPapP6brNKNog7sfkn%2FA5Ngk49seUNVE6L8YT2
TZINW7GGH5Ew7zpgzlqpSuB1jKriX80W1%2B7yntngxjqP0OQ0290m8XtHLx2%2Fu1Z93E39wvdi
c6V7uEc30hPXLpo85B5KUs%2B%2FF5OG1LzZpSKFoQREmFYvnwm0gFOB8TdmDv0E8PUdRxFK
UEhb9KdogSoIIHqR4DW97QdES0xuWEPEAkLli4UXMSJRiPr2HSSV6DP2KmKd4u3fuVsFR0EXMQ
LINK TAREA EN DIAGRAMS:
4.
5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax: 2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: MATEMATICAS
PROYECTO 4
TEMA DEL PROYECTO:
Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y el arte a
través de herramientas virtuales que permitan construir mejores
condiciones de vida
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
ACTIVIDAD DE CONSOLIDACION
DESARROLLO:
RESOLUCIÓN DE LA PREGUNTA, PROBLEMA O RETO/ ELABORACIÓN DE UN PRODUCTO FINAL
-Con la ayuda de Google + form. Realice una encuesta sobre las redes sociales y las APP educativas
que utilizan.
Aplicar a 20 personas la encuesta realizada.
-Analice los datos de la encuesta y elabore una tabla de frecuencias con datos agrupados y no
agrupados, y realice un gráfico estadístico de barras con la ayuda de Excel, copiar la tabla de Excel y
los gráficos elaborados en un documento Word.
6.
7.
8. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax: 2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES
PROYECTO 4
TEMA DEL PROYECTO:
Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y el arte a
través de herramientas virtuales que permitan construir mejores
condiciones de vida
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
ACTIVIDAD DE CONSOLIDACION
DESARROLLO:
RESOLUCIÓN DE LA PREGUNTA, PROBLEMA O RETO/ ELABORACIÓN DE UN PRODUCTO FINAL
(actividad de portafolio)
● Con la información analizada, elabore una INFOGRAFÍA sobre el tema: Economía Latinoamericana
en el mercado mundial siglo XX”, diseñe la presentación mediante el recurso tecnológico CANVA
9.
10. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax: 2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: INGLES
PROYECTO 4
TEMA DEL PROYECTO:
Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y el arte a
través de herramientas virtuales que permitan construir mejores
condiciones de vida
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
ACTIVIDAD DE CONSOLIDACION
DESARROLLO:
2. RESOLUCIÓN DE LA PREGUNTA - ELABORACIÓN DE UN PRODUCTO FINAL.
● En base a la información obtenida realice una presentación en PREZI con las ideas más importantes
de cada APP mencionada en la lectura
11.
12. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax: 2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
PROYECTO 4
TEMA DEL PROYECTO:
Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y el arte a
través de herramientas virtuales que permitan construir mejores
condiciones de vida
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
ACTIVIDAD DE CONSOLIDACION
DESARROLLO:
2. RESOLUCIÓN DE LA PREGUNTA - ELABORACIÓN DE UN PRODUCTO FINAL.
Con la información analizada, elabore una línea de tiempo sobre el Desarrollo tecnológico de
instrumentos para la observación astronómica (Evolución del telescopio) mediante el recurso
tecnológico CANVA
13.
14.
15. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax: 2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: ARTISTICA
PROYECTO 4
TEMA DEL PROYECTO:
Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y el arte a
través de herramientas virtuales que permitan construir mejores
condiciones de vida
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
ACTIVIDAD DE CONSOLIDACION
DESARROLLO:
2. RESOLUCIÓN DE LA PREGUNTA - ELABORACIÓN DE UN PRODUCTO FINAL.
Con la información analizada en el PDF, elabore una video presentación sobre la biografía y obras
de las mujeres artistas utilizando el recurso tecnológico. CANVA
16.
17.
18. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax: 2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
PROYECTO 4
TEMA DEL PROYECTO:
Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y el arte a
través de herramientas virtuales que permitan construir mejores
condiciones de vida
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
ACTIVIDAD DE CONSOLIDACION
DESARROLLO:
2. RESOLUCIÓN DE LA PREGUNTA - ELABORACIÓN DE UN PRODUCTO FINAL.
Practica la actividad de los roles volados y/o sobre obstáculos, elabore una presentación de imágenes
(fotografía) y describa cada paso de progresión de los roles en la plataforma
19.
20.
21. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax: 2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: PROYECTOS
PROYECTO 4
TEMA DEL PROYECTO:
Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y el arte a
través de herramientas virtuales que permitan construir mejores
condiciones de vida
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
ACTIVIDAD DE CONSOLIDACION
DESARROLLO:
2. RESOLUCIÓN DE LA PREGUNTA - ELABORACIÓN DE UN PRODUCTO FINAL.
Con la información analizada, elabore el insecticida casero a base de aguacate y el insecticida orgánico
que usted investigó. Realizar un COLLAGE FOTOGRÁFICO en CANVA www.canva.com, con los pasos
que ejecutó para la obtención de los desinfectantes orgánicos caseros.
Diseñe una infografía mediante el recurso tecnológico CANVA www.canva.com, de la elaboración de
los dos desinfectantes caseros ubicando sus propiedades y ventajas al desarrollo de las plantas.
22.
23.
24. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax: 2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: DESARROLLO HUMANO E INTEGRAL
PROYECTO 4
TEMA DEL PROYECTO:
Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y el arte a
través de herramientas virtuales que permitan construir mejores
condiciones de vida
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
ACTIVIDAD DE CONSOLIDACION
DESARROLLO:
2. RESOLUCIÓN DE LA PREGUNTA - ELABORACIÓN DE UN PRODUCTO FINAL.
Con la información analizada, elabore una infografía sobre Toma de decisiones (responsabilidad).
● Diseñe esta infografía mediante el recurso tecnológico CANVA www.canva.com