1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Construyamos un planetario
Curso:
Participantes:
Duración:
2°B
Docente 2° B
1 mes
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
El proyecto de aula ¡Construyamos un planetario! se centra en el aprendizaje significativo el
cual ajusta en la importancia de que el estudiante aprenda de una forma más dinámica y
atractiva los contenidos de las áreas.
El propósito de este proyecto es guiar al estudiante en la fábrica de un conocimiento, desde la
base de la enseñanza de la ciencia que es el saber hacer, valorando la importancia de sus
opiniones y la de los demás.
Este proyecto de aula permite que el estudiante interactué más con el tema planteado, ya que
gracias a las actividades que se realizan los niños tendrán un aprendizaje significativo acerca del
sistema solar, la tierra, y porque hay diferencias entre las costumbres de las regiones.
Pregunta de investigación
¿cómo es la tierra y los demás planetas vistos desde el espacio?
¿ De qué manera los movimientos que hace la tierra influyen en el clima de los lugares y como
determina el clima la cultura y forma de vestir de las personas?
Exploración previa
¿Cómo son la tierra y el sistema solar?
¿Cuáles son los movimientos de la tierra?
¿Por qué razón ocurre las estaciones?
¿Cómo influye el clima en lo hacen las personas?
Objetivos del proyecto
Objetivo general: Generar en los estudiantes el amor por las ciencias, a través de la realización
de actividades significativas, donde demuestra su creatividad, expresa sus opiniones y deduce y
propone soluciones.
Objetivos Específicos:
Recrear en el aula de clases el sistema solar, ambientado por proyecciones a través del video
beam de imágenes de la tierra y sus movimientos.
Crear en paint dibujos de la tierra y el sistema solar
Establecer la relación que existe entre el clima y las costumbres de las personas.
Elaborar en diferentes materiales representaciones de los planetas.

2. Competencias
Aproximación al conocimiento como científico como científico natural y social.
Manejo de conocimientos propios de las ciencias sociales y naturales.
Participo con mis compañeros en la definición de roles y responsabilidades en el desarrollo de
proyectos en tecnología.
Temática a estudiar
La tierra en el sistema solar
Referentes conceptuales:
Las competencias específicas en ciencias naturales se deben desarrollar desde los primeros
grados de la educación, de manera que el estudiante vaya avanzando paulatinamente en el
conocimiento del mundo desde una óptica que depende de la observación de los fenómenos y de
la posibilidad de dudar y preguntarse acerca de lo que se observa. De esta manera el estudiante
aprenderá a interactuar de manera lógica y propositiva en el mundo en que se desarrolla.
Fundamentación conceptual área de ciencias naturales y sociales.
La educación en tecnología e informática, cumple hoy un papel muy importante en la formación
intelectual, tanto de alumnos como maestros, permitiendo tomar una posición crítica y reflexiva
frente al proceso de enseñanza-aprendizaje, en cuanto presentan una serie de herramientas que
nos posibilitan didactizar los diferentes trabajos y tareas de una manera mas creativa y dinámica;
brindando la oportunidad de descubrir aptitudes formativas en el campo social y personal de la
comunicación, permitiéndonos avanzar significativamente en el buen manejo del computador y
en este caso la Internet.
ISABEL CRISTINA JARAMILLO QUINTERO
Recursos didácticos
Libretas de apuntes, lápices de colores, cámaras fotográficas, papel periódico, periódico,
laminas, , computadores, internet, pinturas.
Recursos digitales
Offline: video beam.
Offline: video beam.
Online: http://www.youtube.com/watch?v=0Mc1meXPsQQ EL SISTEMA SOLAR.
http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=NaPWEqgwFiU&NR=1 ROTACIÓN DE LA TIERRA
http://www.youtube.com/watch?v=A1nstGrhvC0&feature=related EL DIA Y LA NOCHE PARA NIÑOS
http://www.youtube.com/watch?v=-bmj8eZzTlQ&feature=fvwp&NR=1 TIERRA VISTA DESDE EL ESPACIO
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/sistemas_externos/Tierranimac01_archivos/01_EarthSun.s
wfj
LA ROTACIÓN Y TRASLACIÓN DE LA TIERRA MES A MES
http://www.edibadigital.com/index.php?option=com_content&view=article&id=101&lang=es&ml=1 ¿ Y AHORA
QUE ME PONGO?
http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/index.php/La_Tierra_y_el_Sistema_Solar

3. http://conteni2.educarex.es/mats/14393/contenido/ LA ROTACION Y LA TRASLACION TUTORIAL Y TALLER.
Metodología
Manipulación de un material web que consta de ejercicios, actividades de ampliación,
documentos y algunas animaciones para poder trabajar este tema, permitiendo que el alumno
experimente mediante animaciones con cuestiones como la escala del Universo, los planetas del
Sistema Solar y la Tierra, la traslación y rotación y de una forma entretenida comprendan
relación clima-hombre.
Actividades propuestas




Actividad 1:
Los planetas del sistema solar.
Actividad 2:
Dibujemos en paint.
Actividad 3:
Construyamos un planetario.
Actividad 4:
Y ahora qué me pongo?
Actividad 2:
Actividad 3:
 los estudiantes realizarán una galería de fotos donde nos muestre los dibujos hechos en
Power Point
Actividad 4:
Jugaran y ¿ahora qué ropa me pongo? y realizaran dibujos de diferentes formas de vestir de
acuerdo a las regiones en una hoja de block
Actividad 5:
 Con los trabajos que los estudiantes realizaron se ambientará un planetario en el salón de
clases

4. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
Actividad1:
Se proyectará por medio del Docente y estudiante 2° Video beam.
video beam imágenes y B
Esferas de icopor
videos del sistema solar,
Temperas,
luego
los
estudiantes
reunidos
en
grupos
realizarán esquema o harán
montajes en el salón en
icopor sobre un planeta en
especifico el que más les
atraiga, donde muestre las
propiedades de este.
Actividad 2:
En grupos se realizaran Docente y estudiante 2° Salón de
dibujos en paint sobre la B
informática.
tierra y su ubicación en el
sistema solar.
Actividad 3:
Jugaran y ¿ahora qué ropa Docente y estudiante 2°
me pongo? y realizaran B
dibujos de diferentes formas
de vestir de acuerdo a las
regiones en una hoja de
block.
Internet.
Actividad 4:
Con los trabajos que los Docente y estudiante 2°
estudiantes realizaron se B
ambientará un planetario en
el salón de clases
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Video beam,
icopor, temperas,
materiales hechos
en las actividades
anteriores.
DURACIÓN
3 horas.
3 horas

5. EVALUACIÓN
Realización de las actividades propuestas en el proyecto
Desarrollo de las actividades del proyecto.
Participación activa en las actividades.
Sustentación de los temas vistos en clases.
Observación directa sobre el desempeño y actitud en el desarrollo de cada una de las actividades
propuestas.
Evidencias d aprendizaje:
Fotografías, trabajos realizados por los estudiantes.
Instrumentos de evaluación
Lista de chequeo

6. Cronograma:
CONSTRUYAMOS UN PLANETARIO
nov-06 nov-07 nov-08 nov-09 nov-13
Actividad 1 : proyeccion de
videos e imágenes en video
beam
representacion de los
planetas en diferentes
materiales.
Actividad 2: dibujos en paint
del sistema solar.
Actividad 3: juego ¿ y ahora
que me pongo?
Actividad 4: construccion
del planetario.
nov-14
nov-15
nov-16