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INDICE
HISTORIA ................................................................................................................ 3
DEPRESION EN NIÑOS Y ADOLESCENTES ............................................................. 5
EPIDEMIOLOGIA ................................................................................................... 6
CAUSAS Y SINTOMAS ............................................................................................ 7
CRITERIOS DIAGNOSTICOS .................................................................................. 8
¿QUE PUEDES HACER? .......................................................................................... 9
PSICOLOGOS RECONOCIDOS ............................................................................. 10
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historia 1HISTORIA
Nuestra historia empieza el s. IV a.C. con Aristóteles (384 - 322 a.C.). Nació en Estargia, al norte de Grecia. Su padre fue el médico de Filipo de Macedonia (padre de Alejandro Magno). Desde los 18 años hasta los 38 estuvo en la escuela de Platón. Fue el primer filósofo de la ciencia. Creó la disciplina al analizar ciertos problemas que surgen en conexión con la explicación científica. Para Aristóteles la mente o psique es el acto primero de todas las cosas, es lo que hace posible que sintamos y percibamos. Existen además, tres tipos de psique: vegetativa (de las plantas), sensitiva (de los animales) y racional (del hombre). La psicología humana se basa en los cinco sentidos. René Descartes (1596-1650), considerado el primer hombre moderno por su pensamiento. Pertenecía a la nobleza francesa. Descartes postuló la doctrina del interaccionismo, según la cual el cuerpo y la mente se influyen entre sí en alguna medida, y que el punto de interacción entre ambos se halla en la glándula pineal. También argumentó que debía existir un universo externo al Yo pensante, escribe el famoso libro "Discurso del método" (1637), donde expone que podemos dudar de todo (de lo que percibimos), pero de una cosa no podemos dudar, de que estoy dudando; y si estoy dudando es que pienso, y si pienso es que existo. De aquí su famosa frase "pienso, luego existo" (cogito ergo sum). Para Descartes hay tres cosas de las que no podemos dudar: del Yo o del Pensamiento, del Mundo por su extensión y de Dios por su infinitud. Para él lo psíquico es lo consciente, o sea todo lo que existe en nuestra conciencia: la imaginación, la fantasía, los sueños, los recuerdos.
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El Positivismo es una corriente que cree que todas las ciencias, incluida la psicología, deben mostrar sus descubrimientos con fórmulas matemáticas, todo debe ser expresado en números para poder medirse y comprobar. El fisiólogo J. Müller (1801-1858) es conocido por escribir un libro considerado esencial para los estudiantes de medicina: "Tratado General de Fisiología", en el que dice que no hay más psicólogo que el fisiólogo. Según él, nuestras sensaciones vienen por los sentidos y los nervios que trasmiten los estímulos captados por nuestro cuerpo. Ante estímulos iguales, las sensaciones son distintas porque los sentidos lo son. La Psicología Descriptiva que se basa en la descripción de fenómenos. Uno de sus principales representantes fue el psicólogo inglés John Stuar Mill (1862-1873), un gran economista. Quiso entender la mente y la analizó desde el empirismo y el asociacionismo. Dijo que en la mente se encuentra la experiencia formada por sentimientos y de ahí pasamos a las vivencias, a lo que experimentamos. Hace una psicología Descriptiva como una descripción de los sentimientos.
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DEPRESION EN NIÑOS Y ADOLESCENTES 1
La depresión es un problema serio de salud que puede afectar a personas de todas las edades, incluyendo a niños y adolescentes. La depresión es una enfermedad que hace que los niños y adolescentes que la padecen se sientan tristes, desahuciados y sin interés en la vida cotidiana. La depresión a menudo les impide realizar sus actividades diarias. La depresión en los niños puede ser un problema que ocurre una sola vez o puede continuar. Muchos niños tienen problemas durante semanas o meses. Sin tratamiento, la depresión puede volver a aparecer y empeorar. Los niños que han tenido depresión tienen más riesgo de sufrir depresión en los últimos años de la adolescencia y en la adultez.
Según el DSM-IV-TR, la esencia del trastorno depresivo es la presencia de un estado de ánimo depresivo y/o irritable, o una disminución del interés o de la capacidad para el placer que está presente la mayor parte del día durante las dos últimas semanas.
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EPIDEMIOLOGIA 1
La investigación indica que, la depresión comienza en actualidad más temprano que en décadas pasadas, y frecuentemente coexiste con otros problemas de salud mental como ansiedad crónica y trastornos de comportamiento destructivo.
Los investigadores de la Universidad de Oregón calculan que el 28% de todos los adolescentes (entre las edades de 13 y 19 años) experimentarán por lo menos un episodio depresivo mayor, con una tasa estimada del 3 al 7% entre las edades de 13 a 15 años, y aproximadamente de 1 a 2% en los niños menores de 13 años Edad.
Más frecuente en la adolescencia La incidencia acumulada a los 18 años es del 20% La frecuencia de los trastornos depresivos mayores oscila entre el 1-2% en los niños en edad escolar. Predominio del sexo femenino
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CAUSAS Y SINTOMAS 1Se desconoce la causa exacta de la depresión. El cerebro genera sustancias químicas que influyen en el pensamiento, las emociones y las acciones. Sin un equilibrio adecuado de estas sustancias, puede que haya problemas con el modo en que el niño piensa, siente o actúa. Los niños con este trastorno pueden tener un exceso o un defecto de estas sustancias. La depresión tiende a ser hereditaria. Se desconoce si se debe a los genes que se transmiten de padres a hijos. Puede ser también que los padres tengan una perspectiva negativa y los niños aprendan este comportamiento de los padres. Puede desencadenarse por eventos estresantes como problemas en la escuela, hostigamiento, la pérdida de un amigo, el divorcio de los padres o la muerte de una mascota o un familiar. Los niños con graves trastornos de aprendizaje, discapacidades físicas o problemas médicos a menudo desarrollan depresión. Sin embargo, la depresión se puede desencadenar sin una causa específica. La depresión en niños y adolescentes es de algún modo diferente a la depresión en adultos. Los adultos a menudo describen sentimientos de tristeza y desesperanza junto con fatiga. Los niños deprimidos por lo general son más irritables y temperamentales. Pueden ser desafiantes. Su estado de ánimo puede variar de tristeza a irritabilidad o angustia repentina. Algunos niños y adolescentes no saben que están deprimidos. En lugar de hablar acerca de lo mal que se sienten, pueden manifestarlo. Puede que usted interprete esta manifestación como mala conducta o desobediencia. Un niño con depresión puede: Irritarse con frecuencia, ponerse nervioso, tener ataques abruptos de gritos y quejas o actuar imprudentemente. Destruir cosas, como objetos del hogar o juguetes. Decir cosas como “me odio” o “soy tonto”. Perder el interés en cosas que solían gustarle o querer que lo deje solo la mayor parte del tiempo. Olvidar cosas y tener problemas para concentrarse. Dormir mucho más, tener problemas para dormirse por la noche o despertarse durante la noche y no poder volver a dormirse. Perder el apetito, volverse caprichoso con las comidas o comer mucho más de lo habitual. Ser extremadamente sensible al rechazo o al fracaso. Sentirse culpable sin motivo o creer que no es bueno. Su hijo puede lastimarse al morder, golpear o cortarse. Hablar sobre la muerte y el suicidio; por ejemplo, decir: “Desearía estar muerto”. Los adolescentes deben lidiar con la pubertad, sus pares y desarrollar el sentido de individualidad. En toda la confusión, los signos de depresión en la adolescencia pueden pasar fácilmente inadvertidos. Los adolescentes con depresión también pueden tener síntomas como frecuentemente sentirse enojados, tener problemas en la escuela, quebrantar normas y alejarse de amigos y familiares.
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¿QUE PUEDES HACER? 1
Apoye a su hijo.Anime a sus hijos a hablar acerca de cualquier cosa que quieran decir. Sepa escucharlos. Esto ayuda a los niños a comenzar a darse cuenta de que sus sentimientos y pensamientos son realmente importantes, que usted verdaderamente se preocupa por ellos y que jamás deja de cuidarlos, incluso cuando están deprimidos. Si su hijo lo excluye, no se aleje. Hágale saber a los niños que usted estará ahí siempre para lo que necesiten. Recuérdeles esto una y otra vez. Pueden necesitar escucharlo muchas veces porque sienten que no merecen amor ni atención.
Sea coherente.Entienda que usted no es responsable de la depresión de su hijo, aun si fue desencadenada por una causa como el divorcio. Sea firme y coherente con las reglas y consecuencias. Su hijo debe saber que tiene que seguir cumpliendo las reglas. Enseñar a los niños que pueden evitar consecuencias si están deprimidos no sirve de ayuda.
Ayude a su hijo a manejar el estrés.Enseñe a los niños y adolescentes a respirar profundamente u otras técnicas de relajación cuando se sientan estresados. Ayude a su hijo a buscar maneras de relajarse; por ejemplo, dedicándose a un pasatiempo nuevo, escuchando música, viendo películas o haciendo caminatas.
Cuide la salud física de su hijo.Asegúrese de que su hijo siga una dieta saludable, descanse lo suficiente y haga ejercicio todos los días. Enseñe a los niños y adolescentes a evitar el alcohol, la cafeína, la nicotina y las drogas.
Controle los medicamentos de su hijo.Informe a todos los médicos que tratan a su hijo acerca de todos los medicamentos que este toma para asegurarse de que no haya conflicto con medicamentos antidepresivos. Asegúrese de que su hijo tome los medicamentos todos los días, aun si se siente bien. Dejar los medicamentos cuando se siente bien puede causar la reaparición de los problemas.
