Presentacion tiempos y momentos de la evaluacion educaiva

1. Evaluación:
Reflexión…
Conceptualización

2. Los tipos de evaluación son:
01 Evaluación Diagnóstica
Qué sabe el estudiante antes de empezar. (Previa)
02 Evaluación Formativa
Qué esta aprendiendo. (Durante)
03 Evaluación Sumativa
Qué aprendió al final del proceso. (Posterior)

3. Diagnóstica
Previa

4. Características
de la evaluación diagnóstica
Responsabilidad
Compartida
Participación Puede ser
individual o
grupal
Tiene carácter
preventivo
Se puede aplicar
en todas las
disciplinas
1 2 3 4 5

5. Evaluación
Formativa
Durante

6. Evaluación Formativa
Es continuo y ocurre durante la enseñanza, debe de medirse el logro alcanzado por los estudiantes.
Da seguimiento del
Ritmo del aprendizaje.
Función 1
Constata el proceso del
aprendizaje.
Función 2
Permite hacer ajustes
durante el proceso.
Función 3
Identificar el proceso
de aprendizaje de los
estudiantes para
contribuir en su
formación en el
tiempo adecuado
Objetivo:

7. Evaluación Formativa
Es continuo y ocurre durante la enseñanza, debe de medirse el logro alcanzado por los estudiantes.
Tomar decisiones para mejorar el
proceso (metodología, recursos, ti
empo, indicadores, reflexiones)
¿Para qué aplicarla?
Durante el proceso de formación
¿Cuándo evaluar?
• Progreso
• Parte actitudinal y aptitudinal
¿Qué evaluar?
• Rúbricas
• Observación
¿Cómo evaluar?

8. Tipo de
Evaluación:
Sumativa

9. ¿Qué evaluar?
Resultados finales a través
del aprendizaje del
estudiante
¿Cuando evaluar?
Al final del curso, tema
o unidad
¿Cómo evaluar?
Examen
Proyecto
Prueba o Quiz
Evaluación Sumativa
Es la que valora los resultados del aprendizaje tanto como los procedimientos,
generalmente se hace al finalizar un proceso de E-A

10. Formas de Evaluación
Entre docentes y estudiantes
Autoevaluación
Es evaluar nuestros propias
procesos, debemos hacerla
constantemente para mejora.
El Estudiante reflexiona sobre
su propio aprendizaje
Coevaluación
Evaluación entre estudiantes, se
retroalimentan entre si con determi
nadas pautas.
Heteroevaluación
El docente retroalimen
ta al estudiante. Tambi
én puede ser alguien
externo.

11. Principios para una evaluación efectiva
1. El Buen rendimiento
2. La Reflexión
3. Información acerca del desempeño
4. El Diálogo
5. Actitud positiva
6. Prácticas de enseñanza
7. Reconocimiento del logro

12. Gracias
por su atención
Dimas de Dios