Este documento proporciona un resumen del libro "Métodos cuantitativos 3a. Ed: Herramientas para la investigación en salud" de Mariela Borda, Rafael Tuesca y Edgar Navarro. El libro cubre temas de bioestadística y su aplicación en investigación en salud, con capítulos sobre estadística descriptiva, inferencial, análisis de riesgo y más. Los autores buscan desmitificar la bioestadística y aplicar sus conceptos a problemas de salud pública. El prólogo elog

1. Novedad
Métodos cuantitativos 3a. Ed
Herramientas para la investigación en salud
Mariela Borda, Rafael Tuesca
Edgar Navarro Lechuga
2011, 354 p., 16 x 24 cm
ISBN 978-958-741-120-1
pvp. $ 30.000
Esta obra aborda el tema de la Bioestadística, herramienta matemática que
contribuye a la explicación del proceso salud-enfermedad, cuyos fenóme-
nos están acompañados de gran variabilidad que debe ser medida y
cuantificada. Con base en su experiencia académica e investigativa, los
autores buscan contribuir a desmitificar las preconcepciones que tengan
los lectores sobre la Bioestadística mediante un recorrido que parte de la
Estadística descriptiva - desde la necesidad de planificar las mediciones
que se van adelantar para explicar el procesos salud-enfermedad - hasta la
aplicación de las etapas del método estadístico: Recolección y procesa-
miento de datos y presentación y análisis de la información. Así mismo,
abordan los aspectos de la Estadística inferencial que se requieren para
adelantar investigación analítica y experimental en salud.

2. Novedad
CONTENIDO.
Contiene entre otros capítulos, los siguientes:
PRÓLOGO ............................................................................. vii
INTRODUCCIÓN .....................................................................1
I PARTE
Estadística descriptiva
Unidad 1
EL MÉTODO CIENTÍFICO Y LA ESTADÍSTICA ......................7
Generalidades, 7. La ciencia y el método científico, 9.
Resumen, 22. Bibliografía, 23. Actividad, 25.
Unidad 2
RECOLECCIÓN DE DATOS ..................................................45
Generalidades, 45. Medición: ¿Qué entendemos por
medición?, 46. Variables, 48. Fuentes de datos, 56.
Procedimiento de recolección, 57. Sesgos y errores en la
observación, 74. Recomendaciones finales para la
recolección, 77. Resumen, 78. Bibliografía, 78. Actividad, 80.
Unidad 3
POBLACIÓN DE ESTUDIO ...................................................87
Generalidades, 87. Definiciones, 88. Marco muestral, 91.
Probabilidad, 93. Características del muestreo, 102.
Sistema de muestreo utilizado, 118. Resumen, 127.
Bibliografía, 127. Actividad, 129.
II PARTE
Estadística inferencial
Unidad 7
ESTADÍSTICA INFERENCIAL .............................................257
Generalidades, 257. La estimación, 261. Pruebas de hipótesis,
265. Coeficiente de correlación, 270. Pruebas de diferencia de
medias, 276. Pruebas de comparación de proporciones, 278.
Chi cuadrado o Ji cuadrada: significancia estadística, 280.
Resumen, 288. Actividad, 289.
Unidad 8
ANÁLISIS DE RIESGO ........................................................297
Generalidades, 297. Medidas de riesgo según tipo de
estudio epidemiológico, 298. Resumen, 322. Bibliografía,
322. Actividad, 324.

3. Novedad
PRÓLOGO.
Exponer en pocas palabras, en la cabecera de cualquier libro, su
contenido, el porqué del mismo y su justificación no es una tarea fácil. Al
lector de las siguientes páginas le pido comprensión y crítica
constructiva en el seguimiento científico y académico de los conceptos y
ejemplos en estos „métodos cuantitativos...‰. Los autores de este texto
son personas tenaces (seguramente ésta es una de las mejores
cualidades de los docentes); me consta esto que comento porque he
podido compartir con los tres experiencias académicas en la docencia
de las temáticas cuantitativas en el ámbito de las ciencias de la salud, y
más con cre ta mente en salud pública. Conocí a Edgar Navarro
Lechuga en 1997, a Rafael Tuesca Molina en 1999 y a Mariela Borda
Pérez en el 2000. Los tres coinciden en pre guntarse siempre sobre el
porqué de las cosas: ello representa una virtud, aunque para los
profesionales del „número‰, como ellos, pueda parecer extraño. Esta
destreza les hace explicar el „número‰ interpretando el sen tido
sanitario, médico y social que tiene en cada caso. Este texto es un buen
ejemplo.
Los autores han participado en la Sesión de Verano sobre
Epidemiología Intermedia, que es organizada por la Organización
Panamericana de la Salud (OPS) y la University of South Florida (USF),
en distintos años. El director de esta Sesión es el Dr. Carlos Castillo
Salgado; su liderazgo en esta temática, después de 11 ediciones
consecutivas de dicha Sesión, está consolidado en el ámbito
latinoamericano. Los autores de este libro se han formado en este
entorno, y conjuntamente con ellos agradezco al Dr. Castillo el esfuerzo
continuado que representa la citada Sesión. El contenido de este texto
refleja los conceptos utilizados de forma más habitual en las disciplinas
de la bioestadística, la epidemiología y la demografía sanitaria. Esta
concepción explica el porqué del mismo y a quién va dirigido: se trata de
diseminar los más elementales términos cuantitativos que sean útiles
tanto a profesionales sanitarios como a los no sanitarios. Los autores
efectúan un recorrido lógico desde los conceptos básicos de estas
herramientas (unidades 1 y 2) hasta implicarse en aspectos más
controvertidos de análisis inferencial (unidades 7 y 8).
Lo hacen desde su experiencia y aportando ejemplos que han discutido
con sus alumnos en sus clases. El lector agradecerá disponer de la
última edición –si se me permite la expresión– de estas versiones
previas que se fueron depurando con el quehacer docente-discente de
antaño. No son „cien años de soledad pero sí algunos años han tardado
los autores de este libro en gestarlo.
Prof. JAUME CANELA SOLER
Barcelona

4. Novedad
LOS AUTORES.
Mariela Borda Pérez. Nutricionista Dietista de la Universidad
del Atlántico (Colombia) y Magíster en Salud Pública de la
Universidad de Antioquia (Colombia). Estuvo vinculada a la
Universidad del Atlántico como docente, decana de la Facultad
de Nutrición y Dietética y directora del Departamento de
Investigaciones. Desde hace 14 años está vinculada a la
Universidad del Norte, División de Ciencias de la Salud, como
docente del Departamento de Salud Familiar Comunitaria y de
los posgrados Salud Familiar, Gerencia de la Calidad y Auditoría
de la Salud, Gerencia en Salud y Salud Ocupacional, y
Residencia en Pediatría, Oftalmología y Radiología. Además,
forma parte del Grupo de Investigaciones UNI de esta misma
institución, reconocido por Colciencias en categoría A1.
Edgar Navarro Lechuga. Médico Cirujano de la Universidad del
Norte (Colombia) y Magíster en Ciencias en Epidemiología de la
Universidad del Valle (Colombia). Profesor asistente del
Departamento de Salud Familiar y Comunitaria de la División
Ciencias de la Salud de la Universidad del Norte. Y director de la
Especialización en Epidemiología de esta misma institución.
Forma parte del Grupo de Investigaciones UNI de la División
Ciencias de la Salud de la Universidad del Norte y desde 1998 ha
participado como consultor en el curso on line sobre
Fundamento de Epidemiología y Bioestadística que organiza el
programa especial de Análisis de Salud de la Organización
Panamericana de Salud (OPS) y la Universidad Abierta de
Cataluña (UOC), España.
Rafael Tuesca Molina. Médico Cirujano de la universidad del
Norte (Colombia), Magíster en Epidemiología y Salud Pública de
la Universidad Complutense de Madrid (España) y Doctor en
Medicina Preventiva y Salud Pública de la Universidad
Autónoma de Madrid (España). Desde 1995 es docente del
Departamento de Salud Familiar y Comunitaria de la División
Ciencias de la Salud de la Universidad del Norte, y en las
especializaciones de Salud Familiar, Epidemiología y Salud
Ocupacional de esta misma institución.

5. Novedad