Curso Tributación y Ciudadanía Fiscal: Un Relato de Experiencia / Argemiro Torres y Fátima Gondim

1. CURSO TRIBUTACIÓN Y CIUDADANÍA
FISCAL: UN RELATO DE EXPERIENCIA
Taller Regional de Educación Fiscal en el ámbito de la
enseñanza superior – Painel I
Porto Alegre – 20 de Novembro de 2013
Noviembre / 2013

2. Objetivo: Dar a conocer la función
social del impuesto y su papel en el
logro de las políticas públicas para
mejorar la calidad de vida de los
ciudadanos, contribuyendo a la
formación de profesionales con ética
y participación en el control social.

3. Realización: Programa de Educación Fiscal de Ceará
y Consejo Regional de Contabilidad.
Compañías: Secretaría de la Hacienda – SEFAZ,
Secretaría de Ingresos Federales de Brasil – SRFB,
Secretaría de Finanzas de Fortaleza – SEFIN, Tribunal
de Cuentas de las Comarcas – TCM, Centro Regional
de Entrenamiento de ESAF – Centresaf Ceará y
Consejo Regional de Contabilidad de Ceará – CRC.

4. Duración: 32 horas clase.
Dirigido a: alumnos del Curso de Ciencias Contables
de instituciones públicas y privadas de nivel superior.
Metodología: clases teóricas con debates y visitas
técnicas a las instituciones involucradas.
Periodo: 11/05 hasta 29/06/2013.
Concluyentes: 104 estudiantes.

5. Programa del Curso:
I – Relación Estado y sociedad: ciudadanía fiscal
II – Sistema Tributario y la función social de los impuestos
III – Impuestos Federales y la administración federal de
impuestos
IV- Impuestos Estaduales estatales y la administración
estadual de impuestos
V- Impuestos municipales y la administración financiera y
tributaria de las comarcas
VI- La gestión democrática de los recursos públicos y el
control social

6. Resultados Alcanzados:
Mayor conocimiento de la función social del tributo;
Reflexión crítica sobre el Sistema Tributario brasileño
con énfasis en la Ciudadanía Fiscal;
Fomento del contribuyente ciudadano y de la
función social de la actividad profesional del
contable;

7. Resultados Obtenidos:
Mejoría de los instrumentos del control social para
formación de los observatorios;
Conocimiento de la gestión tributaria y financiera de
los tres entes federados (visitas técnicas);
Fortalecimiento de la imagen institucional de las
administraciones fiscales entre los profesionales de
la contabilidad

8. Desafíos y Perspectivas:
Nuevo perfil de la educación superior: la Ley nº
9.394/96 (Ley de Directrices y Bases de la Educación)
establece en su art. 43, que el espíritu científico, el
pensamiento reflexivo y la participación ciudadana
son objetivos de la enseñanza superior;
Educación Fiscal: se puede discutir en cualquier
asignatura o área de estudio (transversal), así como
en asignaturas electivas;

9. Desafíos y Perspectivas:
Fomento de la investigación de los temas tratados :
El Estado / Sociedad / Administración Pública ;
Ética y Ciudadanía ;
Sistema Tributario ;
Derechos, Deberes y Garantías Fundamental
Deuda Pública ;
Carga tributaria y distribución del ingreso ;
Presupuesto Público ;
Ley de Responsabilidad Fiscal;
Los instrumentos de control social
La educación continua y cursos a distancia ofrecidos a los
estudiantes ;

10. Desafíos y Perspectivas:
Extensión universitaria: cursos presenciales y a
distancia ofrecidos a los estudiantes;
Indisociable entre la enseñanza , investigación y
extensión: Observatorios Sociales.

11. ¿Cuáles son los intereses de las universidades?
•En el caso de la Contabilidad, municionar el
alumno de experiencias en el área tributaria y
financiera para unir el aprendizaje teórico a la
practica.
• Inyectar a los universitarios experiencias y
informaciones en el área fiscal que son
importantes en el desarrollo profesional.

12. ¿Qué elementos facilitan la colaboración entre la
universidad y las administraciones fiscales?
•El curso de Contabilidad cubre los elementos teóricos
que se complementan con el ejercicio de la actividad
fiscal.
• Los Premios en el área de las Finanzas Públicas que
estimulen las monografías/ tesis.
•La participación de los empleados que trabajan en la
Universidad y que están disponibles para actuar en
Educación Fiscal .
•La Ley de Directrices y Bases de la Educación Brasileña
que determina que el espíritu científico, el pensamiento
reflexivo y la participación ciudadana son finalidades de
la enseñanza superior.

15. Gracias!
Argemiro Torres
argemiro.torres@sefaz.ce.gov.br
Fátima Gondim
fatima.gondim@sefin.fortaleza.ce.gov.br