Vystoupení Roberta Peňažky na konferenci Rodiče vítáni, 2013. Více na www.rodicevitani.cz video k přednášce najdete zde: https://www.youtube.com/watch?v=HcJNNqC6upM Robert Peňažka je považován za předního značkového stratéga a pionýra nových forem marketingu a komunikace u nás. Veterán českého reklamního byznysu vyrůstal v Africe, ve Spojených státech a v Čechách nedostudoval práva. Působil v Leo Burnett, spoluzaložil agenturu Kaspen a od roku 2007 vede projekt studia Yinachi. Podporuje nové umělecké a vzdělávací projekty.

1. Tex
ON HLEDÁ JI.
t

2. Tex
ONA HLEDÁ JEHO.
t

3. Tex
Tex
PŮLKA HLEDÁ PŮLKU.
t
t

4. DVĚ PŮLKY.
ANEB
JAK NA MARKETING?
PRO PŘÁTELE Z RODIČE VÍTÁNI.
ŘÍJEN 2013.

5. TROCHU SE STYDÍM.
ŠKOLNÍHO ZVONKU SE BOJÍM DODNES.
A MÁM POCIT, ŽE JSEM U MATURITY.

6. A TOHLE VŠECHNO MÁM PŘEKONAT
BĚHEM JEDNE VELKÉ PŘESTÁVKY.
NO POTĚŠ.

7. 1. MARKETING NENÍ ŠPINAVÉ SLOVO

8. 1. MARKETING NENÍ ŠPINAVÉ SLOVO
TRŽNĚNÍ. ZTRŽNĚNÍ. PŘEDSTAVENÍ TRHU.

9. 1. MARKETING NENÍ ŠPINAVÉ SLOVO
TRŽNĚNÍ. ZTRŽNĚNÍ. PŘEDSTAVENÍ TRHU.
TRH JAKO POPTÁVKA A NABÍDKA.

10. 1. MARKETING NENÍ ŠPINAVÉ SLOVO
TRŽNĚNÍ. ZTRŽNĚNÍ. PŘEDSTAVENÍ TRHU.
TRH JAKO POPTÁVKA A NABÍDKA.
TRH JAKO TRŽIŠTĚ.
JAKO PROSTOR MIMO ŠKOLU.
JAKO VŠE, CO ŘÍKÁM, CO JE VIDĚT.

11. 2. TRPÍME KOMUNIKACÍ JEDNÍM SMĚREM

12. 2. TRPÍME KOMUNIKACÍ JEDNÍM SMĚREM
TRPĚT JE SAMOZŘEJMĚ RELATIVNÍ.

13. 2. TRPÍME KOMUNIKACÍ JEDNÍM SMĚREM
TRPĚT JE SAMOZŘEJMĚ RELATIVNÍ.
TAK TO JE. TAK TO BYLO. TAK TO BUDE.
VEMTE NA VĚDOMÍ.

14. 2. TRPÍME KOMUNIKACÍ JEDNÍM SMĚREM
TRPĚT JE SAMOZŘEJMĚ RELATIVNÍ.
TAK TO JE. TAK TO BYLO. TAK TO BUDE.
VEMTE NA VĚDOMÍ.
AUTORITÁŘSKÝ. BEZ ZPĚTNÉ VAZBY.
INCESTNÍ. BEZ ADAPTABILITY.

15. 3. KONRÁD LORENZ A KACHNY

16. 3. KONRÁD LORENZ A KACHNY
MLUVIT NEZNAMENÁ NĚCO ŘÍKAT.

17. 3. KONRÁD LORENZ A KACHNY
MLUVIT NEZNAMENÁ NĚCO ŘÍKAT.
NĚCO ŘÍKAT NEZNAMENÁ BÝT SLYŠEN.

18. 3. KONRÁD LORENZ A KACHNY
MLUVIT NEZNAMENÁ NĚCO ŘÍKAT.
NĚCO ŘÍKAT NEZNAMENÁ BÝT SLYŠEN.
BÝT SLYŠEN NEZNAMENÁ ROZUMĚT.

19. 3. KONRÁD LORENZ A KACHNY
MLUVIT NEZNAMENÁ NĚCO ŘÍKAT.
NĚCO ŘÍKAT NEZNAMENÁ BÝT SLYŠEN.
BÝT SLYŠEN NEZNAMENÁ ROZUMĚT.
ROZUMĚT NEZNAMENÁ BÝT SROZUMĚN.

20. 3. KONRÁD LORENZ A KACHNY
MLUVIT NEZNAMENÁ NĚCO ŘÍKAT.
NĚCO ŘÍKAT NEZNAMENÁ BÝT SLYŠEN.
BÝT SLYŠEN NEZNAMENÁ ROZUMĚT.
ROZUMĚT NEZNAMENÁ BÝT SROZUMĚN.
BÝT SROZUMĚN NEZNAMENÁ KONAT.

21. 3. KONRÁD LORENZ A KACHNY
MÍT WEB NEZNAMENÁ, ŽE HO ČTOU.
POSLAT MAIL NEZNAMENÁ, ŽE BUDOU SROZUMĚNI.
VYVĚSIT INFORMACI NEZNAMENÁ, ŽE BUDOU KONAT.
NADIKTOVAT ÚKOL NEZNAMENÁ, ŽE HO PŘINESOU.

22. 4. RACIO HLEDÁ EMOCE

23. KDYŽ DVA DĚLAJÍ TOTÉŽ,
NENÍ TO TOTÉŽ.

24. A.
BREKEKE, BUBUBU, HUÁÁÁÁ.
POZOR, BACHA, STRACH.
MILÝ ŽENSKÝ HLAS ZHŮRY.
OČKUJTE SE PROTI KLÍŠŤOVÉ ENCEFALITIDĚ.

25. B.
VÍTE PROČ POSLALI RODIČE KARKULKU
DO LESA SAMOTNOU?
CHLAPSKÝ HLAS IRONIZUJÍCÍ TÓNEM.
PROTOŽE SE BÁLI KLÍŠŤOVÉ ENCEFALITIDY.

26. C.
JAK BYSTE ŘEŠILI PROBLÉM VŠÍ VE ŠKOLE?

27. C.
JAK BYSTE ŘEŠILI PROBLÉM VŠÍ VE ŠKOLE?
“Kontrolujte vaše děti.”
“Kontrolujte naše děti.”
“Já je taky měl.”
“Mě, jako plešounovi, to nehrozí.”

28. 5. VYŠŠÍ SMYSL A PŘÍBĚH

29. A KDYŽ TŘI DĚLAJÍ TOTÉŽ,
TAKÉ TO NENÍ TOTÉŽ.

30. TŘI DĚLNÍCI NA JEDNÉ STAVBĚ.

31. TŘI DĚLNÍCI NA JEDNÉ STAVBĚ.
JEDEN TAM MAKÁ.

32. TŘI DĚLNÍCI NA JEDNÉ STAVBĚ.
JEDEN TAM MAKÁ.
DRUHÝ KLADE CIHLY A STAVÍ ZEĎ.

33. TŘI DĚLNÍCI NA JEDNÉ STAVBĚ.
JEDEN TAM MAKÁ.
DRUHÝ KLADE CIHLY A STAVÍ ZEĎ.
A TEN TŘETÍ?

34. TŘI DĚLNÍCI NA JEDNÉ STAVBĚ.
JEDEN TAM MAKÁ.
DRUHÝ KLADE CIHLY A STAVÍ ZEĎ.
A TEN TŘETÍ?
TEN TŘETÍ SE PODÍVÁ NAHORU. A HOŘÍ MU OČI.
“BUDUJU TADY KATEDRÁLU”, ŘÍKÁ.

35. 5. VYŠŠÍ SMYSL A PŘÍBĚH
CO JE VYŠŠÍ SMYSL VAŠÍ ŠKOLY?
CO JE VAŠE VIZE?
JAKÉ MÁTE POSLÁNÍ?
PROČ RÁNO VSTÁVÁTE TAK BRZO DO PRÁCE?
A TO CELÉ DÁT DO PŘÍBĚHU.

36. 5. VYŠŠÍ SMYSL A PŘÍBĚH
MÁME KRÁSNOU BUDOVU?
JSME JEDNA Z PĚTI ŠKOL VE VAŠEM OKOLÍ?
CHCEME DĚTI NAUČIT MATEMATIKU?
CHCEME NAŠE ŽÁKY PŘIPRAVIT NA MATURITU?
NA VYSOKOU ŠKOLU?

37. 5. VYŠŠÍ SMYSL A PŘÍBĚH
SLUSNY.NET
“Chceme vychovávat osobnosti budoucí generace. Na hodnotách hraní si a hraní, ne vyhrávání.”
TBASS
“Chci, aby se kluci nemuseli cítit trapně, že tancují.
Nesnáším macho fotbalovo-hokejovou kulturu zvednutých límečků a nagelovaných vlasů.
Chci, aby moji kluci tancem sbalili holku v klubu.”

38. 6. TRANSKACE NEBO VZTAH

39. 6. TRANSKACE NEBO VZTAH
OBOJÍ MÁ SVOJÍ HODNOTU.

40. 6. TRANSKACE NEBO VZTAH
OBOJÍ MÁ SVOJÍ HODNOTU.
JEDNORÁZOVÝ. JEDNOSMĚRNÝ.

41. 6. TRANSKACE NEBO VZTAH
OBOJÍ MÁ SVOJÍ HODNOTU.
JEDNORÁZOVÝ. JEDNOSMĚRNÝ.
VZTAH JE SLOŽITĚJŠÍ. ALE DLOUHODOBĚJŠÍ.

42. PRODÁM OJETOU ŠKODU OCTAVIA.
NABÍZÍME NOVÝ IPHONE 5 ZA DOBROU CENU.

43. ON HLEDÁ JI.
ONA HLEDÁ JEHO.

44. OSOBNÍ INZERÁT.
VŠICHNI HO ZNÁME.
MÁ SVOJI DANOU STRUKTURU.
KAŽDÝ REAGUJE NA NĚCO JINÉHO.
PROTO ZÁLEŽÍ NA KAŽDÉM SLOVĚ.

45. KDO JSEM.
KOHO HLEDÁM.
CO NABÍZÍM.
ZN. CO MÁME SPOLEČNÉHO.

46. HLEDÁM TÁTU PRO SVÉ DĚTI.
NABÍZÍM SNÍDANĚ DO POSTELE A ŽIVOTNÍ
OPORU.
ZN.VÍKENDY V BESKYDECH.

47. HLEDÁM TÁTU PRO SVÉ DĚTI.
NABÍZÍM SNÍDANĚ DO POSTELE A ŽIVOTNÍ
OPORU.
ZN. VYRAZÍME S DĚTMI K MOŘI?

48. HLEDÁM TÁTU PRO SVÉ DĚTI.
NABÍZÍM TEPLÉ VEČEŘE A VLASTNÍ GARÁŽ.
ZN. JEDNOSTOPÉ LÉTO?

49. HLEDÁM ŽENU, O KTEROU SE MŮŽU OPŘÍT.
JE MI 55, JSEM BEZDĚTNÝ.
NABÍZÍM POSLOUCHÁNÍ, OCHRANU A
VLASTNÍ BYT A CHATU.
ZN. U OHNĚ S KYTAROU?

50. HLEDÁM ŽENU, O KTEROU SE MŮŽU OPŘÍT.
JE MI 55, JSEM BEZDĚTNÝ.
NABÍZÍM PLAVBU VE DVOU, I VÍCERO,
ŽIJU VĚTŠINU ROKU NA MOŘI
A POSTARÁM SE I O DĚTI.
ZN. CHORVATSKO? KARIBIK?

51. NE VŠECHNY DĚTI JSOU STEJNÉ.
NE VŠICHNI RODIČE JSOU STEJNÍ.
NE VŠECHNY ŠKOLY JSOU STEJNÉ.

52. 7. NEJLEPŠÍ MÉDIA JSOU LIDÉ
OSOBNÍ ZKUŠENOST. OSOBNÍ DOPORUČENÍ.
DĚTI. RODIČE. UČITELÉ.
KAMARÁDI ŠKOLY. KAMARÁDI KAMARÁDŮ ŠKOLY.

53. NA ZÁVĚR

54. NA ZÁVĚR
1. NEBOJTE SE UKAZOVAT TRHU

55. NA ZÁVĚR
1. NEBOJTE SE UKAZOVAT TRHU
2. UDĚLĚJTE SI AUDIT STYLU VAŠÍ KOMUNIKACE

56. NA ZÁVĚR
1. NEBOJTE SE UKAZOVAT TRHU
2. UDĚLĚJTE SI AUDIT STYLU VAŠÍ KOMUNIKACE
3. UDĚLEJTE SI AUDIT ÚČINNOSTI VAŠÍ KOMUNIKACE

57. NA ZÁVĚR
1. NEBOJTE SE UKAZOVAT TRHU
2. UDĚLĚJTE SI AUDIT STYLU VAŠÍ KOMUNIKACE
3. UDĚLEJTE SI AUDIT ÚČINNOSTI VAŠÍ KOMUNIKACE
4. POUŽÍVEJTE EMOCE V KOMUNIKACI

58. NA ZÁVĚR
1. NEBOJTE SE UKAZOVAT TRHU
2. UDĚLĚJTE SI AUDIT STYLU VAŠÍ KOMUNIKACE
3. UDĚLEJTE SI AUDIT ÚČINNOSTI VAŠÍ KOMUNIKACE
4. POUŽÍVEJTE EMOCE V KOMUNIKACI
5. NAJDĚTE POSLÁNÍ VAŠÍ ŠKOLY A JEJÍ PŘÍBĚH

59. NA ZÁVĚR
1. NEBOJTE SE UKAZOVAT TRHU
2. UDĚLĚJTE SI AUDIT STYLU VAŠÍ KOMUNIKACE
3. UDĚLEJTE SI AUDIT ÚČINNOSTI VAŠÍ KOMUNIKACE
4. POUŽÍVEJTE EMOCE V KOMUNIKACI
5. NAJDĚTE POSLÁNÍ VAŠÍ ŠKOLY A JEJÍ PŘÍBĚH
6. BUDUJTE VZTAHY, NEDĚLEJTE TRANSAKCE

60. NA ZÁVĚR
1. NEBOJTE SE UKAZOVAT TRHU
2. UDĚLĚJTE SI AUDIT STYLU VAŠÍ KOMUNIKACE
3. UDĚLEJTE SI AUDIT ÚČINNOSTI VAŠÍ KOMUNIKACE
4. POUŽÍVEJTE EMOCE V KOMUNIKACI
5. NAJDĚTE POSLÁNÍ VAŠÍ ŠKOLY A JEJÍ PŘÍBĚH
6. BUDUJTE VZTAHY, NEDĚLEJTE TRANSAKCE
7. HLEDEJTE APOŠTOLY VAŠÍ VIZE A PŘÍBĚHU

61. UŽ ZASE ZVONÍ.
TAK DÍKY.