En la siguiente presentación muestra los propósitos y competencias de los cursos de la Licenciatura en educación inicial.

1. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL
ESTADO
«JUAN CRISÓSTOMO BONILLA»
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INICIAL
PRIMER SEMESTRE A
CURSO. LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
ASESOR. MIREYA MINERO RUBIO
ALUMNA. DULCE MARÍA BARRIENTOS
BAÑUELOS

2. EL MATERIAL DIDÁCTICO PARA EL
DESARROLLO EN EDAD TEMPRANA
 Propósito
Este curso permitirá al estudiante normalista poseer saber
conocimientos y actitudes que movilizara para el logro de las
competencias didácticos. El diseño y utilización de diversos
materiales didácticos por parte del normalista en su labor
profesional, están encaminados a fortalecer los espacios de
aprendizaje donde los niños y niñas de 0-3 años van a vivenciar
experiencias educativas en un clima motivador y estimulante que
contribuye al desarrollo de sus capacidades.
El propósito de este curso es que el estudiante normalista se
apropie y construya saberes conceptuales, procedimentales y
actitudinales que le permitan el desarrollo de cualquier tarea
relacionada con el diseño, producción y evaluación de los
materiales didácticos.
 Competencia
Diseño y Elabora materiales didácticos acordes con la materia
prima disponibles que faciliten el desarrollo psicomotriz,
psicoemocional, psicosocial y cognitivo de los niños y niñas de 0-3
años.

3. EL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL
COMO DOCENTE
 Propósito
Que el estudiante reflexione sobre su elección
profesional y que analice las funciones y problemas
que la docencia en el actual contexto, le permitan
reconocer la complejidad de esta profesión.
Que identifique las razones, condiciones socio-históricas
que determinaron su inclinación hacia la
docencia.
 Competencia
Asume críticamente su ejercicio profesional en el
marco informativo con una actitud de tolerancia y
colaboración en la convivencia con los miembros de
la comunidad educativa.

4. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN
MÉXICO Y EN EL MUNDO
 Propósito
Pretende inducir a las futuras licenciadas en educación inicial en el
campo en el campo del estudio de la historia y su metodología
como una disciplina que le permita comprender los procesos
históricos de la educación inicial en México y en el mundo sobre
todo en los ámbitos políticos y cultural. El estudiante de aspecto
relacionados con procesos nacionales e internacionales vinculadas
con el establecimiento de las políticas educativas y sociales de su
profesión y las relaciones históricas con su presente.
Para la comprensión de estos procesos es necesario partir desde
las bases teóricas de la disciplina para que pueda ofrecer las
herramientas necesarias cuyo objetivo sea identificar una
metodología que permita a los estudiantes una aproximación del
análisis histórico del proceso político y social de la educación
inicial en México y en el mundo.
 Competencia
Usa su pensamiento crítico y creativo para resolución de problemas
y la toma de decisiones.

5. LA FAMILIA Y EL DESARROLLO INFANTIL
 Propósito
El estudiante contextualizará la evolución de la familia, las
diferentes estructuras familiares que existen, la
complejidad de relaciones en su interior y las relaciones
que guardan con otros sistemas y subsistemas, practicas
de crianza, cómo influyen estás en la salud y el desarrollo
de los niños así mismo comprenderá que no todas las
familias poseen las mismas dinámicas y satisfactores por
los que es importante estar informado de dichas
situaciones.
 Competencia
Intervenir de manera colaborativa con la comunidad
escolar y autoridades para construir en los niños y niñas
una identidad personal, ofreciendo seguridad física y
emocional.

6. LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
 Propósito
Desarrolla habilidades en la utilización de
herramientas y contenidos digitales diversos;
búsqueda, gestión y adquisición de conocimientos,
así como la creación de nuevos ambientes y
experiencias educativas desde la perspectiva critica.
 Competencia
Utiliza estrategias para la búsqueda, análisis y
presentación de información a través de diversas
fuentes.

7. OBSERVACIÓN, REGISTRO Y ANÁLISIS DE LA
PRÁCTICA EDUCATIVA
 Propósito
Que los estudiantes integren conocimientos
disciplinarios, didácticos y científico, tecnológico que
los otros cursis les proveen y a la vez le proporcione
elementos metodológicos para acercarse a los
objetos de estudio propios de cada uno.
 Competencia
Utiliza medios tecnológicos y las fuentes de
información disponibles para mantenerse actualizado
y elaborar proyectos de investigación relativos a su
trabajo docente .

8. PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN INICIAL
EN MÉXICO
 Propósito
Que el estudiante conozca y comprenda la situación
actual de la educación inicial en México partiendo de
aproximaciones teóricas e investigativas y reflexione
sobre su formación profesional como docente ante
retos, exigencias y procesos de cambio de la
sociedad.
 Competencia
Describe el escenario actual de la educación inicial
en México a partir del conocimiento de los actuales
programas de la disciplina.

9. PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO EN LA EDAD
TEMPRANA
 Propósito
Proporcionar al estudiante elementos teóricos fundamentales
sobre el crecimiento y desarrollo en los primeros años de vida
así como de sus implicaciones en la salud y la nutrición de los
niños y niñas en estas edades, ya que constituyen la base para
el desenvolvimientos de los mismos. Pretende que el docente
en formación construya marcos de referencia explicativos
vinculados con diversas teorías psicológicas y perspectiva
sociohistóricas del desarrollo humano permitiéndole comprender
las hipótesis diversas que explican y cuestionan el proceso
madurativo, dando énfasis en el carácter universal, normativo e
histórico.
 Competencia
Identificar las necesidades de los niños y niñas de 0-3 años
considerando las dimensiones psicoafectiva, psicosocial,
psicosocial, cognitiva y física para favorecer el desarrollo e
integración de los niños en un ambiente estimulante.