1. En la actualidad es necesario tener tres capacidades que son básicas en la educación primaria, estas son:
leer, escribir y calcular. Se dice que el centro de la enseñanza es la resolución de problemas, para esto es
necesario el dominio de los recursos del cálculo. Los alumnos deben ser capaces de elegir los
procedimientos que consideren más convenientes para encontrar resultados y consecutivamente juzgar si
es válido lo que se obtuvo.
Existen dos tipos de cálculo:
 Cálculo automático o mecánico: Para realizarlo se emplea un algoritmo o algún material.
 Cálculo pensado o reflexionado: Este tipo se relaciona uy estrechamente con el cálculo mental.
El cálculo mental es “el conjunto de procedimientos que, analizando los datos por tratar, se articulan, sin
recurrir a un algoritmo preestablecido, para obtener resultados exactos o aproximados”; la mayoría de las
personas lo asocian como un cálculo rápido.
La concepción que tiene la autora de cálculo mental no excluye la utilizaciónde herramientas tales como el papel y el
lápiz.
Llevar a cabo la utilización del cálculo mental en la primaria tiene como ventaja el que el niño tenga la
capacidad de resolver problemas por medio de la comprensión, además de que puede incrementar su
conocimiento en el campo numérico; otra ventaja muy importante es que habilita un modo de construcción
del conocimiento que favorece la relación del alumno con las matemáticas teniendo como resultado un
acrecentamiento progresivo del cálculo automático.
El cálculo mental y por ende también las matemáticas son empleadas en la vida cotidiana como por ejemplo
al ir al de compras y estimar el dinero que se está gastando para no sobre pasar el monto que se tiene, hacer
un presupuesto de gastos, cálculo de los ingredientes de una receta, entre otras cosas.
Calcular mentalmente puede ser exacto o aproximado, una actividad que se puede emplear en la escuela es
resolver este problema: