SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 16
Digitális Pedagógus
2015 október 17.
Szentandrási Dóra, építész
Kreativitás offline, online
Offline és Online:
UART Alkotó doboz
Okos Ovisok
Offline:
Gyermek és Ifjúsági Képzőművészeti Műhely - GYIK
Térjáték, Art and Science
GYIK 1975 óta– Alkotóhely a város felett
Inspiráló környezet: Nemzeti Galéria,Restaurátorok,Panoráma, terasz
Vizuális nevelés: Komplex ismeretanyag, Kreativitás ,Kreatív gondolkodás,
Manuális készségek fejlesztése,5-18 éveseknek
gyermeki látásmód megőrzése;
játékos, intuitív élményszerű tapasztalás
új kérdések, új ötletek, új szemléletek
TÖBB, MINT HELYSZÍN
Térlátás-fejlesztő programunk - TÉRJÁTÉK
felismerés: az iskolai/óvodai kreatív
tevékenység főként síkban, a kevés számú
térbeli faladat minta másolása alapján készül.
célunk: térbeli kreatív gondolkodás fejlesztése
mottónk: Lépj le a papírról és alkoss térben!
Kreativitás Kézügyesség
Közoktatás Másolás
Síkban, egy kéz
használata
Ismeretanyag kiszélesítése
GYIK Kreatív gondolkodás
Manuális
készségfejlesztés
Komplexebb vizuális nevelés
Térjáték
Térbeli kreatív
gondolkodás
Modellezés, két kéz
együttes használat
Kreativitás evolúciója
Térjáték térháló – pókháló bent-kint
Térjáték- egyéni feladatok
Térjáték program és a nem látó gyerekek
Térérzékelés fejlesztésTapintott alkotás
Látott alkotás
Fantázia megjelenítése,
megformázása
a látó gyerekeket jobban megkötötte
a vizuális előkép mentál higiéniás program
Térjáték a GYIK Műhelyen kívül:
Art & Science - élmény a tanulás
Iskolák, óvodáknak tananyagra épített program
az emberi test működése görög mitológia
Trójai csata
természet ismeret, 13 téma
Tananyaggal rendhagyó találkozás mód:
rendhagyó anyaghasználat, az alkotás és rajzolás
különválasztható, közös alkotás öröme, gondolkozás
élménye, kiállítás- büszkeség
A tananyagból írt iskolai felmérők 95%-a 5-ös lett!
Családoknak, csoportoknak, iskoláknak
GYIK
Műhely
Térjáték
Nem
látók
Art &
Science
UART
családi
UART KIT
iskolai
OFFLINE
Meghökkentő alapanyag készlet
Térbeli alkotásra inspiráló történetek
Önfeledt alkotás
alkotás- érzelem- mélyebb kötődés (tananyaghoz)
kialakul az igény a kreatív gondolkodásra
„tanulás ugyanis nemcsak intellektuális, hanem érzelmi
folyamat is. Kérdezés- bátorítás- érzelmeket vált ki, mely a
gyermeket ösztönzi, hogy tovább menjen az önálló tanulási
folyamaton”
SUGATA MITRA:
„Amit hallok – elfelejtem,
Amit látok – megismerem,
Amit csinálok – megtanulom:“
(ősi bölcsesség)
kiegészítés: Amit szeretek-
használom, alkalmazom, keresem.
Képességek
ALKOSS SZABADON!
ALKOSS JÁTÉKBÓL!
ALKOSS TÉRBEN!
Robotika irányában fejlesztések, online kreatív játék
Online- offline kapcsolódási pontok
Nem villogó, high tech, hanem barátságos, ember közeli
Offline módszertan online platformon:
online elérhető példatár
Kreatív gondolkodás
+
Új módszertan kidolgozása a kognitív képességek online:
• felmérésére
•értékelésére
•fejlesztésére,
•felzárkóztató és tehetség gondozás programmal kiegészítve
offline kiegészítéssel
Fejlesztés: képességek, szintek, korcsoportok differenciálásával,
személyre szabottan
Korcsoport: óvodás kortól- tanulmányok befejezéséig
Online módszertan offline kiegészítéssel:
Mi lesz a többi képességgel?
Kiindulás: digitális bennszülött generáció online keresi a megoldást
- interaktív táblához kötődő fejlesztő program
Országos lefedettség , használat intenzitása csekély
•határokat szab: időkorlát, tevékenyég,
•tudatos, körültekintő offline játékok, könyvek beszerzése
•offline – különórák, programok
Van személyes tapasztalat, élmény Nincs saját gyerekkori élmény
+
•Minőségi online tevékenység
•Gyermek szellemi kapacitásának lekötése
•Közoktatás kiegészítése
•Nemzetközi szinten esélykiegyenlítés
•Közösségi interakció- családon belül is
•Közös nyelv, közös téma, közös élmény
•Flow élmény, belső késztetés
•Minőségi időtöltés
Iskola
Családi, otthoni közeg
Szentandrási Dóra
email: dora@uartkit.com
web: www.uartkit.com, www.gyikmuhely.hu
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!
Az információt jól felhasználni csak gondolkodó ember képes.
A KREATÍVAN GONDOLKODÓ EMBER!!!
ALKOTÁS: KREATÍV GONDOLKODÁS + ÉRZELEM
MINŐSÉGI ONLINE TEVÉKENYSÉG

Mais conteúdo relacionado

Destaque

MHTMAY15_pg26-40_Special Report_Diabetes
MHTMAY15_pg26-40_Special Report_DiabetesMHTMAY15_pg26-40_Special Report_Diabetes
MHTMAY15_pg26-40_Special Report_DiabetesLim Teck Choon
 
Tabla segmentacion de clientes
Tabla segmentacion de clientesTabla segmentacion de clientes
Tabla segmentacion de clientesinnogeniero
 
Folksonomies: a bottom-up social categorization system
Folksonomies: a bottom-up social categorization systemFolksonomies: a bottom-up social categorization system
Folksonomies: a bottom-up social categorization systemdomenico79
 
Webinar: How Microsoft is changing the game with Windows Azure
Webinar: How Microsoft is changing the game with Windows AzureWebinar: How Microsoft is changing the game with Windows Azure
Webinar: How Microsoft is changing the game with Windows AzureCommon Sense
 

Destaque (7)

MHTMAY15_pg26-40_Special Report_Diabetes
MHTMAY15_pg26-40_Special Report_DiabetesMHTMAY15_pg26-40_Special Report_Diabetes
MHTMAY15_pg26-40_Special Report_Diabetes
 
Respiratory system
Respiratory systemRespiratory system
Respiratory system
 
Tabla segmentacion de clientes
Tabla segmentacion de clientesTabla segmentacion de clientes
Tabla segmentacion de clientes
 
Barra Village Prime Plantas
Barra Village Prime PlantasBarra Village Prime Plantas
Barra Village Prime Plantas
 
Folksonomies: a bottom-up social categorization system
Folksonomies: a bottom-up social categorization systemFolksonomies: a bottom-up social categorization system
Folksonomies: a bottom-up social categorization system
 
Webinar: How Microsoft is changing the game with Windows Azure
Webinar: How Microsoft is changing the game with Windows AzureWebinar: How Microsoft is changing the game with Windows Azure
Webinar: How Microsoft is changing the game with Windows Azure
 
Segmentación de Clientes
Segmentación de ClientesSegmentación de Clientes
Segmentación de Clientes
 

Digitális pedagógus v2

  • 1. Digitális Pedagógus 2015 október 17. Szentandrási Dóra, építész Kreativitás offline, online
  • 2. Offline és Online: UART Alkotó doboz Okos Ovisok Offline: Gyermek és Ifjúsági Képzőművészeti Műhely - GYIK Térjáték, Art and Science
  • 3. GYIK 1975 óta– Alkotóhely a város felett Inspiráló környezet: Nemzeti Galéria,Restaurátorok,Panoráma, terasz Vizuális nevelés: Komplex ismeretanyag, Kreativitás ,Kreatív gondolkodás, Manuális készségek fejlesztése,5-18 éveseknek gyermeki látásmód megőrzése; játékos, intuitív élményszerű tapasztalás új kérdések, új ötletek, új szemléletek TÖBB, MINT HELYSZÍN
  • 4. Térlátás-fejlesztő programunk - TÉRJÁTÉK felismerés: az iskolai/óvodai kreatív tevékenység főként síkban, a kevés számú térbeli faladat minta másolása alapján készül. célunk: térbeli kreatív gondolkodás fejlesztése mottónk: Lépj le a papírról és alkoss térben!
  • 5. Kreativitás Kézügyesség Közoktatás Másolás Síkban, egy kéz használata Ismeretanyag kiszélesítése GYIK Kreatív gondolkodás Manuális készségfejlesztés Komplexebb vizuális nevelés Térjáték Térbeli kreatív gondolkodás Modellezés, két kéz együttes használat Kreativitás evolúciója
  • 6. Térjáték térháló – pókháló bent-kint
  • 8. Térjáték program és a nem látó gyerekek Térérzékelés fejlesztésTapintott alkotás Látott alkotás Fantázia megjelenítése, megformázása a látó gyerekeket jobban megkötötte a vizuális előkép mentál higiéniás program
  • 9. Térjáték a GYIK Műhelyen kívül: Art & Science - élmény a tanulás Iskolák, óvodáknak tananyagra épített program az emberi test működése görög mitológia Trójai csata természet ismeret, 13 téma Tananyaggal rendhagyó találkozás mód: rendhagyó anyaghasználat, az alkotás és rajzolás különválasztható, közös alkotás öröme, gondolkozás élménye, kiállítás- büszkeség A tananyagból írt iskolai felmérők 95%-a 5-ös lett!
  • 11. Meghökkentő alapanyag készlet Térbeli alkotásra inspiráló történetek Önfeledt alkotás
  • 12. alkotás- érzelem- mélyebb kötődés (tananyaghoz) kialakul az igény a kreatív gondolkodásra „tanulás ugyanis nemcsak intellektuális, hanem érzelmi folyamat is. Kérdezés- bátorítás- érzelmeket vált ki, mely a gyermeket ösztönzi, hogy tovább menjen az önálló tanulási folyamaton” SUGATA MITRA: „Amit hallok – elfelejtem, Amit látok – megismerem, Amit csinálok – megtanulom:“ (ősi bölcsesség) kiegészítés: Amit szeretek- használom, alkalmazom, keresem. Képességek ALKOSS SZABADON! ALKOSS JÁTÉKBÓL! ALKOSS TÉRBEN!
  • 13. Robotika irányában fejlesztések, online kreatív játék Online- offline kapcsolódási pontok Nem villogó, high tech, hanem barátságos, ember közeli Offline módszertan online platformon: online elérhető példatár Kreatív gondolkodás
  • 14. + Új módszertan kidolgozása a kognitív képességek online: • felmérésére •értékelésére •fejlesztésére, •felzárkóztató és tehetség gondozás programmal kiegészítve offline kiegészítéssel Fejlesztés: képességek, szintek, korcsoportok differenciálásával, személyre szabottan Korcsoport: óvodás kortól- tanulmányok befejezéséig Online módszertan offline kiegészítéssel: Mi lesz a többi képességgel? Kiindulás: digitális bennszülött generáció online keresi a megoldást
  • 15. - interaktív táblához kötődő fejlesztő program Országos lefedettség , használat intenzitása csekély •határokat szab: időkorlát, tevékenyég, •tudatos, körültekintő offline játékok, könyvek beszerzése •offline – különórák, programok Van személyes tapasztalat, élmény Nincs saját gyerekkori élmény + •Minőségi online tevékenység •Gyermek szellemi kapacitásának lekötése •Közoktatás kiegészítése •Nemzetközi szinten esélykiegyenlítés •Közösségi interakció- családon belül is •Közös nyelv, közös téma, közös élmény •Flow élmény, belső késztetés •Minőségi időtöltés Iskola Családi, otthoni közeg
  • 16. Szentandrási Dóra email: dora@uartkit.com web: www.uartkit.com, www.gyikmuhely.hu KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! Az információt jól felhasználni csak gondolkodó ember képes. A KREATÍVAN GONDOLKODÓ EMBER!!! ALKOTÁS: KREATÍV GONDOLKODÁS + ÉRZELEM MINŐSÉGI ONLINE TEVÉKENYSÉG