SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 10
Komplex drámafolyamat
iskolában
Készítette: Kun Dóra
Segítette: Lénárd Sándor
Bárczi Ágnes
Elméleti hátterem
• Gavin Bolton
• Jonathan Neelands
• Dorothy Heathcote – szakértői drámái, hospitálás
• Hospitálás a Káva Kulturális Műhelynél
• Drámatábor Eileen Penningtonnal
• Gyakorlat a jászberényi Zengő óvodában
• Gimnáziumi dráma szakkör, színjátszó kör
• Denevér Varázslóiskola
• Egyéb szakmai programok pl.: Holmi - Kecskemét
Fogalmi tisztázás
Dráma
Szakértői
dráma
Komplex
drámafolyamat
Témahét
Tanítási
dráma
Kontextus
Problémák, hipotézis
• Pedagógusok: Idő, tér, órarendi kötöttségek
• Gyerekek: Fegyelmezetlenség (?)
• Mikor is tanítunk drámát? (NAT 2007.)
• Hogyan is tanítjuk? (NAT 2007.)
• A drámát lehet hagyományos iskolai keretek
között hatékonyan alkalmazni.
• Komplex drámafolyamat
A vizsgálat
• Résztvevők:
- 18 fő (7 lány, 11 fiú) 3. b osztály
- Bárczi Ágnes osztályfőnök – együttműködés
• Helyszín:
Móra Ferenc Általános Iskola – Sülysáp
• Módszerek:
- Tematikus óratervek
- Óralátogatás + részvétel
- Drámaóra
- Fókuszcsoportos interjú
- Interjú az osztályfőnökkel
Órarend
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1 Matek Matek Matek Matek
Matek
komp.
2 Magyar Környezet Magyar Magyar Magyar
3 Ének Magyar Magyar Magyar Magyar
4 Német Technika Német Rajz Német
5 Rajz
6 
Várható eredményeim
• Decemberben:
- Témahét + dráma  a folyamat működik
- Pozitív visszajelzések
• Februárban:
- Témahét + dráma  a folyamat működik
- Pozitív visszajelzések
• Összehasonlítás
• A hipotézisem igazolást nyer
Szakirodalom, tudásanyag
• Gavin Bolton – Tanítási dráma, Marczibányi Téri
Művelődési Központ, Bp. 1994.
• Jonathan Neelands – Dráma a tanulás szolgálatában,
Marczibányi Téri Művelődési központ, Bp. 1994.
• Dorothy Heathcotte – Szakértői dráma (Arthur király
lovagjai)
• Kunné Darók Anikó – Aranyhalacska és a csuka
• Szebenyiné Barna Terenyi Éva – Pontyporontyok
• 120 órás DP továbbképzés Kaposi Lászlóval
• Kép a jászberényi Zengő Óvoda Ciróka csoportjától
Köszönöm a figyelmet!
Köszönöm a figyelmet!

Mais conteúdo relacionado

Destaque (9)

Fright Night @ Lakeside 2012 - Star Coverage
Fright Night @ Lakeside 2012 - Star CoverageFright Night @ Lakeside 2012 - Star Coverage
Fright Night @ Lakeside 2012 - Star Coverage
 
Faith like potatoes
Faith like potatoesFaith like potatoes
Faith like potatoes
 
Agresszió az iskolában
Agresszió az iskolábanAgresszió az iskolában
Agresszió az iskolában
 
Реформация в Нидерландах
Реформация в НидерландахРеформация в Нидерландах
Реформация в Нидерландах
 
A könyvtári rend II.: Szakirodalom
A könyvtári rend II.: SzakirodalomA könyvtári rend II.: Szakirodalom
A könyvtári rend II.: Szakirodalom
 
A könyvtári rend I.: Állományegységek és szépirodalom
A könyvtári rend I.: Állományegységek és szépirodalomA könyvtári rend I.: Állományegységek és szépirodalom
A könyvtári rend I.: Állományegységek és szépirodalom
 
Könyvtári rendszer
Könyvtári rendszer Könyvtári rendszer
Könyvtári rendszer
 
Digital Poster Design Workshop
Digital Poster Design WorkshopDigital Poster Design Workshop
Digital Poster Design Workshop
 
Software quality
Software qualitySoftware quality
Software quality
 

Komplex drámafolyamat iskolában

  • 1. Komplex drámafolyamat iskolában Készítette: Kun Dóra Segítette: Lénárd Sándor Bárczi Ágnes
  • 2. Elméleti hátterem • Gavin Bolton • Jonathan Neelands • Dorothy Heathcote – szakértői drámái, hospitálás • Hospitálás a Káva Kulturális Műhelynél • Drámatábor Eileen Penningtonnal • Gyakorlat a jászberényi Zengő óvodában • Gimnáziumi dráma szakkör, színjátszó kör • Denevér Varázslóiskola • Egyéb szakmai programok pl.: Holmi - Kecskemét
  • 4. Problémák, hipotézis • Pedagógusok: Idő, tér, órarendi kötöttségek • Gyerekek: Fegyelmezetlenség (?) • Mikor is tanítunk drámát? (NAT 2007.) • Hogyan is tanítjuk? (NAT 2007.) • A drámát lehet hagyományos iskolai keretek között hatékonyan alkalmazni. • Komplex drámafolyamat
  • 5. A vizsgálat • Résztvevők: - 18 fő (7 lány, 11 fiú) 3. b osztály - Bárczi Ágnes osztályfőnök – együttműködés • Helyszín: Móra Ferenc Általános Iskola – Sülysáp • Módszerek: - Tematikus óratervek - Óralátogatás + részvétel - Drámaóra - Fókuszcsoportos interjú - Interjú az osztályfőnökkel
  • 6. Órarend Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek 1 Matek Matek Matek Matek Matek komp. 2 Magyar Környezet Magyar Magyar Magyar 3 Ének Magyar Magyar Magyar Magyar 4 Német Technika Német Rajz Német 5 Rajz 6 
  • 7. Várható eredményeim • Decemberben: - Témahét + dráma  a folyamat működik - Pozitív visszajelzések • Februárban: - Témahét + dráma  a folyamat működik - Pozitív visszajelzések • Összehasonlítás • A hipotézisem igazolást nyer
  • 8. Szakirodalom, tudásanyag • Gavin Bolton – Tanítási dráma, Marczibányi Téri Művelődési Központ, Bp. 1994. • Jonathan Neelands – Dráma a tanulás szolgálatában, Marczibányi Téri Művelődési központ, Bp. 1994. • Dorothy Heathcotte – Szakértői dráma (Arthur király lovagjai) • Kunné Darók Anikó – Aranyhalacska és a csuka • Szebenyiné Barna Terenyi Éva – Pontyporontyok • 120 órás DP továbbképzés Kaposi Lászlóval • Kép a jászberényi Zengő Óvoda Ciróka csoportjától