Enviar pesquisa
Carregar
lesson 4
•
Transferir como DOC, PDF
•
0 gostou
•
170 visualizações
D
DrHayfaa
Seguir
Educação
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 2
Baixar agora
Recomendados
المحاضرة 3)
المحاضرة 3)
dalal1982
استراتيجية Kwl
استراتيجية Kwl
هدى الشريف
activités d'apprentissage
activités d'apprentissage
Erradi Mohamed
Approche objectif approche compétence
Approche objectif approche compétence
Erradi Mohamed
الوحدة الأولى - مقرر المناهج
الوحدة الأولى - مقرر المناهج
mnahjj
Comment apprend on? كيف نتعلم؟
Comment apprend on? كيف نتعلم؟
Erradi Mohamed
التصميم التعليمى ونماذجه
التصميم التعليمى ونماذجه
Mahmoud Rashad aboalia
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضررة الثالثة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضررة الثالثة
Ahmed Hussein
Recomendados
المحاضرة 3)
المحاضرة 3)
dalal1982
استراتيجية Kwl
استراتيجية Kwl
هدى الشريف
activités d'apprentissage
activités d'apprentissage
Erradi Mohamed
Approche objectif approche compétence
Approche objectif approche compétence
Erradi Mohamed
الوحدة الأولى - مقرر المناهج
الوحدة الأولى - مقرر المناهج
mnahjj
Comment apprend on? كيف نتعلم؟
Comment apprend on? كيف نتعلم؟
Erradi Mohamed
التصميم التعليمى ونماذجه
التصميم التعليمى ونماذجه
Mahmoud Rashad aboalia
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضررة الثالثة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضررة الثالثة
Ahmed Hussein
الوحدة الثالثة - مقرر المناهج
الوحدة الثالثة - مقرر المناهج
mnahjj
مقدمة عن التصيميم التعليمي
مقدمة عن التصيميم التعليمي
Sara Abdullah
تطوير المناهج التعليمية باستخدام التقنيات الحديثة Tajan presentation1
تطوير المناهج التعليمية باستخدام التقنيات الحديثة Tajan presentation1
Dr Talaat Refaat
برنامج كفايات المرشد الطلابي في ضوء المعايير المهنية
برنامج كفايات المرشد الطلابي في ضوء المعايير المهنية
رؤية للحقائب التدريبية
تصميم تعليمى
تصميم تعليمى
Sandra Ama
التقنية وأسلوب التعلم الذاتي
التقنية وأسلوب التعلم الذاتي
تقنيات التعليم
التعلم النشط والتعلم المبدع 1
التعلم النشط والتعلم المبدع 1
Magdy Aly
Instructional designing models
Instructional designing models
IsḿǻȜêĺ Rizk
استراتيجيات تعليم الموهوبين
استراتيجيات تعليم الموهوبين
رؤية للحقائب التدريبية
لماذا يتم تدريس استراتيجيات التدريس
لماذا يتم تدريس استراتيجيات التدريس
Mohammed Ebeid
Instructional design
Instructional design
Nouha BC
تخطيط وتدبير أنشطة الدعم
تخطيط وتدبير أنشطة الدعم
Erradi Mohamed
التصميم التعليمي
التصميم التعليمي
maher_077
طرق تدريس
طرق تدريس
Shereen Reda
مقومات وأسس المنهاج
مقومات وأسس المنهاج
أحمد هيهات
التدريس التاملي
التدريس التاملي
رؤية للحقائب التدريبية
تصميم التدريس
تصميم التدريس
Rawia Alhumaidan
المنهج والتقويم المنظومى
المنهج والتقويم المنظومى
Mahmoud Rashad aboalia
خطوات تدريس مواد التربية الاسلامية
خطوات تدريس مواد التربية الاسلامية
mnahjj
التقويم البنائي
التقويم البنائي
رؤية للحقائب التدريبية
التدريس الاحترافي
التدريس الاحترافي
رؤية للحقائب التدريبية
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
Intesar Almugren
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
الوحدة الثالثة - مقرر المناهج
الوحدة الثالثة - مقرر المناهج
mnahjj
مقدمة عن التصيميم التعليمي
مقدمة عن التصيميم التعليمي
Sara Abdullah
تطوير المناهج التعليمية باستخدام التقنيات الحديثة Tajan presentation1
تطوير المناهج التعليمية باستخدام التقنيات الحديثة Tajan presentation1
Dr Talaat Refaat
برنامج كفايات المرشد الطلابي في ضوء المعايير المهنية
برنامج كفايات المرشد الطلابي في ضوء المعايير المهنية
رؤية للحقائب التدريبية
تصميم تعليمى
تصميم تعليمى
Sandra Ama
التقنية وأسلوب التعلم الذاتي
التقنية وأسلوب التعلم الذاتي
تقنيات التعليم
التعلم النشط والتعلم المبدع 1
التعلم النشط والتعلم المبدع 1
Magdy Aly
Instructional designing models
Instructional designing models
IsḿǻȜêĺ Rizk
استراتيجيات تعليم الموهوبين
استراتيجيات تعليم الموهوبين
رؤية للحقائب التدريبية
لماذا يتم تدريس استراتيجيات التدريس
لماذا يتم تدريس استراتيجيات التدريس
Mohammed Ebeid
Instructional design
Instructional design
Nouha BC
تخطيط وتدبير أنشطة الدعم
تخطيط وتدبير أنشطة الدعم
Erradi Mohamed
التصميم التعليمي
التصميم التعليمي
maher_077
طرق تدريس
طرق تدريس
Shereen Reda
مقومات وأسس المنهاج
مقومات وأسس المنهاج
أحمد هيهات
التدريس التاملي
التدريس التاملي
رؤية للحقائب التدريبية
تصميم التدريس
تصميم التدريس
Rawia Alhumaidan
المنهج والتقويم المنظومى
المنهج والتقويم المنظومى
Mahmoud Rashad aboalia
خطوات تدريس مواد التربية الاسلامية
خطوات تدريس مواد التربية الاسلامية
mnahjj
التقويم البنائي
التقويم البنائي
رؤية للحقائب التدريبية
Mais procurados
(20)
الوحدة الثالثة - مقرر المناهج
الوحدة الثالثة - مقرر المناهج
مقدمة عن التصيميم التعليمي
مقدمة عن التصيميم التعليمي
تطوير المناهج التعليمية باستخدام التقنيات الحديثة Tajan presentation1
تطوير المناهج التعليمية باستخدام التقنيات الحديثة Tajan presentation1
برنامج كفايات المرشد الطلابي في ضوء المعايير المهنية
برنامج كفايات المرشد الطلابي في ضوء المعايير المهنية
تصميم تعليمى
تصميم تعليمى
التقنية وأسلوب التعلم الذاتي
التقنية وأسلوب التعلم الذاتي
التعلم النشط والتعلم المبدع 1
التعلم النشط والتعلم المبدع 1
Instructional designing models
Instructional designing models
استراتيجيات تعليم الموهوبين
استراتيجيات تعليم الموهوبين
لماذا يتم تدريس استراتيجيات التدريس
لماذا يتم تدريس استراتيجيات التدريس
Instructional design
Instructional design
تخطيط وتدبير أنشطة الدعم
تخطيط وتدبير أنشطة الدعم
التصميم التعليمي
التصميم التعليمي
طرق تدريس
طرق تدريس
مقومات وأسس المنهاج
مقومات وأسس المنهاج
التدريس التاملي
التدريس التاملي
تصميم التدريس
تصميم التدريس
المنهج والتقويم المنظومى
المنهج والتقويم المنظومى
خطوات تدريس مواد التربية الاسلامية
خطوات تدريس مواد التربية الاسلامية
التقويم البنائي
التقويم البنائي
Semelhante a lesson 4
التدريس الاحترافي
التدريس الاحترافي
رؤية للحقائب التدريبية
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
Intesar Almugren
مفاهيم مرتبطة بالمنهج
مفاهيم مرتبطة بالمنهج
Mohamed Ismail
تنظيمات المناهج
تنظيمات المناهج
Magdy Aly
العملية التعليمة
العملية التعليمة
mahmoud512
حقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايز
رؤية للتدريب والتطوير
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
wedad111
تلخيص محاضرة التصميم التعليمي
تلخيص محاضرة التصميم التعليمي
hy11
عرض شرائح بناء المناهج
عرض شرائح بناء المناهج
abeer_lethey
تصنيف النماذج .pdf هيلدا تابا وتيلور 2023
تصنيف النماذج .pdf هيلدا تابا وتيلور 2023
heldaAnton
مكونات المثلث الديداكتيكي
مكونات المثلث الديداكتيكي
Brahim Ait Moulay
محاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهج
mnahjj
نواتج التعلم R
نواتج التعلم R
midomando
عناصر المنهاج الشائع إستخدامها في مخططات الوحدات التدريسية
عناصر المنهاج الشائع إستخدامها في مخططات الوحدات التدريسية
Dr. Suad Alazzam
تصميم تعليمى
تصميم تعليمى
Aya Sweilem
Uae islamic g2 teacher book
Uae islamic g2 teacher book
mustafa002
Some strategies of individ. instruc..
Some strategies of individ. instruc..
uqu
المقررات المدمجة
المقررات المدمجة
essa14
التعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learning
Dina Reda
المحاضرة السادسة - الأسس النظرية التي يقوم عليها التعلم المدمج
المحاضرة السادسة - الأسس النظرية التي يقوم عليها التعلم المدمج
التعلم المدمج
Semelhante a lesson 4
(20)
التدريس الاحترافي
التدريس الاحترافي
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
مفاهيم مرتبطة بالمنهج
مفاهيم مرتبطة بالمنهج
تنظيمات المناهج
تنظيمات المناهج
العملية التعليمة
العملية التعليمة
حقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايز
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
تلخيص محاضرة التصميم التعليمي
تلخيص محاضرة التصميم التعليمي
عرض شرائح بناء المناهج
عرض شرائح بناء المناهج
تصنيف النماذج .pdf هيلدا تابا وتيلور 2023
تصنيف النماذج .pdf هيلدا تابا وتيلور 2023
مكونات المثلث الديداكتيكي
مكونات المثلث الديداكتيكي
محاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهج
نواتج التعلم R
نواتج التعلم R
عناصر المنهاج الشائع إستخدامها في مخططات الوحدات التدريسية
عناصر المنهاج الشائع إستخدامها في مخططات الوحدات التدريسية
تصميم تعليمى
تصميم تعليمى
Uae islamic g2 teacher book
Uae islamic g2 teacher book
Some strategies of individ. instruc..
Some strategies of individ. instruc..
المقررات المدمجة
المقررات المدمجة
التعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learning
المحاضرة السادسة - الأسس النظرية التي يقوم عليها التعلم المدمج
المحاضرة السادسة - الأسس النظرية التي يقوم عليها التعلم المدمج
Mais de DrHayfaa
الجانب المرق من حياة المراهق
الجانب المرق من حياة المراهق
DrHayfaa
ايجابيات المراهق
ايجابيات المراهق
DrHayfaa
ايجابيات مراهق
ايجابيات مراهق
DrHayfaa
ايجابيات المراهقة
ايجابيات المراهقة
DrHayfaa
بوربوينت الارشاد النفسي للمراهق
بوربوينت الارشاد النفسي للمراهق
DrHayfaa
lesson 5
lesson 5
DrHayfaa
lesson 5
lesson 5
DrHayfaa
ايجابيات المراهق
ايجابيات المراهق
DrHayfaa
Lesson 3
Lesson 3
DrHayfaa
Lesson 2
Lesson 2
DrHayfaa
Lesson 1
Lesson 1
DrHayfaa
Mais de DrHayfaa
(11)
الجانب المرق من حياة المراهق
الجانب المرق من حياة المراهق
ايجابيات المراهق
ايجابيات المراهق
ايجابيات مراهق
ايجابيات مراهق
ايجابيات المراهقة
ايجابيات المراهقة
بوربوينت الارشاد النفسي للمراهق
بوربوينت الارشاد النفسي للمراهق
lesson 5
lesson 5
lesson 5
lesson 5
ايجابيات المراهق
ايجابيات المراهق
Lesson 3
Lesson 3
Lesson 2
Lesson 2
Lesson 1
Lesson 1
Último
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
elqadymuhammad
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
فاطمة أحمد عطية كلية التربية قسم اللغه العربيه جامعة جنوب الوادى
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
fjalali2
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
hakim hassan
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
v2mt8mtspw
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
fjalali2
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
AhmedFares228976
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
shimaahussein2003
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
OmarSelim27
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
bassamshammah
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
OmarSelim27
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
أمل عرفات محمد العربي . جامعة جنوب الوادي -كلية تربيه عام الفرقة الثالثة قسم اللغه العربيه
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
575cqhpbb7
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
Mohammad Alkataan
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
MohamadAljaafari
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
fsaied902
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
r6jmq4dqcb
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
Osama ragab Ali
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
ssuser53c5fe
Último
(19)
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
lesson 4
1.
http://www.e-wahat.com/waha1/showquestion.php?faq=13&fldAuto=66 استراتيجيةتعليمالتفكير استراتيجيةتعليمالتفكير تتنوعاستراتيجياتتعليممهاراتالتفكيرالتييمكناستخدامهافيالموادالدراسيةالمختلفة. ويرىبعضالباحثينأنيكونتعليممهاراتالتفكيروعملياتهبصورةمباشرةبغضالنظرعنمحتوىالمواد الدراسية،بينمايرىآخرونأنهيمكنإدماجهذهالمهاراتوالعملياتضمنمحتوىالموادالدراسية،وكجزءمن خططالدروسالتييحضرهاالمعلمونكلحسبموضوعتخصصهوقد .اخترناالستراتيجيةالمباشرةالتيمن شأنهاترسيختقاليدمدرسيةوصفيةتستجيبلضغوطالحياةالمعاصرةالتيتحتمإبرازموضوعالتفكير "كأحدأهم أهدافالتربيةوالتعليمفيالمدرسةالحديثة. تتألفالستراتيجيةالمباشرةلتعليممهاراتالتفكيرمنعدةمراحلهي: 1عرض
(المهارةبإيجاز. يصرح §المعلمعنهدفالدرسوهوتعلممهارةتفكيرجديدة. يحدد §اسمالمهارةويعرفهابعبارةواضحة. يعطي §كلماتأخرىمرادفةلمفهومالمهارةأومعناها. يوضح §أهميةالمهارةوفوائدتعلمهاوإتقاناستخدامها. 2شرح (وتوضيحالمهارةبمثال. يختارهالمعلممنالموضوعالذييعلمهأوغيرهمنالموضوعات. يشرحالمعلمقواعدوخطواتتطبيقالمهارةمعتقديمأمثلةلهممنالموضوعالذييقومبتدريسهويراعيأثناء عرضالمثالمايلي: تحديد §هدفالنشاط. تحديد §خطواتالتنفيذ. إعطاء §مبرراتلستخدامكلخطوة. توضيح §كيفيةالتطبيقوقواعده. ويفضلأنتكونأمثلةالمعلممأخوذةمنموضوعاتدراسيةمألوفةلدىالتلميذأومنخبراتهمالشخصية. 3مراجعة (خطواتالتطبيقالتياستخدمهاالمعلمفيالمثالالتوضيحي. بعدأنينتهيالمعلممنتوضيحالمهارةبالتمثيل،يقومبمراجعةالخطواتالتياستخدمتفيتنفيذالمهارةوالسباب التيأعطيتلستخدامكلخطوة.
2.
4تطبيق (المهارةمنقبلالطلبةبمساعدةالمعلم. يكلفالمعلمالطلبةبتطبيقالمهارةعلىمهمةأخرىمشابهةللمثالالذيعرضهالمعلمباستخدامنفسالخطوات والقواعدالتييفضلأنتبقىمعروضةعلىشفافيةأمامهمأثناءقيامهمبالتطبيق،يقومالطلبةبالعملعلىشكل مجموعات،ويقومالمعلمبالمروربينهملمساعدتهمفيحالةوجودصعوباتلدىالبعضمنهم. 5المراجعة (والتأملفيالخطواتالسابقة. يقودالمعلمعمليةالمراجعةلتتناولالنقاطالتالية: مراجعة
§خطواتتنفيذالمهارةوالقواعدالتيتحكماستخدامها. عرض §المجالتالملمئمةلستخدامالمهارة. تحديد §العلقاتبينالمهارةموضوعالدرسوالمهاراتالخرىالتيتعلموها. مراجعة §تعريفالمهارة.
Baixar agora