SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 82
‫تطبيق‬ ‫تنزيل‬ ‫الرجاء‬ ‫البدأ‬ ‫قبل‬
QR Reader
‫الخطأ‬ ‫اكتشف‬ ‫!!تمرين‬
‫التعارف‬ ‫أرقام‬ ‫تمرين‬
‫بنفسك‬ ‫عرف‬
‫نيتك‬ ‫أخلص‬
‫نوايا‬ ‫تمرين‬
‫لا الفيلكاوي‬‫ل‬‫لا د.عبدا‬- ‫لا‬‫ي‬‫لا المغناطيس‬‫م‬‫لا المعل‬‫ة‬‫لا ورش‬Twitter:
@Abdullah2020 - Instagram:
Drabdullahalfailakawi
‫البيضة‬ ‫من‬ ‫أخرج‬
‫لا الصورة؟‬‫ه‬‫لا هذ‬‫ى‬‫لا عل‬‫م‬‫لا تعليقك‬‫و‬‫لا ه‬‫ا‬‫م‬
‫البيضة‬ ‫كسروا‬
‫تمرين‬
‫الكشكال‬ ‫تمرين‬
‫الناس‬ ‫مع‬ ‫تفاعل‬
‫للطرائف‬ ‫ا‬ً ‫بنك‬ ‫كن‬
‫تمرين‬
‫لا الفيلكاوي‬‫ل‬‫لا د.عبدا‬- ‫لا‬‫ي‬‫لا المغناطيس‬‫م‬‫لا المعل‬‫ة‬‫لا ورش‬Twitter:
@Abdullah2020 - Instagram:
Drabdullahalfailakawi
‫الناس؟‬ ‫من‬ ‫غيري‬ ‫عن‬ ‫أتميز‬ ‫بماذا‬
‫معلومات‬ ‫هوايات‬ ‫ومهارات‬ ‫قدرات‬
‫ا‬ً ‫درهم‬ ‫يكلف‬ ‫ل‬ ‫الذي‬ ‫الكنز‬
‫البتسامة‬ ‫كشيء‬ ‫أهم‬
‫ال‬ً ‫متفائ‬ ‫كن‬
‫التفاؤل‬
‫التفاؤل‬:‫تصورها‬ ‫كما‬ ‫ذواتنا‬ ‫نتصور‬ ‫ل‬ ‫ا‬
‫أطفال‬ ‫بدعوة‬ ‫اللول‬ ‫براتبه‬ ‫بالتحتفال‬ ‫هندي‬ ‫رجل‬ ‫قام‬
‫المطعم‬ ‫في‬ ‫للغداء‬ ‫.فقراء‬
‫تحياة‬ ‫إنقاذ‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫بكليتها‬ ‫ثانوية‬ ‫معلمة‬ ‫تبرعت‬
.‫تلميذتها‬
‫انتسب‬
‫أنت‬ ‫كن‬
‫بمظهرك‬ ‫اهتم‬
‫تمرين‬Head Mr. Potato
‫تمرين‬Head Mr. Potato
‫الثقة‬
‫تمرين‬QR Code
‫صاغية‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫أذ‬ ‫كن‬
‫تمرين‬
‫القصة‬ ‫تمرين‬
‫صاغية‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫أذ‬ ‫كن‬
‫التستماع؟‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫شيء‬ ‫فيها‬ ‫وقر‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫الذن‬ ‫و‬ ، ‫الذن‬ ‫)السمع(/حس‬ ‫اللغة‬ ‫في‬
.‫تسمعه‬
.‫التستماع‬ ‫و‬ ‫)النصات(/السكوت‬
/ ‫الطصطل ح‬ ‫في‬
‫يتكلم‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ‫جليسه‬ ‫إلى‬ ‫النسان‬ ‫))إطصغاء‬ ‫النووي‬ ‫المام‬ ‫تعريف‬
‫يستمعوا‬ ‫يعني‬ ‫للناس‬ ‫المعلم‬ ‫و‬ ‫العالم‬ ‫اتستنصات‬ ‫و‬ ، ‫محرم‬ ‫بشيء‬
.((‫الفعل‬ ‫و‬ ‫بالقول‬ ‫يكون‬ ‫الطصغاء‬ ‫حسن‬ ‫و‬ ... ‫كلمه‬ ‫إلى‬
‫الغصغاء‬ ‫وسائل‬
‫برج‬ ‫أعلى‬ ‫تمرين‬
‫التشجيع‬
‫باريتو‬ ‫قاعدة‬20-80
‫هي‬ ‫من‬
‫الشخصيات‬
‫التي‬ ‫القيادية‬
‫تكوين‬ ‫أريد‬
‫معها؟‬ ‫علاقات‬
‫تغضب‬ ‫ل‬
‫من‬ ‫هو‬
‫جعلني‬
‫أغضب‬
‫التجتماع‬ ‫تمرين‬
‫الصعبة‬ ‫الطباع‬ ‫ذوي‬
‫السلبي‬‫المتسلط‬
‫المعرفة‬ ‫مدعي‬
‫المتردد‬
‫التهاني‬ ‫بطاقات‬1.‫جديد‬ ‫مولود‬
2.‫زواج‬
3.‫مرض‬ ‫من‬ ‫شفاء‬
4.‫وظيفية‬ ‫تراقية‬
5.‫دراسي‬ ‫مؤهل‬
6.‫مناسبات‬
‫التصال‬ ‫وسائل‬ ‫تجرب‬
1.‫اللكتروني‬ ‫البريد‬
2.Whatsapp
3.‫الهاتف‬
4.Instagram
5.Facebook
6.Twitter
‫تمرين‬Twitter
‫سلم‬
‫السنارة‬‫المراهق‬
‫الكبير‬
‫الطفل‬
‫الناس‬ ‫........................عامل‬
‫الرخرين؟‬ ‫بمشاعر‬ ‫تشعر‬ ‫هل‬
‫الرخرين؟‬ ‫بمشاعر‬ ‫تشعر‬ ‫هل‬
:‫لك‬ ‫يقول‬ ‫عندما‬ ‫صديقك‬ ‫على‬ ‫بها‬ ‫ترد‬ ‫الاجابتين‬ ‫هاتين‬ ‫أي‬
1.‫الرياضيات‬ ‫مادة‬ ‫أكره‬ ‫أنا‬ -
.‫العام‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الرياضيات‬ ‫مادة‬ ‫بشأن‬ ‫يزعجك‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً ‫أمر‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫يبدو‬ - ‫أ‬
!‫الرياضيات؟‬ ‫مادة‬ ‫مثلك‬ ‫مجتهد‬ ‫طالب‬ ‫يكره‬ ‫كيف‬ - ‫ب‬
2.‫العام‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫أتفوق‬ ‫لن‬ ‫انني‬ ‫أشعر‬ -
.‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫تتفوق‬ ‫ثم‬ ‫دراسي‬ ,‫عام‬ ‫كل‬ ‫أول‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫تقول‬ ‫أنت‬ - ‫أ‬
.‫العام‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫تفواقك‬ ‫إمكانية‬ ‫بشأن‬ ‫ل‬ً  ‫فع‬ ‫اقلق‬ ‫أنك‬ ‫يبدو‬ - ‫ب‬
3.‫ا‬ً.‫غد‬ ‫اجراحية‬ ‫عملية‬ ‫ليخي‬ ‫ستجرى‬ -
‫القلق؟‬ ‫لماذا‬ ..‫يرام‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫سيكون‬ - ‫أ‬
.‫بالقلق‬ ‫تشعر‬ ‫أنك‬ ‫لبد‬ - ‫ب‬
‫الرخرين؟‬ ‫بمشاعر‬ ‫تشعر‬ ‫هل‬
4.‫النجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫مادة‬ ‫في‬ ‫امتياز‬ ‫تقدير‬ ‫على‬ ‫حصلت‬ ‫لقد‬ -
.‫بالتفوق‬ ‫يكلل‬ ‫مجهودك‬ ‫أن‬ ‫تشعر‬ ‫أن‬ ‫جميل‬ ‫عظيم؛‬ - ‫أ‬
.‫التقدير‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫حصلت‬ ‫كذلك‬ ‫وأنا‬ - ‫ب‬
5.‫الدراسي‬ ‫العام‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫اجديد‬ ‫صديق‬ ‫على‬ ‫أتعرف‬ ‫لم‬ -
.‫بمشاعرك‬ ‫أشعر‬ ..‫محبط‬ ‫أمر‬ ‫ل‬ً  ‫فع‬ ‫هذا‬ - ‫أ‬
.‫جديد‬ ‫غصديق‬ ‫بدون‬ ‫تحيا‬ ‫أن‬ ‫يمكنك‬ ..‫ذلك‬ ‫في‬ ‫وماذا‬ - ‫ب‬
6‫اجميلة؟‬ ‫أليست‬ ..‫الجديدة‬ ‫يدي‬ ‫ساعة‬ ‫تعجبني‬ -
.‫مبروك‬ ‫ألف‬ ..‫وأنيقة‬ ‫جميلة‬ ‫ل‬ً  ‫فع‬ ‫هي‬ - ‫أ‬
‫هذه؟‬ ‫يدي‬ ‫ساعة‬ ‫تشبه‬ ‫أل‬ - ‫ب‬
‫الرخرين؟‬ ‫بمشاعر‬ ‫تشعر‬ ‫هل‬
7.‫يحدث‬ ‫ولم‬ ..‫بالمليون‬ ‫الفوز‬ ‫توقعت‬ ‫بالسف؛‬ ‫أشعر‬ -
.‫أسف‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫تشعر‬ ‫ما‬ ‫أتفهم‬ - ‫أ‬
.‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫الوهام‬ ‫في‬ ‫تعيش‬ ‫ل‬ ‫حتى‬ ‫لك‬ ‫درس‬ ‫هذا‬ - ‫ب‬
8.‫ي‬ّ. ‫إل‬ ‫الساءة‬ ‫يتعمد‬ «‫»مايك‬ ‫صديقنا‬ ‫أن‬ ‫أشعر‬ -
.‫الشعور‬ ‫هذا‬ ‫بمثل‬ ‫تشعر‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ل‬ - ‫أ‬
.‫الهتمام‬ ‫بعض‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫علاقتكما‬ ‫أن‬ ‫يبدو‬ - ‫ب‬
9.‫الصيف‬ ‫ااجازة‬ ‫في‬ «‫»باريس‬ ‫في‬ ‫عمي‬ ‫لزيارة‬ ‫سأذهب‬ -
.‫هذه‬ ‫برحلتك‬ ‫تستمتع‬ ‫أن‬ ‫لك‬ ‫أتمنى‬ ..‫رائع‬ - ‫أ‬
.‫القادم‬ ‫العام‬ ‫في‬ ‫إيطاليا‬ ‫في‬ ‫وزوجها‬ ‫أختي‬ ‫لزيارة‬ ‫سأذهب‬ ‫وأنا‬ - ‫ب‬
10.‫الكمبيوتر‬ ‫لتعليم‬ ‫تدريبية‬ ‫بدورة‬ ‫اللتحاق‬ ‫في‬ ‫أفكر‬ -
.‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫والعمل‬ ‫للتعلم‬ ‫أكبر‬ ‫ا‬ً ‫فرغص‬ ‫ذلك‬ ‫لك‬ ‫سيتيح‬ ,‫ممتازة‬ ‫فكرة‬ - ‫أ‬
.‫الدراسي‬ ‫العام‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫مازلنا‬ ‫نحن‬ ,‫الستعجال‬ ‫لماذا‬ - ‫ب‬
‫الرخرين؟‬ ‫بمشاعر‬ ‫تشعر‬ ‫هل‬
‫الدرجات‬ ‫مقياس‬
•1‫أ‬ -*2‫ب‬ -*3‫ب‬ -*4‫أ‬ -*5‫أ‬ -*6‫-أ‬*7‫أ‬ -*8‫ب‬ -*9‫أ‬ -*10‫أ‬ -
‫الدرجات‬ ‫حساب‬
•‫نفسك‬ ‫اعط‬10‫احسب‬ ‫ثم‬ ‫السابق‬ ‫الدرجات‬ ‫بمقياس‬ ‫غصحيحة‬ ‫إجابة‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫درجات‬
.‫الدرجات‬
•‫على‬ ‫حصلت‬ ‫إذا‬ *80-100,‫الخرين‬ ‫لمشاعر‬ ‫النصات‬ ‫تجيد‬ ‫شخص‬ ‫فأنت‬ ‫درجة‬
.‫إليك‬ ‫بمشاعرهم‬ ‫الفضفضة‬ ‫في‬ ‫راحة‬ ‫ويجدون‬ ‫الناس‬ ‫يحبك‬ ‫ولذلك‬ .‫لكلماتهم‬ ‫فقط‬ ‫وليس‬
•‫على‬ ‫حصلت‬ ‫إذا‬ *40-70,‫الخرون‬ ‫لك‬ ‫يقوله‬ ‫ماذا‬ ‫تسمع‬ ‫أن‬ ‫تحاول‬ ‫فأنت‬ ‫درجة‬
‫بحب‬ ‫تفوز‬ ‫حتى‬ ‫المحاولة‬ ‫في‬ ‫استمر‬ ..‫مشاعرهم‬ ‫لحقيقة‬ ‫مرة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫تنصت‬ ‫ل‬ ‫ولكنك‬
.‫اقلبك‬ ‫في‬ ‫ا‬ً ‫فرح‬ ‫وتجد‬ ‫الناس‬
•‫على‬ ‫حصلت‬ ‫إذا‬ *0-30‫تفكر‬ ‫أل‬ ‫يساعدك‬ ..‫بهم‬ ‫تهتم‬ ‫ل‬ ‫أنك‬ ‫الخرون‬ ‫يعتقد‬ ‫اقد‬ ‫درجة‬
.‫اقلبك‬ ‫من‬ ‫تحبهم‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬ ‫وبخاغصة‬ ,‫لهم‬ ‫تستمع‬ ‫وأنت‬ ‫نفسك‬ ‫في‬
‫القلوب‬ ‫إلى‬ ‫السريع‬ ‫الطريق‬
‫وكسب‬ ‫أكسب‬
‫أنفسنا‬ ‫نحو‬ ‫اتجاهاتنا‬‫أنفسنا‬ ‫نحو‬ ‫اتجاهاتنا‬
‫الخرين‬ ‫ونحو‬‫الخرين‬ ‫ونحو‬‫الخر‬
‫أنـا‬
‫ليس‬
‫بخير‬
‫بخير‬
‫بخير‬
‫ليس‬
‫بخير‬
2
43
1
‫متحيزة‬
‫تعالي‬
/‫خسارة‬ ‫فوز‬
‫انسحابية‬
/‫خسارة‬ ‫سارة‬
‫إيجابية‬
‫متعاونة‬
/‫فوز‬ ‫فوز‬
‫انسحابية‬
‫الخر‬ ‫تجنب‬
/‫فوز‬ ‫خسارة‬
‫فقط؟‬ ‫نفسك‬ ‫تحب‬ ‫هل‬
‫فقط؟‬ ‫نفسك‬ ‫تحب‬ ‫هل‬
•‫هناك‬ ‫ولكن‬ ،‫طبيعي‬ ‫شيء‬ ‫النفس‬ ‫حب‬ ‫أن‬ ‫ا‬ً ‫جيد‬ ‫نعلم‬
،‫الرخرين‬ ‫نسيان‬ ‫لدرجة‬ ‫النفس‬ ‫فحب‬ ،‫النفس‬ ‫لحب‬ ‫درجات‬
،‫بهم‬ ‫ونهتم‬ ‫الرخرين‬ ‫في‬ ‫نفكر‬ ‫أن‬ ‫فلبد‬ .‫مرفوض‬ ‫أمر‬
‫النفس‬ ‫فحب‬ .‫معنا‬ ‫وتعايشوا‬ ‫حولنا‬ ‫من‬ ‫مع‬ ‫نتعايش‬ ‫حتى‬
.‫الرخرين‬ ‫من‬ ‫منبوذين‬ ‫يجعلنا‬ ‫بإفراط‬
•‫إذا‬ ،‫لنفسك‬ ‫حبك‬ ‫على‬ ‫تتعرف‬ ‫حتى‬ ‫الرختبار‬ ‫هذا‬ ‫فإليك‬
.‫والرخرين‬ ‫نفسك‬ ‫بين‬ ‫تساوي‬ ‫أنك‬ ‫أم‬ ‫بإفراط‬ ‫كان‬
‫فقط؟‬ ‫نفسك‬ ‫تحب‬ ‫هل‬
•1‫يمر‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ،‫صديقك‬ ‫أو‬ ‫أرخيك‬ ‫كتف‬ ‫على‬ ‫بالربت‬ ‫تهتم‬ ‫هل‬ -
‫صعبة؟‬ ‫بظروف‬
•2‫الخطأ؟‬ ‫عند‬ ‫بالعتذار‬ ‫تقوم‬ ‫هل‬ -
•3‫فــــي‬ ‫راحــة‬ ‫يجــد‬ ‫بأنه‬ ،‫أصدقائك‬ ‫أحـــد‬ ‫صارحك‬ ‫هل‬ -
‫معك؟‬ ‫الحديث‬
•4‫ا؟‬ً ‫كثير‬ ‫نفسك‬ ‫عن‬ ‫تتحدث‬ ‫هل‬ -
•5‫نظرك؟‬ ‫بوجهة‬ ‫الطرق‬ ‫بشتى‬ ‫الرخرين‬ ‫إقناع‬ ‫تحاول‬ ‫هل‬ -
•6‫ا؟‬ً ‫جد‬ ‫ل‬ٍ  ‫عا‬ ‫بصوت‬ ‫الموسيقى‬ ‫إلى‬ ‫تستمع‬ ‫هل‬ -
‫فقط؟‬ ‫نفسك‬ ‫تحب‬ ‫هل‬
•7‫الرخرين؟‬ ‫تعب‬ ‫در‬ِّ‫تق‬ُ‫ق‬ ‫هل‬ -
•8‫ا؟‬ً ‫حكيم‬ ‫ا‬ً ‫شخص‬ ‫نفسك‬ ‫ترى‬ ‫هل‬ -
•9‫تطوعي؟‬ ‫بعمل‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫تحب‬ ‫هل‬ -
•10‫الرخرين؟‬ ‫تساعد‬ ‫أن‬ ‫يسعدك‬ ‫هل‬ -
•11‫الرخرون؟‬ ‫انتقدك‬ ‫إذا‬ ‫بالتوتر‬ ‫تشعر‬ ‫هل‬ -
•12‫صواب؟‬ ‫على‬ ‫ا‬ً ‫دائم‬ ‫أنك‬ ‫تعتقد‬ ‫هل‬ -
‫فقط؟‬ ‫نفسك‬ ‫تحب‬ ‫هل‬
‫ا‬‫لنتيجة‬
•‫السئلة‬ ‫على‬ «‫»نعم‬ ‫بـ‬ ‫إجابتك‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ -1،2،
3،7،9،10‫السئلة‬ ‫على‬ «‫»ل‬ ‫بـ‬ ‫وإجابتك‬4،
5،6،8،11،12‫تفكر‬ ‫شخص‬ ‫فأنت‬ ،‫لك‬ ‫ا‬ً ‫فهنيئ‬
‫لدرجة‬ ‫بنفسك‬ ‫تفكر‬ ‫ول‬ ،‫بهم‬ ‫وتشعر‬ ‫الرخرين‬ ‫في‬
..‫ا‬ً ‫أيض‬ ‫الرخرين‬ ‫من‬ ‫محبوب‬ ‫وأنت‬ ،‫الرخرين‬ ‫تنسيك‬ُ‫ق‬
.‫هكذا‬ ‫ا‬ً ‫دائم‬ ‫ولتظل‬
‫فقط؟‬ ‫نفسك‬ ‫تحب‬ ‫هل‬
-‫تكون‬ ‫أن‬ ‫تحاول‬ ‫فأنت‬ ،‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫ل‬ً  ‫قلي‬ ‫إجابتك‬ ‫ارختلفت‬ ‫إذا‬
‫تحصل‬ ‫حتى‬ ‫وحاول‬ ،‫تيأس‬ ‫فل‬ ..‫للرخرين‬ ‫ا‬ً ‫ومحب‬ ‫ا‬ً ‫محبوب‬
.‫حولك‬ ‫من‬ ‫بحب‬ ‫وتستمتع‬ ،‫الرخرين‬ ‫حـب‬ ‫على‬
‫مع‬ ‫وقفة‬ ‫من‬ ‫لك‬ ‫فلبد‬ ،‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫ا‬ً ‫تمام‬ ‫إجابتك‬ ‫تغيرت‬ ‫إذا‬ ‫أما‬ -
‫ا‬ً ‫محب‬ ‫تكون‬ ‫لكي‬ ‫وتناقشها‬ ‫نفسك‬ ‫تراجع‬ ‫حتى‬ ‫نفسك‬
‫نفسك‬ ‫تغيير‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫فأنت‬ ..‫فقط‬ ‫لنفسك‬ ‫وليس‬ ،‫للرخرين‬
،‫أصدقائك‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫قريب‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫جرب‬ ‫فهيا‬ ..‫للفضل‬
!!‫الفرق‬ ‫وستلحظ‬
‫الشخصية‬ ‫أنماط‬ ‫تعلم‬
‫رخاطب‬‫سبح‬ ‫بطريقة‬ ‫رخاطب‬‫سبح‬ ‫بطريقة‬
(‫سمعي‬ (‫س‬
‫السمعي‬ ‫النمط‬ ‫صاحب‬ ‫:مؤشرات‬
•
•
•
•
•
•
‫رخاطب‬‫سبح‬ ‫بطريقة‬ ‫رخاطب‬‫سبح‬ ‫بطريقة‬
‫بصري‬ (‫)ب‬
:‫البصري‬ ‫النمط‬ ‫صاحب‬ ‫مؤشرات‬
•
•
•
•
•
•
‫رخاطب‬‫سبح‬ ‫بطريقة‬ ‫رخاطب‬‫سبح‬ ‫بطريقة‬
‫حسي‬ (‫)ح‬
:‫الحسي‬ ‫النمط‬ ‫صاحب‬ ‫مؤشرات‬
•
•
•
•
•
•
‫الطفل‬ – ‫المراهق‬ – ‫)الوالد‬ ‫)تصنيف‬
‫طفل‬ – ‫طفل‬‫طفل‬ – ‫طفل‬ ‫طفل‬ – ‫مراهق‬‫طفل‬ – ‫مراهق‬ ‫طفل‬ – ‫والد‬‫طفل‬ – ‫والد‬
‫مراهق‬ – ‫طفل‬‫مراهق‬ – ‫طفل‬ ‫مراهق‬ – ‫مراهق‬‫مراهق‬ – ‫مراهق‬ ‫مراهق‬ – ‫والد‬‫مراهق‬ – ‫والد‬
‫والد‬ – ‫طفل‬‫والد‬ – ‫طفل‬ ‫والد‬ – ‫مراهق‬‫والد‬ – ‫مراهق‬ ‫والد‬ – ‫والد‬‫والد‬ – ‫والد‬
‫الشخصية؟‬ ‫هذه‬ ‫ماهي‬‫الشخصية؟‬ ‫هذه‬ ‫ماهي‬
‫الشخصية؟‬ ‫هذه‬ ‫ماهي‬‫الشخصية؟‬ ‫هذه‬ ‫ماهي‬
‫الشخصية؟‬ ‫هذه‬ ‫ماهي‬‫الشخصية؟‬ ‫هذه‬ ‫ماهي‬
‫اجتماعية‬ ‫خطة‬ ‫لك‬ ‫ضع‬
‫ا‬ً‫وأخير‬
‫تواصل‬

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشط
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشطالحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشط
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشط
Faten Bashmakh
 
استراتيجيات التعلم – التعلم النشط
استراتيجيات التعلم – التعلم النشطاستراتيجيات التعلم – التعلم النشط
استراتيجيات التعلم – التعلم النشط
123456sSS
 
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
Dr. Mahmoud Afara
 

Mais procurados (20)

إدارة الذات
إدارة الذاتإدارة الذات
إدارة الذات
 
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسيدور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي
 
الذكاء الاجتماعي
الذكاء الاجتماعيالذكاء الاجتماعي
الذكاء الاجتماعي
 
أنماط التعلم
أنماط التعلم أنماط التعلم
أنماط التعلم
 
لغة الجسد
لغة الجسدلغة الجسد
لغة الجسد
 
مادة المتدرب ادارة الغضب محمد عبد العظيم
مادة المتدرب ادارة الغضب   محمد عبد العظيممادة المتدرب ادارة الغضب   محمد عبد العظيم
مادة المتدرب ادارة الغضب محمد عبد العظيم
 
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشط
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشطالحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشط
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشط
 
استراتيجيات التعلم – التعلم النشط
استراتيجيات التعلم – التعلم النشطاستراتيجيات التعلم – التعلم النشط
استراتيجيات التعلم – التعلم النشط
 
الألعاب التدريبية
الألعاب التدريبيةالألعاب التدريبية
الألعاب التدريبية
 
ثق بنفسك وابدأ الحياة -القسم الاول -الثقة بالنفس- د.شهيد الأمين
ثق بنفسك وابدأ الحياة -القسم الاول -الثقة بالنفس- د.شهيد الأمينثق بنفسك وابدأ الحياة -القسم الاول -الثقة بالنفس- د.شهيد الأمين
ثق بنفسك وابدأ الحياة -القسم الاول -الثقة بالنفس- د.شهيد الأمين
 
همسات في تطوير الذات
همسات في تطوير الذاتهمسات في تطوير الذات
همسات في تطوير الذات
 
الذات 2.ppt
الذات 2.pptالذات 2.ppt
الذات 2.ppt
 
أنماط التفكير - مقياس هيرمان
 أنماط التفكير - مقياس هيرمان أنماط التفكير - مقياس هيرمان
أنماط التفكير - مقياس هيرمان
 
الحقيبة التدريبية عرض بوربوينت_الذكاءات_المتعددة_شهيد_الامين _2014
الحقيبة التدريبية عرض بوربوينت_الذكاءات_المتعددة_شهيد_الامين _2014 الحقيبة التدريبية عرض بوربوينت_الذكاءات_المتعددة_شهيد_الامين _2014
الحقيبة التدريبية عرض بوربوينت_الذكاءات_المتعددة_شهيد_الامين _2014
 
فنون التواصل والإقناع
فنون التواصل والإقناعفنون التواصل والإقناع
فنون التواصل والإقناع
 
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعال
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعالفن الإلقاء والعرض والتحدث الفعال
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعال
 
تدريس القيم و الإتجاهات
تدريس القيم و الإتجاهاتتدريس القيم و الإتجاهات
تدريس القيم و الإتجاهات
 
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
 
خطة التطوير المهني
خطة التطوير المهني خطة التطوير المهني
خطة التطوير المهني
 
مفاتيح النجاح والتميز 2015
مفاتيح النجاح والتميز 2015مفاتيح النجاح والتميز 2015
مفاتيح النجاح والتميز 2015
 

Destaque

مقومات المعلم الناجح
مقومات المعلم الناجحمقومات المعلم الناجح
مقومات المعلم الناجح
fahima-alsaidi
 
تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشط
تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشطتدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشط
تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشط
khalidesa
 
ركن حب برائحة القهوة
ركن حب برائحة القهوةركن حب برائحة القهوة
ركن حب برائحة القهوة
fahima-alsaidi
 
brainstorming
brainstormingbrainstorming
brainstorming
visual8
 
صفات المعلم المثالي
صفات المعلم المثاليصفات المعلم المثالي
صفات المعلم المثالي
سميرة علي
 
ppt التأمل المهني للتدريس الفعال
 ppt التأمل المهني للتدريس الفعال ppt التأمل المهني للتدريس الفعال
ppt التأمل المهني للتدريس الفعال
Omayma Abdullah
 
الوسائل الإعلامية في التوجيه المهني
الوسائل الإعلامية  في التوجيه المهنيالوسائل الإعلامية  في التوجيه المهني
الوسائل الإعلامية في التوجيه المهني
Nazek Al-Asfoor
 

Destaque (20)

مقومات المعلم الناجح
مقومات المعلم الناجحمقومات المعلم الناجح
مقومات المعلم الناجح
 
مهارات العرض و الإلقاء بمساعدة برامج العروض التقديمية
مهارات العرض و الإلقاء بمساعدة برامج العروض التقديميةمهارات العرض و الإلقاء بمساعدة برامج العروض التقديمية
مهارات العرض و الإلقاء بمساعدة برامج العروض التقديمية
 
شموع
شموعشموع
شموع
 
التأمل المهني
التأمل المهنيالتأمل المهني
التأمل المهني
 
التنمية المهنية عبر الانترنت: أداة لتطوير الأداء التدريسي للمعلم
التنمية المهنية عبر الانترنت: أداة لتطوير الأداء التدريسي للمعلمالتنمية المهنية عبر الانترنت: أداة لتطوير الأداء التدريسي للمعلم
التنمية المهنية عبر الانترنت: أداة لتطوير الأداء التدريسي للمعلم
 
مذكرة مقرر تكنولوجيا الأطفال
مذكرة مقرر تكنولوجيا الأطفالمذكرة مقرر تكنولوجيا الأطفال
مذكرة مقرر تكنولوجيا الأطفال
 
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم والتعلم
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم والتعلمتطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم والتعلم
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم والتعلم
 
أنواع التقويم التربوي
أنواع التقويم التربويأنواع التقويم التربوي
أنواع التقويم التربوي
 
تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشط
تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشطتدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشط
تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشط
 
ركن حب برائحة القهوة
ركن حب برائحة القهوةركن حب برائحة القهوة
ركن حب برائحة القهوة
 
brainstorming
brainstormingbrainstorming
brainstorming
 
قلم رصاص - حكمة
قلم رصاص - حكمةقلم رصاص - حكمة
قلم رصاص - حكمة
 
البشر
البشرالبشر
البشر
 
صفات المعلم الناجح
صفات المعلم الناجحصفات المعلم الناجح
صفات المعلم الناجح
 
أقوال تريح البال
أقوال تريح البالأقوال تريح البال
أقوال تريح البال
 
فن التأمل
فن التأملفن التأمل
فن التأمل
 
صفات المعلم المثالي
صفات المعلم المثاليصفات المعلم المثالي
صفات المعلم المثالي
 
ppt التأمل المهني للتدريس الفعال
 ppt التأمل المهني للتدريس الفعال ppt التأمل المهني للتدريس الفعال
ppt التأمل المهني للتدريس الفعال
 
الفصل المقلوب
الفصل المقلوبالفصل المقلوب
الفصل المقلوب
 
الوسائل الإعلامية في التوجيه المهني
الوسائل الإعلامية  في التوجيه المهنيالوسائل الإعلامية  في التوجيه المهني
الوسائل الإعلامية في التوجيه المهني
 

Semelhante a الشخصية المغناطيسية

فن التعامل و التواصل
فن  التعامل و التواصلفن  التعامل و التواصل
فن التعامل و التواصل
Dr.A Tobaiqi
 
الإقناع بالإيحاء
الإقناع بالإيحاءالإقناع بالإيحاء
الإقناع بالإيحاء
profdev2014
 
Applied skills of communication-
Applied skills of  communication-Applied skills of  communication-
Applied skills of communication-
Dr.A Tobaiqi
 
التفاؤل والتفكير الإيجابي
التفاؤل والتفكير الإيجابي التفاؤل والتفكير الإيجابي
التفاؤل والتفكير الإيجابي
moath Al-Baltan
 
الاقناع بالايحاء
الاقناع بالايحاءالاقناع بالايحاء
الاقناع بالايحاء
Simo Tach
 

Semelhante a الشخصية المغناطيسية (20)

فن التعامل و التواصل
فن  التعامل و التواصلفن  التعامل و التواصل
فن التعامل و التواصل
 
نصائح للبنت في فترة الخطوبه الحياة الزوجيه على فساتين اقلاع فاشن
نصائح للبنت في فترة الخطوبه الحياة الزوجيه على فساتين اقلاع فاشننصائح للبنت في فترة الخطوبه الحياة الزوجيه على فساتين اقلاع فاشن
نصائح للبنت في فترة الخطوبه الحياة الزوجيه على فساتين اقلاع فاشن
 
العمل مع الآخرين
العمل مع الآخرينالعمل مع الآخرين
العمل مع الآخرين
 
الإقناع بالإيحاء
الإقناع بالإيحاءالإقناع بالإيحاء
الإقناع بالإيحاء
 
لأنك_تسحتق# self love checklist💝 قائمة حب وتقدير الذات
  لأنك_تسحتق# self love checklist💝 قائمة حب وتقدير الذات   لأنك_تسحتق# self love checklist💝 قائمة حب وتقدير الذات
لأنك_تسحتق# self love checklist💝 قائمة حب وتقدير الذات
 
خليك إيجابي وأبدأ بنفسك
خليك إيجابي وأبدأ بنفسكخليك إيجابي وأبدأ بنفسك
خليك إيجابي وأبدأ بنفسك
 
خليك إيجابى وابدأ بنفسك
خليك إيجابى وابدأ بنفسكخليك إيجابى وابدأ بنفسك
خليك إيجابى وابدأ بنفسك
 
مهارات الاقناع
مهارات الاقناعمهارات الاقناع
مهارات الاقناع
 
مهارات التواصل- تطبيقات Communication Skills -
مهارات التواصل- تطبيقات  Communication Skills -مهارات التواصل- تطبيقات  Communication Skills -
مهارات التواصل- تطبيقات Communication Skills -
 
Applied skills of communication-
Applied skills of  communication-Applied skills of  communication-
Applied skills of communication-
 
Secrets for happiness and success sayed eltaweel
Secrets for happiness and success sayed eltaweelSecrets for happiness and success sayed eltaweel
Secrets for happiness and success sayed eltaweel
 
الخطوة الأولى
الخطوة الأولىالخطوة الأولى
الخطوة الأولى
 
من انا؟ ماذا اريد؟.pptx
من انا؟ ماذا اريد؟.pptxمن انا؟ ماذا اريد؟.pptx
من انا؟ ماذا اريد؟.pptx
 
حيوانات المزرعة لتعليم الكلام والنطق
 حيوانات المزرعة لتعليم الكلام والنطق حيوانات المزرعة لتعليم الكلام والنطق
حيوانات المزرعة لتعليم الكلام والنطق
 
وسائل التواصل الاجتماعي في الحياة الزوجية
وسائل التواصل الاجتماعي في الحياة الزوجيةوسائل التواصل الاجتماعي في الحياة الزوجية
وسائل التواصل الاجتماعي في الحياة الزوجية
 
<شخصيتك>< نظرية ديسك DISC
<شخصيتك>< نظرية ديسك  DISC<شخصيتك>< نظرية ديسك  DISC
<شخصيتك>< نظرية ديسك DISC
 
توسيع الادراك.pptx
توسيع الادراك.pptxتوسيع الادراك.pptx
توسيع الادراك.pptx
 
التفاؤل والتفكير الإيجابي
التفاؤل والتفكير الإيجابي التفاؤل والتفكير الإيجابي
التفاؤل والتفكير الإيجابي
 
الاقناع بالايحاء
الاقناع بالايحاءالاقناع بالايحاء
الاقناع بالايحاء
 
D.phil
D.philD.phil
D.phil
 

Mais de Dr.Abdullah Alfailakawi

مذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأول
مذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأولمذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأول
مذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأول
Dr.Abdullah Alfailakawi
 

Mais de Dr.Abdullah Alfailakawi (20)

5 أدوات تعليمية ذكية في جيب كل طالب
5 أدوات تعليمية ذكية في جيب كل طالب5 أدوات تعليمية ذكية في جيب كل طالب
5 أدوات تعليمية ذكية في جيب كل طالب
 
القائد والتكنولوجيا
القائد والتكنولوجياالقائد والتكنولوجيا
القائد والتكنولوجيا
 
أساليب وطرق التدريب والتعليم عن بعد
أساليب وطرق التدريب والتعليم عن بعدأساليب وطرق التدريب والتعليم عن بعد
أساليب وطرق التدريب والتعليم عن بعد
 
تطبيقات لتوظيف تقنية الواقع المعزز في تعليم وتعلم مواد العلوم والرياضيات واله...
تطبيقات لتوظيف تقنية الواقع المعزز في تعليم وتعلم مواد العلوم والرياضيات واله...تطبيقات لتوظيف تقنية الواقع المعزز في تعليم وتعلم مواد العلوم والرياضيات واله...
تطبيقات لتوظيف تقنية الواقع المعزز في تعليم وتعلم مواد العلوم والرياضيات واله...
 
خمسة أدوات تدريسية ذكية في جيب كل معلم
خمسة أدوات تدريسية ذكية في جيب كل معلمخمسة أدوات تدريسية ذكية في جيب كل معلم
خمسة أدوات تدريسية ذكية في جيب كل معلم
 
سبعة دروس في القيادة من المعلمين
سبعة دروس في القيادة من المعلمينسبعة دروس في القيادة من المعلمين
سبعة دروس في القيادة من المعلمين
 
Assure Model نموذج آشور
Assure Model نموذج آشورAssure Model نموذج آشور
Assure Model نموذج آشور
 
الفيديو التعليمي
الفيديو التعليميالفيديو التعليمي
الفيديو التعليمي
 
التصوير الضوئي (الفوتوغرافي) للمعلمين
التصوير الضوئي (الفوتوغرافي) للمعلمينالتصوير الضوئي (الفوتوغرافي) للمعلمين
التصوير الضوئي (الفوتوغرافي) للمعلمين
 
المعلم التكنولوجي
المعلم التكنولوجيالمعلم التكنولوجي
المعلم التكنولوجي
 
صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل
صياغة الأهــداف التعليمية للوسائلصياغة الأهــداف التعليمية للوسائل
صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل
 
معايير الوسائل التعليمية
معايير الوسائل التعليميةمعايير الوسائل التعليمية
معايير الوسائل التعليمية
 
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
 
معلمون فوق السحاب - سلمى بنت عميس
معلمون فوق السحاب  - سلمى بنت عميسمعلمون فوق السحاب  - سلمى بنت عميس
معلمون فوق السحاب - سلمى بنت عميس
 
صياغة الأهــداف التعليمية
صياغة الأهــداف التعليميةصياغة الأهــداف التعليمية
صياغة الأهــداف التعليمية
 
مذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأول
مذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأولمذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأول
مذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأول
 
حوارات مختلفة لأنماط متعددة - د.عبدالله الفيلكاوي
حوارات مختلفة لأنماط متعددة - د.عبدالله الفيلكاويحوارات مختلفة لأنماط متعددة - د.عبدالله الفيلكاوي
حوارات مختلفة لأنماط متعددة - د.عبدالله الفيلكاوي
 
التعلم النقال
التعلم النقالالتعلم النقال
التعلم النقال
 
التعليم النقال
التعليم النقالالتعليم النقال
التعليم النقال
 
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التربية و التعليم
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التربية و التعليمتطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التربية و التعليم
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التربية و التعليم
 

Último

عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
fsaied902
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
 

Último (20)

شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 

الشخصية المغناطيسية

Notas do Editor

  1. تسبب خجل غاندي في خسارته لقضيته الأولى في عمله كمحام، حين شعر بالخجل الشديد فلم يستطع الدفاع عن موكله أمام القاضي عترف المهاتما غاندي في مذكراته ...أنه كان يعاني من خجل شديد .. بل أنه يعترف أنه اذا قرأ من ورقة بين يديه يشعر بالارتباك الشديد سابقا