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Barcelona: Octubre 2014 
PROFESORA: 
CAROL YEPEZ 
INTEGRANTE: 
DOUGLAS CONTRERAS 
C.I: 17.554.164
PSICOANÁLISIS 
Sigmund Freud 
1856-1939 
Método 
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estudio 
Objetivo 
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Represión Condenación Desplazamiento 
En algunos casos
Un hombre enojado porque su vecino le ocupa su lugar de estacionamiento reprime 
su instinto incentivado por el Ello de responder con violencia 
Influencia del entorno familiar en un niño que está en proceso de formación de lo 
correcto y lo incorrecto. Los padres le imponen a su hijo a través de normas y reglas la 
apreciación que el niño debería tener conformando así el Súper-yo.
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Psicología Moderna 
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Max Wertheimer Wolfgang Köhler 
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Primeras investigaciones 
P 
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Durante una sesión de terapia, un cliente explica que ha tenido recientemente una 
situación delicada con su jefe en la empresa durante una reunión de trabajo: “Me habló 
de una forma totalmente irrespetuosa. Pero bien, es igual. Yo debería haber sido más 
listo que él.” La persona cuenta esto mientras aprieto los puños. El terapeuta podría 
hacer notar que está pasando con sus manos e invitarle a explorar los sentimientos que 
se conectan con esto. Otra posibilidad seria decir: “Hablas de ser más listo que él. 
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Diagramas de Psicoanálisis y Psicología Gestalt

  • 1. Barcelona: Octubre 2014 PROFESORA: CAROL YEPEZ INTEGRANTE: DOUGLAS CONTRERAS C.I: 17.554.164
  • 2. PSICOANÁLISIS Sigmund Freud 1856-1939 Método de estudio Objetivo Creador La investigación Mente humana Pacientes con Conflictos A través de 3 4 5 Sesiones Sostiene Impulsos Instintivos reprimidos Psicoanálisis Asociación Libre Terapia Ideas Pensamientos Imágenes Cerebro- Decisión Mecanismos de Defensa Represión Condenación Desplazamiento En algunos casos
  • 3. Un hombre enojado porque su vecino le ocupa su lugar de estacionamiento reprime su instinto incentivado por el Ello de responder con violencia Influencia del entorno familiar en un niño que está en proceso de formación de lo correcto y lo incorrecto. Los padres le imponen a su hijo a través de normas y reglas la apreciación que el niño debería tener conformando así el Súper-yo.
  • 4. Corriente Psicología Moderna Alemania Siglo XX Max Wertheimer Wolfgang Köhler Kurt Koffka Kurt Lewin Escuela de Graz Escuela de Berlín Teoría de la Producción Se da de forma inmediata Principio de la semejanza Principio de la proximidad Principio de la simetria Principio de la continuidad Principio de dirección común Principio de simplicidad Principio de la relación entre figura y fondo Principio de igualdad o equivalencia Principio del cerramiento Principio de la experiencia Nacida País Autores Primeras investigaciones P r i n c i p i o s
  • 5. Durante una sesión de terapia, un cliente explica que ha tenido recientemente una situación delicada con su jefe en la empresa durante una reunión de trabajo: “Me habló de una forma totalmente irrespetuosa. Pero bien, es igual. Yo debería haber sido más listo que él.” La persona cuenta esto mientras aprieto los puños. El terapeuta podría hacer notar que está pasando con sus manos e invitarle a explorar los sentimientos que se conectan con esto. Otra posibilidad seria decir: “Hablas de ser más listo que él. También puedo imaginar que ha sido para ti una situación bastante difícil.