Propuesta de plan de implementación 2022 semipresencialidad

GESTIÓN INSTITUCIONAL
Estudiantes:
Balcázar Paiva Donald
Caján Campos Natalid
Espinoza Chacón Adamaris
García Chunga Ilse
Tantarico Flores Héctor
Docente :
Villena Irigoyen Aurora.
Ciclo VIII

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”
Pomalca, Octubre 2021
PLAN DE IMPLEMENTACIÓN PARA LA
PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO
SEMIPRESENCIAL - 2022

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N.º XXX – 2021 – DIE “XXXXXXX”
CONSIDERANDO:
Que. el artículo 66* de la Ley N* 28044. Ley General de Educación, establece que la Institución
Educativa, como comunidad de aprendizaje, es la primera y principal instancia de gestión del
sistema educativo descentralizado;
Que. el mismo artículo establece que es finalidad de la Institución Educativa el logro de los
aprendizajes y la formación integral de sus estudiantes siendo el Proyecto Educativo Institucional
orienta su gestión y tiene un enfoque inclusivo;
Que. el artículo 68* de la misma Ley establece que la Institución Educativa es responsable de
elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así como su plan anual y
su reglamento interno en concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política
educativa pertinentes;
Que. el artículo 127* del Reglamento de la Ley Ne
28044. Ley General de Educación, aprobado
mediante Decreto Supremo N* 011-2012-ED. establece que la Institución Educativa tiene
autonomía en el planeamiento, ejecución, supervisión, monitoreo y evaluación del servicio
educativo, así como en la elaboración de sus instrumentos de gestión, en el marco de la
normatividad vigente;
Que, el literal e) del artículo 128* del mismo reglamento, establece que la Institución Educativa debe
promover, afianzar, regular y autoevaluar la participación de la comunidad en los procesos de
gestión de la institución;
Que. el artículo 135* del mismo reglamento, establece que la Dirección es el órgano rector de la
Institución Educativa, responsable de su gestión integral, conducida por el director, quien cumple
las funciones de las instituciones educativas;
Que. el artículo 137* del Reglamento de la Ley N* 28044. Ley General de Educación, aprobado
mediante Decreto Supremo N* 011-2012-ED. establece que los instrumentos que orientan la gestión
de la Institución Educativa son el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular de la
Institución Educativa, el Reglamento Interno y el Plan Anual de Trabajo y en concordancia a la RM
N° 193-2020-MINEDU-Norma Técnica Denomina “Orientaciones para el desarrollo del año escolar
2021en IIEE. De la educación básica” y demás normas vigentes;
SE RESUELVE:
Artículo 1: Aprobar el Plan Anual de Trabajo del periodo 2021.
REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE
__________________________________
Jorge Benavides Carranza
Director

INTRODUCCIÓN
El aprendizaje es el propósito fundamental del que hacer educativo, todos y todas
esperamos que nuestros estudiantes al transitar por las aulas de nuestra institución
educativa, adquieran y pongan en práctica los desempeños que les permite
desenvolverse satisfactoriamente en la sociedad
Una gestión escolar exitosa es aquella que logra que todos los actores de la
comunidad educativa orienten sus acciones hacia la mejora de los aprendizajes.
La dirección escolar cumple un rol fundamental como líder pedagógico al acompañar,
concertar, motivar y promover que toda la comunidad educativa sume esfuerzos para
el logro de los compromisos de gestión.
Un líder pedagógico convierte la escuela en un espacio que promueve los
aprendizajes y la formación integral de los estudiantes articulando las acciones de
toda la comunidad educativa hacia un mismo objetivo y haciendo uso adecuado de
todos los recursos de los que dispone.
El presente Plan Anual de Trabajo es la operativización del PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL, que se desarrolla en este año con sus metas
anualizadas para el 2022.
En el presente PAT se considera todas las actividades que se ejecutan durante el
año académico 2022, basados en el marco de emergencia sanitaria del covid19, el
trabajo se realizara de manera remota y/o semipresencial de acuerdo a las
características de cada institución educativa, están relacionado con los
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR, ejecutadas por las diferentes
comisiones de trabajo y toda la comunidad educativa.
Estamos seguros que cuando lleguen a manos de los entendidos en la materia para
su revisión correspondiente, se detectarán algunos vacíos o limitaciones, por ello,
considerando el carácter perfectible de la misma, estamos dispuestos a mejorarlas y
ejecutarlas para el beneficio de nuestra niñez y el adecuado desarrollo de las
actividades de nuestra institución.
DIRECCIÓN

Antecedentes:
A pesar de que el número de infectados en tiempo de pandemia en
muchos países han descendido, las medidas de bioseguridad,
aunque siguen vigentes y a la orden del día no son tan estrictas, lo
cierto es que este virus aún sigue dejando huellas fatales en la
comunidad mundial en proporciones alarmantes. En este contexto,
los niños y los adolescentes vinculados a instituciones educativas
como colegios y jardines, han sido afectados en su salud emocional
debido a las cuarentenas programadas por los gobiernos, no sólo
por el aislamiento que debieron tomar en relación a otros parientes
fuera del núcleo familiar y amigos, sino además frente a sus
compañeros de aula.
Teniendo en cuenta la disminución de casos y la apuesta por la
reactivación en esta nueva normalidad en Perú, sus gobernantes,
comunidades educativas y de salud, se han puesto a la vanguardia
de los cuidados y han decidido apostarle a la reactivación del sector
educativo, proponiendo tanto diversas resoluciones y
procedimientos como algunas medidas y recomendaciones en
temas de Bioseguridad.
Justificación:
Elaboramos nuestro plan de proyecto basándose en el regreso a las
clases presenciales, al haber sido testigos de cómo la suspensión
de las clases presenciales ha venido afectando a los estudiantes de
zonas rurales, siendo los más vulnerables, cuyas familias no tienen
los recursos para garantizar el acceso a la educación virtual, ya sea
por la falta de herramientas y de la señal del lugar donde se
encuentren los estudiantes.
Otro punto importante es que a raíz de la suspensión de las clases
presenciales la capacidad de los estudiantes de leer, escribir y
realizar operaciones matemáticas básicas se ha deteriorado el
último año a raíz de la suspensión de las clases presenciales.
Y no olvidemos la salud mental de los estudiantes, como bien sabemos
las escuelas son espacios de socialización, desarrollo
psicoemocional y prevención de la violencia para niños, niñas y
adolescentes. Y ellos necesitan estar en contacto con sus amigos,
ya que de lo contrario pueden sufrir casos de depresión y ansiedad

PLAN DE IMPLEMENTACIÓN PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO
EDUCATIVO SEMIPRESENCIAL 2022
1) Datos Generales
REFERENCIAS GENERALES
1.1 DENOMINACION OFICIAL
Institución Educativa N° 11521 “MARIA DE LOURDES” -Pomalca
1.2 DOCUMENTOS LEGALES DE CREACIÓN
• R. D. R. S. N º 00141 del 13- 04- 81
• R. D. R. S. N.º 1520 del 20.05.1999
• R. D. R. S. N.º 3906 -2001CTAR.LAMB/ED
• R.D.R.S. N° 1083.2011-GR.LAM/DREL/UGEL-CH
• R.D.N°1826-2012.G.R.LAM/GRED-UGEL.CHIC
1.3 UBICACIÓN GEOGRAFICA
➢ Área : Urbana
➢ Lugar : Pomalca
➢ Distrito : Pomalca
➢ Provincia : Chiclayo
➢ Departamento : Lambayeque
➢ Dirección : Apolinario Salcedo S/N
➢ Teléfono : 416579 - 411060
➢ GRE : Lambayeque.
➢ UGEL : Chiclayo
➢ E-mail : mlourdes-pom@hotmail.com
➢ Nivel y Modalidad : Inicial - Primaria - Secundaria
➢ Turno : Diurno – Discontinuo
➢ Director : Jorge Benavides Carranza
Mg. en Educación V Escala Magisterial –
➢ Subdirectora : Luz Isabel Capitán Sandoval de Villarreal
Mg. en Educación VI Escala Magisterial –
➢ Población Involucrada en el PEI :
Equipo de Gestión Institucional : 01 Director
01 Sub Directora de
Educación Primaria

Equipo de Gestión Pedagógica : 01 Responsable del Laboratorio
02 Auxiliares de Educación Secundaria
Nombrados
Profesora Aula Inicial : 01 nombrada
Profesores Aula Primaria : 32 nombrados
Profesores de Secundaria : 29 Nombrados
Aula Innovaciones Pedagógicos. : 02 Responsables del Nivel Secundaria
Aula de Centro de Recursos Tecnológicos (CRT):
01 Responsable
Profesores de Especialidad: 01 Educación Física - Contratado. PP.FF.
01 Inglés Contratada - PP.FF.
Equipo de Apoyo : 01 Secretaria (Aux de Ofic.IV GREL)
Nombrada
01 Responsable de CRT Nombrado
(Servicio IV)
: 01 Personal de Servicio Nombrado por GREL
07 Personal Servicio Contratadas. PP.FF.
01 Portero Guardián Contratado por la GREL
01 Guardián Contratado por la APAFA
01 Psicólogo Contratado. APAFA
Padres de Familia : 1300 Padres de Familia
➢INFRAESTRUCTURA
Área del terreno : 13 536. 00 m 2
Área construida 1er. Patio : 1 441. 50 m 2
Área construida 2do. Patio : 403. 00 m 2
Área Patio 1er. Pabellón : 2 857. 50 m 2
Área Patio 2do. Pabellón : 2 242. 75 m 2
Pabellón de Primaria : Declarado en emergencia por Defensa Civil
Área Libre : 6 016. 00 m 2
Área verde : 575. 25 m2
Perímetro : 342. 70 m2

2) MISIÓN Y VISIÓN
Misión:
Visión:
Ser al 2022 una Institución Educativa acreditada y de
prestigio, que promueve la investigación e innovación,
con profesionales comprometidos en la labor educativa
y con valores; formando estudiantes con capacidad de
liderazgo, valores humanos, competentes, creativas y
con un desempeño que contribuya a una sociedad
democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera,
tolerante y forjadora de una cultura de paz en armonía
con su medio ambiente, con padres identificados en el
quehacer educativo.
Somos una Institución Educativa Inclusiva que
brinda una educación de calidad a través de
aprendizajes significativos de acuerdo a los
avances tecnológicos, desarrollando en las alumnas
competencias, habilidades, destrezas, actitudes y
valores que les permita afrontar con éxito los
retos de la globalización y preservando el medio
ambiente y la identidad nacional y regional.

3) DIAGNÓSTICO DE LOS RESULTADOS DE LA GESTIÓN ESCOLAR DE LA IE:
OBJETIVOS INSTITUCIONALES Y METAS
OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
CGE
Análisis de los resultados de la IE
Fortalezas Debilidades
COMPROMISO
01: Progreso de
los aprendizajes
de las y los
estudiantes.
Contamos con una
organización abierta para
el apoyo en la mejora de
logros de aprendizaje
Existe un mínimo porcentaje de estudiantes que no
alcanzan el nivel de logro de aprendizaje “logrado”
COMPROMISO
02: Acceso y
permanencia de
las y los
estudiantes.
Contamos con la
infraestructura y los
insumos necesarios para
atender nuestra capacidad
real.
Existe una brecha entre las condiciones de
infraestructura y la cantidad de estudiantes que atiende
la institución educativa
CGE Objetivos institucionales
COMPROMISO 01:
Progreso de los aprendizajes
de las y los estudiantes.
OBJETIVO 01: Mejorar los niveles de logro de
aprendizaje de las y los estudiantes, fortaleciendo los
desempeños de los docentes con talleres, Grupos de
interaprendizaje y trabajo colegiado.
COMPROMISO 02:
Acceso y permanencia de las
y los estudiantes.
OBJETIVO 02: Reducir la brecha existente entre la
capacidad de infraestructura y las metas de atención del
servicio educativo, a través de proyectos de mejora y
márquetin continuo.
COMPROMISO 03:
Calendarización y gestión de
las condiciones operativas.
OBJETIVO 03: Garantizar el cumplimiento de la
programación y ejecución de las actividades planificadas,
a través de comisiones de trabajo, para la calendarización
y mantenimiento de los bienes e infraestructura escolar.
COMPROMISO 04:
Acompañamiento y monitoreo
a la práctica pedagógica
orientada al logro de
aprendizajes previstos en el
CNEB.
OBJETIVO 04: Mejorar y cumplir el monitoreo y
acompañamiento a los diferentes procesos de la gestión
escolar, a través de un equipo de trabajo.
COMPROMISO 05:
Gestión de la convivencia
escolar.
OBJETIVO 05: Fortalecer la corresponsabilidad de los
actores de la comunidad educativa, mediante la
participación e intercambio de inquietudes y la
apropiación de experiencias que aporten con soluciones
al funcionamiento de la institución educativa y al
fortalecimiento de la convivencia armónica escolar.

3.1. METAS REFERIDAS A LOS RESULTADOS DE LA IE:
CGE Objetivos institucionales Metas al 2022
Metas anualizadas al
2021
Indicadores
COMPROMISO
01:
Progreso de los
aprendizajes de las
y los estudiantes.
Mejorar los niveles de logro de
aprendizaje de las y los
estudiantes, fortaleciendo los
desempeños de los docentes
con talleres, grupos de
interaprendizaje y trabajo
colegiado.
Incrementar el nivel
logrado al 90% de las y los
estudiantes en las
diferentes áreas
curriculares y reducir al
5% el nivel de logro en
proceso, al 2022.
Incrementar el nivel
logrado al 80% de las y los
estudiantes en las
diferentes áreas
curriculares y reducir al
0.8% el nivel de logro
inicio
Incremento del número o porcentaje de estudiantes
que obtienen un nivel de logro “logrado” en las
evaluaciones que genera la propia IE o el programa.
Reducción del número o porcentaje de estudiantes que
obtienen un nivel de logro en proceso las evaluaciones
que genera la propia IE o el programa.
COMPROMISO
02:
Acceso y
permanencia de
las y los
estudiantes.
Reducir la brecha existente
entre la capacidad de
infraestructura y las metas de
atención del servicio educativo,
a través de proyectos de mejora
y márquetin continuo.
Al 2022 se debe
coberturar la brecha al
90%de la capacidad real
de atención del servicio
educativo.
Coberturar la brecha al
80% de la capacidad real
de atención del servicio
educativo.
Reducción del número o porcentaje de permanencia de
estudiantes, con relación al número de matriculados al
inicio del periodo lectivo.
COMPROMISO
03:
Calendarización y
gestión de las
condiciones
operativas
Garantizar el cumplimiento de la
programación y ejecución de las
actividades planificadas, a
través de comisiones de trabajo,
para la calendarización y
mantenimiento de los bienes e
infraestructura escolar.
Incrementar el 95% los
procesos relacionados a
la calendarización y la
cobertura de la atención
del servicio educativo al
año 2022.
Incrementar el 92% los
procesos relacionados a
la calendarización y la
cobertura de la atención
del servicio educativo
Elaboración, difusión y seguimiento de la
calendarización y prevención de eventos que afecten
su cumplimiento.
Incrementar en 100% la
capacidad de ratificación
de matrícula al 2022
Incrementar en 95% la
capacidad de ratificación
de matrícula
Gestión oportuna y sin condicionamientos de la
matrícula
Elevar al 95% los
procesos de control de
asistencia del personal y
de los estudiantes de la
institución educativa al
2022
Elevar al 90% los
procesos de control de
asistencia del personal y
de los estudiantes de la
institución educativa
Seguimiento a la asistencia y puntualidad de las y los
estudiantes y del personal asegurando el cumplimiento
de las horas lectivas.
Al 2022, se debe mejorar
los procesos de control de
calidad del servicio de
mantenimiento y
conservación de los
bienes y de la
infraestructura AL 90%.
Mejorar los procesos de
control de calidad del
servicio de
mantenimiento y
bienes y de la
infraestructura al 70%.
Mantenimiento de espacios salubres, seguros y
accesibles que garanticen la salud e integridad física
de la comunidad educativa.
Entrega oportuna y promoción del uso de materiales y
recursos educativos.
Gestión y mantenimiento de la infraestructura,
equipamiento y mobiliario.
COMPROMISO
04:
Acompañamiento y
Mejorar los niveles de monitoreo
y acompañamiento a los
diferentes procesos de la
gestión escolar, a través de un
Mejorar al 95% los
mecanismos de ejecución
y monitoreo del trabajo
colegiado al 2022.
Mejorar al 85% los
mecanismos de ejecución
y monitoreo del trabajo
colegiado
Generación de espacios de trabajo colegiado y otras
estrategias de acompañamiento pedagógico, para
reflexionar, evaluar y tomar decisiones que fortalezcan
la práctica pedagógica de los docentes.

monitoreo a la
práctica
pedagógica
orientada al logro
de aprendizajes
previstos en el
CNEB
equipo de trabajo y consultorías. Al 2022, Monitorear al
95% de los trabajadores
de la institución educativa
en tres momentos durante
el año académico.
Monitorear al 85% de los
trabajadores de la
institución educativa en
tres momentos durante el
año académico.
Monitoreo de la práctica pedagógica docente utilizando
las Rúbricas de Observación de Aula u otros
instrumentos para recoger información sobre su
desempeño, identificar fortalezas, necesidades y
realizar estrategias de fortalecimiento.
Al 2022, acompañar y
brindar asistencia técnica
al 90% de los trabajadores
de la institución educativa
en tres momentos durante
el año académico.
Acompañar y brindar
asistencia técnica al 80%
de los trabajadores de la
institución educativa en
cuatro momentos durante
el año académico.
Promoción del acompañamiento al estudiante y a las
familias en el marco de la tutoría y orientación
educativa (TOE).
Al 2022, se debe ejecutar
tres (04) controles de los
progresos de los
estudiantes
Ejecutar un (03) control de
los progresos de los
estudiantes
Análisis periódico del progreso del aprendizaje de las y
los estudiantes, identificando alertas e implementando
estrategias de mejora.
COMPROMISO
05:
Gestión de la
convivencia
escolar
Fortalecer la corresponsabilidad
de los actores de la comunidad
educativa, mediante la
participación e intercambio de
inquietudes y la apropiación de
experiencias que aporten con
soluciones al funcionamiento de
la institución educativa y al
fortalecimiento de la
convivencia armónica escolar
Al 2022, mejorar al 95%
las competencias de los
trabajadores de la
institución educativa para
gestionar la convivencia
escolar.
Mejorar al 85% las
competencias de los
trabajadores de la
institución educativa para
gestionar la convivencia
escolar.
Fortalecimiento de los espacios de participación
democrática y organización de la IE o programa,
promoviendo relaciones interpersonales positivas
entre los miembros de la comunidad educativa.
Elaboración articulada, concertada y difusión de las
normas de convivencia.
Implementación de acciones de prevención de la
violencia con estudiantes, familias y personal de la IE
o programa.
Atención oportuna de situaciones de violencia contra
niñas, niños de acuerdo con los protocolos vigentes.
Establecimiento de una red de protección para la
prevención y atención de la violencia escolar.
Al 2022, se debe gestionar
el riesgo al 100% en
relación al ambiente, y
desastres naturales y
artificiales
Gestionar el riesgo al 80%
en relación al ambiente, y
desastres naturales y
artificiales
Fortalecimiento de los trabajadores para la atención de
situaciones de riesgo natural o artificial

3.2. METAS ANUALIZADAS DE RESULTADOS DE LA IE:
COMPROMISO 01: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes.
OBJETIVO 01: Mejorar los niveles de logro de aprendizaje de las y los estudiantes, fortaleciendo los desempeño de los docentes con talleres, Grupos de interaprendizaje
y trabajo colegiado.
Metas de
resultados de la
IE
Indicadores Actividades para el año
Fuente de
verificación Responsable
Cronograma (meses)
E F M A M J J A S O
Incrementar
el nivel
logrado al
85% de las
y los
estudiantes
en las
diferentes
áreas
curriculares
y reducir al
0.8% el
nivel de
logro inicio
Incremento del número o
porcentaje de
estudiantes que
obtienen un nivel de
logro “logrado” en las
evaluaciones que
genera la propia IE o
el programa.
Reducción del número o
porcentaje de
estudiantes que
obtienen un nivel de
logro en proceso las
evaluaciones que
genera la propia IE o
el programa.
® Realización de una matriz
adecuada de PPFF
ACTAS DE
EVALUACIÓN
INFORMES
PEDAGÓGICOS
INFORMES DE
MONITOREO
Comisión de
calidad,
innovación y
aprendizajes
X
® Identificar el perfil de los
estudiantes
X X X
® Diseñar diversos modelos de
refuerzos y retroalimentación
a los estudiantes.
X X X X
® Concursos internos de
acuerdo a su nivel (expresión
oral, ciencias, otros)
X X
® Uso adecuado de las redes
sociales X X X X X X X X
® Diseñar diversos equipos de
trabajo de acuerdo a las
características de los
alumnos
X X X
® Actividades de reforzamiento,
jornadas de reflexión.
X X X X X X X X

COMPROMISO 02: Acceso y permanencia de las y los estudiantes.
OBJETIVO 02: Reducir la brecha existente entre la capacidad de infraestructura y las metas de atención del servicio educativo, a través de proyectos de mejora
y márquetin continuo.
Metas de
resultados
de la IE
Indicadores Actividades para el año
Fuente de
verificación Responsable
Cronograma (meses)
E F M A M J J A S O N D
Coberturar
la brecha al
80% de la
capacidad
real de
atención
del servicio
educativo.
Reducción del
número o
porcentaje
de
permanencia
de
estudiantes,
con relación
al número de
matriculados
al inicio del
periodo
lectivo.
• Elaboración del Padrón de
padres de familia
• Matricular oportunamente
a los niños y realizar el
reporte al SIAGIE
Informes
mensuales.
Registro de
atención a
padres de
familia
nóminas de
matricula
Director y
docentes
X X
• Elaboración de las fichas
de matrícula de los
estudiantes
X X
• Organización y agrupación
de los equipos de trabajo
en el aula de acuerdo al
proceso de aprendizaje y
enseñanza.
X X X X
• Elaboración de protocolos
de seguimiento y
acompañamiento integral
de los niños.
• Controlar la asistencia de
los niños
permanentemente.
X X X X

COMPROMISO 03: Calendarización y gestión de las condiciones operativas.
OBJETIVO 03: Garantizar el cumplimiento de la programación y ejecución de las actividades planificadas, a través de comisiones de trabajo, para la
calendarización y mantenimiento de los bienes e infraestructura escolar.
Metas de las
condiciones del
servicio educativo
para alcanzar los
resultados
Indicadores Actividades
para el año
Fuente de
verificación
Responsable
Cronograma (meses)
Incrementar el 92%
los procesos
relacionados a la
calendarización y la
cobertura de la
atención del
servicio educativo
Elaboración, difusión y
seguimiento de la
calendarización y
prevención de eventos
que afecten su
cumplimiento.
Elaboración de matriz de
actividades de
calendarización local y
comunal.
Matriz de
calendarización
Horarios
escolares
Matriz de
fechas cívicas
Director
y
docentes
X X X
Incrementar en
95% la capacidad
de ratificación de
matrícula
Gestión oportuna y sin
condicionamientos de
la matrícula
Elaboración de lineamientos
para la ratificación, pre
matricula y matricula de
estudiantes de la institución
educativa y estudiantes
nuevos.
Protocolo de
matricula
Actas
Constancias de
traslado
Director
y
docentes
X X X
Elevar al 90% los
procesos de control
de asistencia del
personal y de los
estudiantes de la
institución
educativa
Seguimiento a la
asistencia y
puntualidad de las y
los estudiantes y del
personal asegurando
el cumplimiento de las
horas lectivas.
Elaboración de protocolos de
control de asistencia del
personal y de los estudiantes
de la institución educativa.
Elaboración de lineamientos
para cumplir las horas
lectivas.
Registros de
asistencia
Actas de
acuerdos
cuaderno
de
asistencia.
Director
y
docentes
X X X X
Mejorar los
procesos de control
de calidad del
servicio de
mantenimiento y
bienes y de la
infraestructura al
70%.
Mantenimiento de
espacios salubres,
seguros y accesibles
que garanticen la
salud e integridad
física de la comunidad
educativa.
Elaboración de protocolos de
mantenimiento, prevención y
buen uso de los recursos,
materiales y de la
infraestructura.
Registro de
bienes
Registro de
latas y bajas
Libro de caja
Director
y
docentes
X X X
Entrega oportuna y
promoción del uso de
materiales y recursos
educativos
elaboración de protocolos de
mantenimiento, prevención y
buen uso de los recursos
materiales y de
infraestructura
X X X
Gestión y
mantenimiento de la
infraestructura,
equipamiento y
mobiliario.
Organizar los equipos de
prevención de desastres.
X X X X X

COMPROMISO 04: Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica orientada al logro de aprendizajes previstos en el CNEB.
OBJETIVO 04: Mejorar los niveles de monitoreo y acompañamiento a los diferentes procesos de la gestión escolar, a través de un equipo de trabajo
Metas de las condiciones del
servicio educativo para
alcanzar los resultados
Indicadores
Prácticas de gestión
(Actividades)
Fuente de
verificación
Responsable
Cronograma (meses)
M A M J J A S O N D
Mejorar al 85% los
mecanismos de
ejecución y
monitoreo del
trabajo colegiado
Generación de espacios de
trabajo colegiado y otras
estrategias de
acompañamiento pedagógico,
para reflexionar, evaluar y
tomar decisiones que
fortalezcan la práctica
pedagógica de los docentes.
Elaborar lineamientos de
planificación, ejecución y
control, así como los
instrumentos para realizar
el trabajo colegiado.
Actas
Informes
Especialista,
director
X X X X X
Monitorear al 85% de
los trabajadores de
la institución
educativa en tres
momentos durante
el año académico.
Monitoreo de la práctica
pedagógica docente utilizando
las Rúbricas de Observación
de Aula u otros instrumentos
para recoger información sobre
su desempeño, identificar
fortalezas, necesidades y
realizar estrategias de
fortalecimiento.
Elaborar el plan de
monitoreo.
Actas
Informes
Especialista y
director
X X X X X
Acompañar y
brindar asistencia
técnica al 80% de los
trabajadores de la
institución
educativa en tres
momentos durante
el año académico.
Promoción del
acompañamiento al estudiante
y a las familias en el marco de
la tutoría y orientación
educativa (TOE).
Elaborar instrumentos
para realizar el
acompañamiento
asistencia técnica de los
trabajadores de la
institución educativa.
Actas
Informes
Especialista,
director
X X X X X
Ejecutar un (03)
control de los
progresos de los
estudiantes
Análisis periódico del progreso
del aprendizaje de las y los
estudiantes, identificando
alertas e implementando
estrategias de mejora.
Elaborar lineamientos de
planificación, ejecución y
control, así como los
instrumentos para realizar
el monitoreo y
acompañamiento a los
estudiantes
Actas
Informes
Director y
docentes
X X X

COMPROMISO 05: Gestión de la convivencia escolar.
OBJETIVO 05: Fortalecer la corresponsabilidad de los actores de la comunidad educativa, mediante la participación e intercambio de inquietudes y la apropiación de
experiencias que aporten con soluciones al funcionamiento de la institución educativa y al fortalecimiento de la convivencia armónica escolar.
Metas de las
condiciones del
servicio educativo
para alcanzar los
resultados
Indicadores
Prácticas de gestión
(Actividades)
Fuente de
verificación
Responsable
Cronograma (meses)
M A M J J A S O N D
Mejorar al 85% las
competencias de los
trabajadores de la
institución
educativa para
gestionar la
convivencia escolar.
Fortalecimiento de los
espacios de participación
democrática y organización
de la IE o programa,
promoviendo relaciones
interpersonales positivas
entre los miembros de la
comunidad educativa.
Elaboración de normas
de formación en el
desarrollo de
habilidades
socioemocionales.
Actas
Informes
Director,
docentes y
padres de
familia.
X X X X
Elaboración articulada,
concertada y difusión de las
normas de convivencia.
Implementar los
acuerdos de
convivencia con la
participación de los
padres de familia.
Actas
informes
Director,
docentes y
padres de
familia.
X X X
Implementación de acciones
de prevención de la violencia
con estudiantes, familias y
personal de la IE o programa.
Elaboración de
protocolos de atención y
prevención de
comportamientos
agresivos.
Actas
informes
Director,
docentes y
padres de
familia.
X X X
Atención oportuna de
situaciones de violencia
contra niñas, niños de
acuerdo con los
protocolos vigentes.
Fomentar charlas sobre
la no violencia escolar
y familiar.
Actas
informes
Director,
docentes y
padres de
familia.
X X
Establecimiento de una
red de protección para la
prevención y atención de
la violencia escolar.
Actas
informes
Director,
docentes y
padres de
familia.
X X X X X
Gestionar el riesgo
al 80% en relación al
ambiente, y
desastres naturales
y artificiales
Fortalecimiento de los
trabajadores para la
atención de situaciones
de riesgo natural o
artificial
Elaboración de
protocolos de atención
y/o acciones inmediatas
ante situaciones de
riesgo natural o artificial.
Actas
informes
Director,
docentes y
padres de
familia.
X X X X

PROGRAMACIÓN ANUAL DE LAS ACTIVIDADES SIN METAS.
N° ACTIVIDADES CGE Responsables
Cronograma (meses)
01
La matrícula
escolar.
2
Equipo
directivo
X X X X X X X X X X
02
La distribución
de materiales
educativos o
recursos.
3
Equipo
directivo
X X X
03
Participación
activa en
simulacros.
5
Comunidad
educativa
X X X X X X X X X X X X
04
Rendición de
cuentas,
balance y
revisión de los
instrumentos
de gestión
escolar.
1
Equipo
directivo
X X
05
Reporte del
censo
educativo.
3
Equipo
directivo
X
06
Emisión de
nóminas y
actas o
similares.
3
Equipo
administrativo
X X
07
Campañas de
salud
5
Equipo
directivo
X X X X X
08
Olimpiadas
deportivas
internas
5
Equipo
directivo
X X X
09
Visitas y
paseos de
estudio
2
Equipo
directivo
X X X X X X X X
10
Escuelas para
padres
5
Equipo
directivo
X X X

4) Modalidades, turnos y horarios establecidos
Respecto al trabajo semipresencial:
• El turno será de las ………… hasta las…..
• El número de horas lectivas diarias será ………………………
• La asistencia será ……. veces por semana (los días ……………).
• Se contará con un recreo de treinta (30) minutos de duración, desde …… hasta las
…….de forma escalonada.
El horario establecido para la semi presencialidad y para el trabajo a distancia será el
siguiente:
A distancia
Días Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Semipresencial
Días 03 años 04 años 04 años
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
5) Fecha del inicio de clases semipresenciales y número de semanas programadas
para el desarrollo de actividades semipresenciales.
Las clases semipresenciales se iniciará el ……………
Abarcará ……. semanas lectivas, desde ……. hasta……..

6) Número de estudiantes para participar de actividades semipresenciales y a
distancia
Grado Sección Semipresencial A distancia
Primero
Segundo
…..
7) Relación y descripción de las actividades pedagógicas
A distancia
Grado/ciclo Mes Experiencia de aprendizaje Actividades
Primero
Segundo
…..
Semi presencial
Grado/ciclo Mes Experiencia de aprendizaje Actividades
Primero
Segundo
…..
8) Medidas para la preparación y el mantenimiento del local educativo
a) Medidas para la preparación y el mantenimiento de las condiciones del local
educativo

b) Limpieza y desinfección del local educativo
Se adquirirá los siguientes insumos por cada 25 personas para un mes de uso:
• 2 litros de alcohol de mínimo 70% de pureza (desinfección dos veces al día)
• 1.5 litros de jabón líquido o 7 jabones en barra
• 1 rollo de 200m de papel toalla
• 1.5 rollos de 500m de papel higiénico (o 37 rollos de 20 m)
• 100 ml. de lejía para desinfección de agua
También se adquirirá el Kit de insumos de limpieza por cada 3 secciones para un
mes de uso:
• 1 kg. de detergente granulado
• 0.63 L/0.167 gl. de creso
• 1.26 L/0.33 gl. de removedor de sarro
• 35 bolsas de polietileno
• 1.9L/0.5 gl. de lejía para la limpieza de las aulas
Asimismo, se comprará por única vez los siguientes artículos de limpieza:
• 1 par de guantes de jebe de uso semi industrial (por cada 3 secciones)
• 1 frasco pulverizador por I.E. como mínimo (si la I.E. cuenta con más de 50
estudiantes, se recomienda comprar mínimo dos unidades)
• 8 trapos de uso industrial (por cada 5 secciones como mínimo)
• 1 escoba (por cada 5 secciones como mínimo)
• 1 recogedor (por cada 5 secciones como mínimo)
• 1 balde (por cada 5 secciones como mínimo)
c) Ventilación natural permanente
d) Distribución de ambientes
La distribución de los ambientes de la Institución Educativa será de la siguiente
manera:

Este plano se colocará en los lugares mas visibles de las aulas y de los demás
ambientes de las Institución Educativa.
Los colores indican lo siguiente:
• Zonas de acceso: son los espacios destinados a la higienización y control de
temperatura de toda persona que deba ingresar a cualquiera de las dependencias
del local.
• Zonas de circulación: son todos aquellos espacios de uso común destinados al
desplazamiento de las personas hasta las diferentes dependencias del local.
• Zonas de aulas: son aquellos espacios destinados a la interacción entre docentes
y estudiantes para el desarrollo de actividades pedagógicas
• Zonas de uso común: son aquellos espacios de uso compartido entre diferentes
estudiantes y docentes para fines diversos
• Zona restringida: son aquellos espacios, que, por sus condiciones, no reúnen las
condiciones mínimas para la aplicación de las medidas seguridad, especialmente,
las referentes al distanciamiento físico, ventilación, etc.,
e) Aforo permitido por cada ambiente utilizado
Espacios que cumplen
las normas
Área total Superficie útil
transitable
Aforo posible
Biblioteca 100 m2 50m2 12 estudiantes
Aula primaria 1 72 m2 52m2 13 estudiantes
Patio 120 m2 100m2 25 estudiantes
Parque 100 m2 60m2 15 estudiantes
Sala de profesores 64 m2 50m2 12 estudiantes
…… …. … …
(la superficie útil transitable se obtiene restando el espacio que ocupan las mesas, sillas, estantes y
otros objetos del espacio)

El distanciamiento entre estudiantes será de dos metros, tanto adelante y atrás, como
derecha e izquierda en cada uno de los espacios, de acuerdo al siguiente diagrama:
f) Señalización de espacios
La señalización de los espacios se realizará con cintas de embalaje de colores de la
siguiente manera:
Las cintas de señalización de espacios serán de diferentes colores, de acuerdo a la a
las siguientes funciones:

Funciones de las cintas de colores
Amarillo
Señal de advertencia. Se emplea para delimitar pasillos,
zonas de espera o distancias de seguridad.
Rojo
Señal de prohibición. Por ejemplo, para indicar los
espacios que no pueden usarse para respetar el aforo
máximo permitido.
Azul
El azul se emplea para indicar obligación. Por ejemplo,
de usar guantes para entrar en una determinada área, o
para indicar la presencia de líquidos desinfectantes, etc.
Verde
El verde se emplea generalmente para señalizar zonas de
salvamento, zonas seguras, salidas de emergencia, etc.
Se recomienda evitar usar este color para señalizar vías
que no estén destinadas a la evacuación.
g) Anuncios
Se colocará anuncios en los espacios más visibles de la IE, las siguientes señales y
anuncios:
9) Medidas para aseguramiento de estaciones de lavado de manos y otras medidas
de prevención y protección personal
Para el aseguramiento de estaciones de lavado de manos se utilizó el presupuesto del del
Programa de Mantenimiento 2020-2021.
Con este propósito se ha instalado una estación de lavado de manos:

También se ha implementado alcohol en gel, basureros, escobas en las aulas:
10) Medidas para la comunicación con la comunidad educativa
La comunicación con la comunidad educativa será por teléfono. Para ello los teléfonos de
contacto de la comunidad educativa:
Teléfonos del equipo directivo y docente
N° Rol Aula a cargo Teléfono
1 Director/a
2 Docente
3 Administrativo
…
Teléfonos de contacto estudiantes y familias
N° Estudiantes Grado Padre/madre de familia Teléfono
1
2
3
…
Teléfonos de contacto de la APAFA
N° Nombre y apellidos Cargo Teléfono
1 Presidente
2 Secretario
… Tesorero

Teléfonos de contacto de la Directiva Comunal
1 Presidente comunal
2 Secretario
3 Tesorero
Teléfonos de contacto de autoridad distritales y provinciales
1 Jefe posta de Salud
2 Gobernador
3 Juez de Paz
4 Alcalde distrital
5 Jefe de Comisaría
La comunicación con los padres y madres de familia también será mediante afiches y
comunicados.
11) Medidas para la determinación del personal y los estudiantes que
mantendrán el trabajo remoto o la educación no presencial.
• En el caso del personal docente y administrativo, cada uno de ellos presentará la
declaración jurada de salud (donde aparece que son catalogados como población
vulnerable) para exceptuarlos del trabajo semipresencial, se adjunta dichas declaraciones
al presente Plan.
• En el caso de los estudiantes, los padres de familia solicitaran verbalmente la
exceptuación de las clases semipresenciales de sus hijos.
12) Listado de docentes según la modalidad de servicio educativo, tomando en
cuenta su condición de grupo de riesgo.
N.º Nombres y apellidos Cargo Modalidad del servicio educativo Grupo de riesgo
1
2
3
13) Uso de espacios públicos y privados
Espacio Tipo Características Locación
Parque Público Espacio abierto de 200 m2, con árboles y
poca presencia de personas
A 2 cuadras de la
escuela

Campo
deportivo
Privado
14) Resultados de la consulta a la comunidad educativa, tomando en cuenta los
participantes, el número de votos y el mecanismo utilizado para llegar a
consensos.
La consulta se llevó en una reunión convocada por la director/a donde asistieron el
representante de APAFA, CONEI y padres de familia, en el que manifestaron que las clases
se desarrollen de manera semipresencial para que los niños mejoren sus aprendizajes. Se
acordó para que las clases sean semipresenciales, dos veces a la semana desde las 09 de la
mañana hasta las 12 de mediodía. Se adjunta la copia de acta.
15) Responsables de implementar el Plan
Nombres y apellidos Cargo Funciones
Director Cumplir con las funciones establecidas de
acuerdo a la RM 2021-MINEDU
Docente Desarrollar experiencias de aprendizaje con
los estudiantes y estar en contacto con los
padres de familia
Presidente
APAFA
Apoyar en el desarrollo de las actividades
de aprendizaje semipresenciales y el
cumplimiento del este Plan.
Autoridad
local
Velar la labor docente e institucional y el
cumplimiento de los protocolos de
bioseguridad.
Pomalca, 20 de Octubre de 2021

Anexo 1
Fotografías de organización del mobiliario y señalización en el local
educativo

Anexo 2
Fotografías del Acondicionamiento de las condiciones de bioseguridad de la
IE

Anexo 3
Condiciones del local educativo
a) Aforo y uso de ambientes del local educativo y de otros espacios
o El aforo del local educativo debe adaptarse de manera que los/las estudiantes, así como el
personal de la IE o programa educativo, guarde una distancia no menor de 2 metros en todas
las direcciones, en todos los ambientes del local educativo, durante toda la jornada escolar y
considerando el número de estudiantes y el área de los ambientes.
o Se recomienda realizar la adaptación del aforo del local educativo según lo indicado en el
numeral 6.2, literal B2.
o El aforo deberá ser indicado mediante señalética en cada ambiente del local educativo.
o Las IIEE y programas educativos, previa coordinación con las autoridades locales o comunales
o propietarios de bienes privados, según corresponda, podrán hacer uso de espacios públicos,
comunales, áreas naturales o similares, o de instituciones privadas, para el desarrollo de las
actividades presenciales, siempre que se aseguren, en dichos espacios, el cumplimiento de las
disposiciones contenidas en el presente documento.
o El uso de espacios públicos, comunales o de instituciones privadas deberá consignarse en el
“Plan de implementación para la prestación del servicio educativo”, que incluye a los
responsables y las medidas a implementarse.
b) Mantenimiento del local educativo
o En el marco de la emergencia sanitaria, a través del Programa de Mantenimiento 2021, se
transfieren recursos bajo la modalidad de subvenciones, a las IIEE públicas focalizadas a nivel
nacional y se dispone la priorización de espacios educativos a intervenir tales como las aulas
y servicios higiénicos. Asimismo, con el fin de garantizar condiciones óptimas de salubridad
de la infraestructura educativa, se habilita la instalación de estación de lavado de manos y la
adquisición de kits de higiene, los cuales incluyen elementos para el lavado y desinfección de
manos, así como para la limpieza del local educativo.
o En caso de que las necesidades de atención de aulas y servicios higiénicos se encuentren
cubiertas, es posible intervenir los otros espacios de la infraestructura educativa de prioridad
2, según los elementos habilitados en la norma técnica del Programa de Mantenimiento
20211
.
o Así, con el fin de contar con la dotación de agua en condiciones sanitarias, es necesario
coordinar las atenciones a fin de realizar el mantenimiento de elementos de intervención
relacionados al sistema de abastecimiento de agua y la implementación de la estación de
lavado de manos, según las necesidades identificadas en la IE. Para ello, el responsable de
mantenimiento de la IE o programa educativo, en coordinación con la comisión responsable,
deberá gestionar la ejecución de lasacciones de mantenimiento dentro de losplazos previstos
en la norma técnica del programa de mantenimiento2
.
o Las IIEE que no cuenten con los servicios de agua y saneamiento deben realizar las gestiones
necesarias para la provisión de agua segura a ser almacenada y utilizada para el lavado de
manos y la limpieza y desinfección del local educativo. El agua debe ser almacenada y tratada
de acuerdo con lo establecido en el presente documento, para evitar brotes de dengue,
Chikunguña, zika u otras enfermedades.
1 Ver numeral 6.3 de la norma técnica “Disposiciones específicas para la ejecución del programa de mantenimiento 2021”,
aprobada mediante RM N° 005-2021-MINEDU. De acuerdo con este numeral, los espacios de prioridad 1 corresponden a las
aulas y servicios higiénicos, mientras que los espacios de prioridad 2 corresponden a los espacios para el servicio de
alimentación, espacios administrativos, espacios exteriores y espacios auxiliares.
2 Ver Anexo 2. Cronograma del Programa de Mantenimiento 2021 de la norma técnica aprobada mediante RM N° 005-2021-
MINEDU.

o Es preciso y necesario realizar el mantenimiento de las carpinterías de ventanas y puertas de
los ambientes a ser utilizados con el fin de facilitar una adecuada ventilación. Se debe
garantizar el flujo de ingreso y salida de aire en los ambientes escolares.
o Se deberá considerar que el personal contratado para la ejecución de acciones de
mantenimiento que ingrese al local debe cumplir con las medidas generales de prevención y
protección personal.
c) Ventilación del local educativo
o Todos los ambientes del local educativo deben encontrarse ventilados constantemente y
contar con puertas y ventanas en buenas condiciones y operativas, las cuales deben
mantenerse abiertas, idealmente en lados opuestos del ambiente sin obstruir las rutas de
evacuación ni la señalización de seguridad de la circulación adyacente.
o Asimismo, las ventanas y puertas deben estar libres de obstáculos, tales como cortinas que
impidan la circulación del aire. Si implementar esta medida implica un riesgo para la salud, se
recomienda que los ambientes del local educativo estén abiertos parcialmente. Además, de
ser necesario, se deben adicionar medidas de acuerdo con el contexto en donde se encuentre
ubicado el local educativo.
d) Limpieza y desinfección del local educativo
o Eldía previo alinicio delservicio educativo semipresencialo presencial,asícomo durante todo
el año lectivo, el/la director(a), o quien haga sus veces, de la IE o del programa educativo tiene
la responsabilidad de asegurar la limpieza y la desinfección de todos los ambientes del local
educativo de manera permanente, siguiendo las especificaciones de limpieza y desinfección
establecidas en el presente protocolo. Del mismo modo, se debe asegurar la limpieza y la
desinfección de los recursos y materiales que serán usados por los/las estudiantes, antes y
después de su uso, con productos no tóxicos.
o Se debe garantizar la limpieza y la desinfección permanente de objetos y superficies que se
tocan con frecuencia, tales como carpetas, sillas, taburetes, teclados, manijas de puertas,
manijas de lavaderos, interruptores de luz, estantes, repisas, implementos de laboratorio,
dispositivos de control remoto, barandas, entre otros.
o Aquellas IIEE o programaseducativos que hayan sido concedidos en calidad de préstamo para
albergue temporal o centro de atención de salud temporal y otros durante la emergencia
sanitaria, deben ser limpiados y desinfectados (incluyendo la desratización y desinsectación
de ambientes).Asimismo, se debe limpiar ydesinfectar elsistemade abastecimiento de agua,
comprendido por los depósitos de almacenamiento (cisterna, tanque elevado, entre otros) y
redes de distribución.
o Promover conductas saludables a fin de que los/las estudiantes sean responsables de la
limpieza de sus carpetas y de los lavatorios/baños después de su uso.
o Los servicios higiénicos, las estaciones de lavado de manos y las áreas donde se dispongan los
tachos de residuos sólidos peligrosos deben ser limpiados y desinfectados antes de la jornada
escolar. Se recomienda que sea cada dos horas y en cada cambio de turno.
o Las secciones de mayor concurrencia que defina la IIEE, deben contar con un dispensador de
alcohol o alcohol en gel para ser usado al ingresar y al salir del ambiente.
o Considerar la Directiva Sanitaria N° 028-MINSA/DIGESA V.01 para la especificidad de los
insumos a ser utilizados para la limpieza y desinfección de la IE.
o La recolección de los residuos sólidos debe ser realizada por el personal de limpieza o por
otros miembros de la comunidad educativa siguiendo las pautas de protección personal
establecidas.
o El local educativo debe contar con un punto de acopio o área para el depósito de residuos de
manera temporal, debidamente señalizado, el cual debe tener acceso restringido únicamente

para el personal de limpieza, y contar con una señalización que así lo indique. Asimismo, debe
tener un contenedor o recipiente de gran volumen o varios contenedores de menor capacidad
que cuenten con tapa, en los cuales se colocarán las bolsas con residuos recolectados.
Materiales de limpieza y desinfección
o El/la director(a), o quien haga sus veces, debe asegurar la disponibilidad de los materiales a
emplear en la limpieza y desinfección,loscuales deben ser etiquetadoso rotuladosde manera
visible y colocados en un almacén cerrado.
o Se sugiere utilizar los siguientes materiales: lejía, detergente, trapo industrial, escoba,
recogedor, guantes de jebe de uso semiindustrial, kreso, removedor de sarro, bolsa de
polietileno, balde, frasco de plástico pulverizador y alcohol etílico.
Funciones del personal de limpieza
o El personal de limpieza, o el que haga sus veces, o los familiares de estudiantes que por una
situación excepcional realizan esta labor, debe cumplir con las pautas de limpieza y
desinfección, así como con las medidas de prevención y protección personal establecidas en
el numeral 6.3 del presente documento y no pertenecer a grupos de riesgo para la COVID-19.
o Las funciones del personal de limpieza, o del que haga sus veces, para la prevención del
contagio de la COVID-19 son las siguientes:
✓ Realizar las actividades de limpieza y desinfección con la frecuencia establecida y de
acuerdo con lo dispuesto en el presente protocolo de todos los espacios, mobiliario,
equipos y material educativo de la IE o programa educativo, así como de las estaciones de
lavado de manos, tachos y otros dispositivos que se dispongan para la seguridad de la
comunidad educativa.
✓ Realizar el manejo de los residuos sólidos de acuerdo con lo establecido en este
documento normativo.
✓ Custodiar y usar responsablemente los materiales de limpieza y desinfección, y
mantenerlos correctamente etiquetados, rotulados y almacenados.
✓ Realizar la reposición de insumos (agua y jabón) para el lavado o desinfección de manos.
✓ Informar al o a la directora(a), o a quien haga sus veces, sobre la condición de las
instalaciones, mobiliario, equipos, material educativo y señalética del local educativo.
✓ Asistir a las capacitaciones programadas para el cumplimiento de sus funciones.
✓ Llevar el registro de las actividades diarias de limpieza y desinfección.
e) Organización del mobiliario y señalización en el local educativo
o En las puertas del local educativo, así como en el atrio de ingreso, debe colocarse la
señalización con la capacidad de aforo total permitido. Asimismo, en cada ambiente debe
colocarse la señalización de aforo permitido para dicho espacio.
o La distancia de dos metros debe mantenerse al ingresar y al salir de los diferentes ambientes,
así como durante el desarrollo de las actividades. Para ello, el local educativo debe contar con
señalización en los pisos y paredes que indique la distancia mínima establecida en todas las
direcciones, incluyendo la zona en donde los familiares deben esperar para recoger a los/las
estudiantes.
o Asimismo, se deberá señalizar las paredes con paneles informativos sobre el lavado y la
desinfección de manos, la higiene respiratoria, el uso de mascarillas y la distancia física, así
como carteles que prohíban la agrupación de personas. Esta señalización no debe ocultar la
señalización de seguridad del local educativo. Los mensajes deben ser sencillos y contemplar
la diversidadfuncional,culturalylingüística de cada región.Sepuede consultar comomaterial
de referencia sobre señalización la Norma Técnica Peruana Señales de Seguridad, donde
figuran los colores, símbolos, formas y dimensiones de señales de seguridad.
o La señalética sobre el lavado de manos debe ser incluida, asimismo, en un lugar visible de los

servicios higiénicos frente a los caños o baldes, y frente a las estaciones de lavado de manos.
o Para la señalización de pisos se sugiere marcar la ubicación de los/las estudiantes y del
mobiliario con cinta de alto tránsito o pintura de tráfico. En el caso de no poder utilizar esos
materiales se pueden reemplazar por otros que cumplan similar función. Para la señalización
se sugiere utilizar materiales que no se deterioren con facilidad, así como utilizar winchas o
cintas métricas que permitan realizar las medidas correctas para establecer la señalización.
o Se deberán realizar las adaptaciones necesarias para que la información sobre las medidas de
prevención pueda estar en múltiples formatos accesibles. Especialmente, se recomienda
realizar versiones braille y con letra grande para personas ciegas o con baja visión, versiones
fáciles de leer y con imágenes para personas con discapacidad intelectual.
o El mobiliario debe estar organizado y colocado de modo que se garantice la distancia de 2 m
entre las personas en todas las direcciones. En ese sentido, para la medición del área donde
se colocará el mobiliario se debe considerar lo siguiente:
✓ Hacia atrás: medir a partir del respaldo de la silla, banco o taburete en la posición en que
una persona se encuentre sentada.
✓ Hacia adelante: medir desde el borde de la mesa o carpeta que se encuentra junto al
usuario.
✓ Hacia los costados: medir considerando que la persona ocupa 60 cm de ancho.
Referencia para la organización de mobiliario
f) Implementación de estaciones de lavado o desinfección de manos
o Todos los locales educativos deben contar con estaciones de lavado o desinfección de manos
que deberán ubicarse en un espacio abierto del local, según el aforo máximo previsto para el
local educativo.
o Las IIEE o programas educativos que no cuenten con servicios de agua y saneamiento deben
instalar estaciones de lavado de manos en otras áreas críticas del local educativo (zonas
cercanas a los servicios higiénicos y otras que el servicio educativo determine en su Plan).
Cada estación de lavado de manos debe contar con agua y jabón líquido o sólido.
o El agua para el lavado de manos debe ser dispensada mediante chorro, ya sea a través de un
caño u otro dispositivo adaptado (balde con caño, botella adaptada para salida de agua a
chorro u otros similares) que permita la eliminación del agua posterior al contacto.
o La altura de la estación de lavado de manos o de desinfección debe estar adaptada a la altura,
edad y acceso de los miembros de la comunidad educativa. Asimismo, debe contar con papel

toalla o similar para secarse las manos y para abrir y cerrar los caños, cuando corresponda.
o En los casos en que sea imposible implementar estaciones de lavado de manos se deben
asegurar estaciones para la desinfección de manos con alcohol en gel (con alcohol al 60%
como mínimo) o alcohol puro al 70%, solución de uso externo.

Anexo 4
Acciones para el desarrollo de la jornada escolar
Como parte de la rutina de la jornada escolar, el personal debe conocer e implementar las medidas de
protección personal de aplicación individual y colectiva, a fin de contribuir en la construcción de
hábitos para la prevención de la COVID-19 en los/las estudiantes y en la comunidad educativa en
general.
A continuación, se establecen las medidas que deben implementarse en los diferentes momentos de
la jornada escolar (antes, durante y después de la jornada escolar).
Antes de la jornada escolar
A. Medidas a implementarse antes de salir del domicilio
Tanto los/las estudiantes como el personal, así como toda persona que por motivos excepcionales y
con previo permiso, requiera acceder al local educativo (por ejemplo, personal contratado para
ejecutar acciones de mantenimiento), deben seguir las siguientes medidas al dirigirse a la IE o al
programa educativo:
o Observar la condición de salud, con ayuda de los familiares en el caso de los/las estudiantes, y
realizar el descarte de sintomatología asociada a la COVID-19. Para ello, se debe tener en cuenta
la presencia de los siguientes signos y síntomas: tos, malestar general, dolor de garganta, fiebre
(temperatura mayor a 38 °C), congestión nasal, dolor de estómago u otro síntoma relacionado
con la COVID-19.
✓ En caso de que se presente algunos de los síntomas descritos, el/la estudiante o el personal
deberá permanecer en su domicilio y reportar la causa de su inasistencia a la IE o programa
educativo. Del mismo modo, debe reportar su inasistencia si alguna persona con la que
convive presenta estos síntomas a fin de que la IE o programa educativo tome las medidas
respectivas.
✓ Lavarse las manos y colocarse la mascarilla.
✓ Verificar que se porta la careta o protector facial en caso de utilizar el transporte público.
Uso correcto de la mascarilla
B. Medidas de prevención en el trayecto al servicio educativo o al domicilio y en el uso de
vehículos (movilidades particulares, microbuses, entre otros)
o Usar la mascarilla durante todo el viaje en el transporte público o particular. Si se utiliza el
transporte público, llevar puesta, adicionalmente, la careta o protector facial durante todo el

trayecto.
o Evitar tocarse el rostro, los ojos, la nariz o la boca.
o Mantener la higiene respiratoria.
o Respetar la distancia de 2 m en todas las direcciones.
o Respetar el aforo que cada transporte indique y cumplir el distanciamiento físico social.
o Desinfectarse las manos al tocar asientos o pasamanos, así como al bajarse del medio de
transporte.
Durante la jornada escolar
A. Medidas de ingreso al local educativo
Al inicio de la jornada escolar, el personal y los/las estudiantes deben seguir la rutina de ingreso al
local educativo que contempla el paso por dos estaciones:
Estación 1: Ingreso al local educativo
a) El ingreso al local educativo debe organizarse por grupos, con minutos de diferencia entre un
grupo y otro. Estos grupos pueden estar conformados por estudiantes de una misma aula o
por estudiantes que se agrupen según orden de llegada, de acuerdo con lo que establezca la
IE o el programa educativo. Se forma una fila para ingresar al local educativo, guardando la
distancia de 2 m en los lugares señalizados. Dependiendo del área de acceso al local
educativo, pueden formarse una o más filas respetando esta distancia. La IE o el programa
educativo podrá establecer en su Plan de implementación la estrategia más pertinente para
el ingreso por grupos y la organización de filas.
b) Las personas que acompañan a los/las estudiantes no ingresan al local educativo y se ubican
en el lugar señalizado. En el caso de los PRITE, CEBE y todas las IIEE con estudiantes con
discapacidad, se permitirá el ingreso de un solo familiar que acompañe al estudiante con
discapacidad, en cada turno.
c) Pasar a la estaciónde desinfección unavez queel/la estudiante que leprecede hayaculminado
la desinfección.
Estación 2: Desinfección
a) Lavarse las manos con agua corriente y jabón o con un desinfectante a base de alcohol.
b) Secarse las manos con papel toalla o similar y desecharla en el tacho respectivo.
c) El/la estudiante con discapacidad deberá tener apoyo de su familiar para realizar los pasos a y
b.
d) Desinfectar lassillasde ruedas,bastones,bicicletas,mochilascon ruedasyotros, con elapoyo
de un docente o auxiliar.
B. Medidas para el consumo de alimentos
Los quioscos y cafeterías escolares se mantendrán cerrados. En los casos de los MSE con
residencia se permite elusode comedores en donde se deberá respetar elaforomáximo,asícomo
la distancia entre las sillas, mesas y la ventilación.
Los alimentos que los/las estudiantes y el personal traigan de sus domicilios deben trasladarse en
empaques o recipientes previamente desinfectados. Antes y después del recreo deben lavarse las
manos. Asimismo, durante el recreo se debe garantizar el distanciamiento físico y promover
actividades alaire libre quese desarrollen porperiodoscortos yqueno impliquen aglomeraciones.
Para el consumo de los alimentos, los/las estudiantes y el personal se deben lavar las manos antes
ydespués de comer,ymantener eldistanciamiento físico en todomomento.Se debe evitar hablar

durante elconsumo de alimentos.Asimismo,deberán retirarse ycolocarse la mascarilla siguiendo
el procedimiento indicado en el presente documento. Es importante precisar que la IE debe
implementar horarios diferenciados para el consumo de alimentos.
Respecto a la prestación del servicio alimentario brindado por el Programa Nacional de
Alimentación Escolar Qali Warma (PNAEQW), la Norma para la cogestión del servicio alimentario
implementado con elProgramaNacionalde Alimentación Escolar QaliWarma en las instituciones
educativas y programas no escolarizados públicos de la Educación Básica, aprobada por RVM N°
083-2019-MINEDU, establece la creación del Comité de Alimentación Escolar (CAE), o del que
haga sus veces, y del servicio alimentario dentro del servicio educativo. En el contexto de la
COVID-19, no se requiere cocina ya que los alimentos del PNAEQW no se deben preparar ni
consumir en el local educativo. El CAE organiza con las familias o comités de aula la entrega de
los alimentos sin preparar a las familias de niñas, niños y adolescentes que son estudiantes
usuarios del programa.
C. Identificación de estudiantes con inasistencias
El/la docente tiene la responsabilidad de monitorear las inasistencias con apoyo del personal
auxiliar, de corresponder, al momento de tomar lista del grupo de estudiantes. Si la inasistencia
se repite durante uno o másdíasadicionales,el/la docente debeponerseen contacto con la familia
del o de la estudiante a fin de indagar la causa de su inasistencia y tomar las medidas pertinentes.
Si el/la estudiante o personas de su entorno cercano presentan síntomas asociados a la COVID-
19 no debe asistir a la IE o programa educativo. El servicio educativo debe asegurar que el/la
estudiante continúe con la educación a distancia si su condición de salud se lo permite, y que siga
el protocolo establecido por el Minsa. La IE o programa educativo debe iniciar inmediatamente la
identificación de los/las estudiantes y del personal del servicio educativo con quienes el/la
estudiante tuvo contacto, a fin de asegurar que no asistan al servicio educativo.
En caso de que se identifique que el/la estudiante o personas de su entorno cercano presentan
síntomas asociados a la COVID-19, el servicio educativo activa el Protocolo ante sintomatología
asociada o casos confirmados de contagio de la COVID-19 (Anexo 4).
D. Identificación y registro de estudiantes que deben retornar a casa por presentar síntomas
asociados a la COVID-19
Las IIEE y programas educativos que prestan el servicio educativo semipresencial o presencial
deben identificar y registrar cada día, durante la rutina de ingreso, a los/las estudiantes que
presenten síntomas asociados a la COVID-19. Estos estudiantes deben retornar a casa previa
comunicación con sus familiares, quienes deben recogerlos en el local educativo.
Inmediatamente, el servicio educativo activa el Protocolo ante sintomatología asociada o casos
confirmados de contagio de la COVID-19 (Anexo 4).
Se debe brindar a los familiares las orientaciones respectivas para el cumplimiento del protocolo
establecido por el Minsa para casos sospechosos y confirmados, ya sea en la IE o programa
educativo al momento del recojo, o mediante otra forma de comunicación disponible.
El/la estudiante debe continuar con el servicio educativo a distancia si su condición de salud se lo
permite y seguir el protocolo establecido por el Minsa.
Los/lasdocentes deben elaborar un reporte de inasistenciasuna vez por mesen elque se registren
todas las ocurrencias, así como realizar el seguimiento a los casos identificados. La información
debe ser remitida al o a la directora(a), o quien haga sus veces, de la IE o el programa educativo a
fin de establecer el momento de retorno de cada estudiante y evaluar medidas adicionales de
prevención en el local educativo.
Asimismo, durante el despliegue de las medidas a ejecutar ante la ocurrencia de un caso positivo
de la COVID-19 se recomienda que la IE o programa educativo oriente sus acciones a la protección
de la salud socioemocional de la persona afectada, así como a prevenir o combatir actos de
discriminación.

Después de la jornada escolar
A. Desinfección de manos
o Lavarse o desinfectarse las manos
o Secarse las manos con papel toalla y desecharlo inmediatamente en el tacho respectivo
B. Salida del local educativo
o La salida del local educativo debe organizarse por aulas, con minutos de diferencia entre un
aula y otra. Se forma una fila para retirarse del local educativo, guardando la distancia de 2 m
en los lugares señalizados. Dependiendo del área de salida del local educativo, pueden
formarse dos filas respetando esta distancia. Es importante que la entrada y salida sea
escalonada para evitar aglomeraciones.
o Los/las estudiantes que son recogidos por familiares o movilidad educativa deben esperar
dentro de la IE o programa educativo.
o Los/las docentes organizan a los/las estudiantes en filas o del modo más pertinente a las
características del local educativo, según lo que la IE o programa educativo determine.
o Cada estudiante debe salir una vez que el/la estudiante que quien le precede haya salido del
local educativo, guardando la distancia de 2 m y siguiendo la señalización.
C. Recomendaciones al llegar al domicilio
o Retirarse la mascarilla desde la parte posterior de la cabeza, evitando tocar la parte expuesta
que protege la nariz y boca
o Colocar la mascarilla facial textil para ser lavada inmediatamente. En caso de ser una
mascarilla descartable, desecharla
o Lavarse las manos
o En la medida de lo posible, tomar un baño, cambiarse de ropa y colocar la ropa utilizada en
una bolsa para ser lavada inmediatamente
D. Orientaciones para los familiares o responsables de recoger a los/las estudiantes de la IE o del
programa educativo
o Se forma una fila para familiares fuera del local educativo, guardando la distancia de 2 m en
los lugares señalizados
o Cada familiar o responsable de recoger a los/las estudiantes del local educativo debe respetar
las indicaciones sobre el uso de mascarillas
o Cada familiar o responsable de recoger a los/las estudiantes del local educativo debe esperar
a que la persona que lo precede se retire de la puerta del local educativo para poder continuar,
y respetar en todo momento la distancia de 2 m.

ANEXO 5
Protocolo ante sintomatología asociada o casos confirmados de contagio de
la covid-19
A. Identificación de síntomas y acciones de atención fuera del local educativo
o Los apoderados de los/las estudiantes, así como el personal docente y administrativo
programado para participar de las actividades presenciales en la IE o programa educativo,
deberán monitorear su sintomatología y la de los/las estudiantes, frente a lo cual deberán
aplicar el cuestionario de sintomatología asociada a la COVID-19 en la medida que sus
condiciones se lo permitan, y deberán hacerlo por medio del mecanismo que el Minedu
designe.
o Si el/la estudiante, miembro del personal o persona de sus entornos cercanos, durante el
proceso de descarte presenta síntomas asociados a la COVID-19 (ver Anexo 2), debe quedarse
en su domicilio, reportar la causa de su inasistencia a la IE o programa educativo, notificar al
establecimiento de salud correspondiente a su jurisdicción y seguir las indicaciones del Minsa.
o Si un estudiante, miembro del personal o persona de sus entornos cercanos, presenta
síntomas asociados a la COVID-19, tales como respirar con dificultad, tener dolor u opresión
en el pecho o desorientación o confusión, coloración azul en los labios, manos o pies, solicitar
atención médica inmediatamente, guardar aislamiento, notificar al establecimiento de salud
correspondiente a su jurisdicción y seguir las indicaciones del Minsa.
o Además, es importante que toda la comunidad educativa implemente las indicaciones
señaladas por el Minsa sobre la vigilancia de casos de COVID-19 (ver anexo de la Alerta
Epidemiológica 001-2021-CDC-MINSA).
B. Identificación de síntomas y acciones de atención en el local educativo
o Si un estudiante presenta síntomas asociados a la COVID-19 en el local educativo tales como:
tos, malestar general, dolor de garganta, fiebre o congestión nasal, el directivo o tutor debe
informarlo, llamar a la familia para que sea trasladado al domicilio, notificar al
establecimiento de salud correspondiente a su jurisdicción y seguir las indicaciones del Minsa.
De igual manera, si el personal del servicio educativo presenta estos síntomas en el local
educativo, debe informarlo, trasladarse a su domicilio y seguir las indicaciones del Minsa
(llamar al 113 Minsa, 107 EsSalud).

o Si un estudiante o miembro del personal presenta síntomas graves asociados a la COVID-19
en el local educativo, tales como respirar con dificultad, tener dolor u opresión en el pecho o
desorientación o confusión, coloración azul en los labios, manos o pies, el directivo o tutor
debe solicitar atención médica inmediata, notificar a la familia y al establecimiento de salud
correspondiente a su jurisdicción y seguir las indicaciones del Minsa.
o En la medida de lo posible y siempre que se cuente con la disponibilidad, determinar un
ambiente en el local educativo que pueda ser usado para aislar a una persona detectada con
sintomatología compatible a la COVID-19, en tanto llegue la autoridad sanitaria para la
evaluación y manejo correspondiente.
o Se debe propiciar un ambiente de respeto hacia las personas afectadas y evitar conductas
estigmatizantes o discriminatorias.
o La IE o programa educativo deberá implementar un registro de casos sospechosos, probables
y confirmados de COVID-19.
C. Identificación y acciones ante casos confirmados de COVID-19
Si un estudiante, miembro del personal, o una persona de sus entornos cercanos, es diagnosticado
con COVID-19, debe quedarse en su domicilio, notificar la causa de su inasistencia a la IE o programa
educativo y notificar de manera inmediata al establecimiento de salud correspondiente a su
jurisdicción.
Sin perjuicio de lo señalado, la IE o programa educativo deberá cumplir las indicaciones de las
directivas sanitarias establecidas en la normativa vigente emitida por el Minsa.
D. Reporte al establecimiento de salud
La IE o programa educativo debe reportar al establecimiento de salud correspondiente a su
jurisdicción y a la UGEL la ocurrencia de casos sospechosos o confirmados de COVID- 19 en
estudiantes, personal y personas de sus entornos, y comunicar las medidas que se implementarán.
Todos los miembros de la comunidad educativa deben dar las facilidades al personal de salud para
que realice la vigilancia epidemiológica y acciones que corresponden en el marco de sus
competencias.
E. Identificación de personas que mantuvieron contacto con un caso confirmado de COVID-19
La IE o programa educativo, con el apoyo del o de la docente o tutor(a) correspondiente, debe
identificar a los miembros de la comunidad educativa que hayan tenido contacto con el caso
confirmado de COVID-19. Dichos miembros de la comunidad educativa deben quedarse en casa
durante 14 días antes de poder reincorporarse al servicio educativo presencial. Asimismo, deberá
notificar al establecimiento de salud correspondiente a su jurisdicción.
Asimismo, la IE o programa educativo debe comunicarse con los familiares del estudiante
diagnosticado con COVID-19 e indicarles que comuniquen el caso a las personas con las que hayan
tenido contacto, a fin de notificar al establecimiento de salud correspondiente a su jurisdicción y
seguir las recomendaciones del Minsa. Del mismo modo, el personal que haya mantenido contacto
con un(a) estudiante o miembro de la comunidad educativa diagnosticado(a) con COVID-19 debe
informar a las personas con las que haya mantenido contacto a fin de que notifiquen al
establecimiento de salud correspondiente y sigan sus recomendaciones.
F. Desinfección del local educativo
Ante la confirmación de un caso positivo de COVID-19 en estudiantes o personal, así como en
personas de sus entornos, los ambientes utilizados por las personas infectadas con COVID-19 o por
las personas que tuvieron contacto con otras personas infectadas con COVID-19 deben permanecer
cerrados por lo menos 24 horas antes de comenzar la limpieza y desinfección. Se debe realizar la
desinfección del local educativo de acuerdo con el protocolo establecido por el Minsa. Asimismo, se
deberá seguir las siguientes recomendaciones:

o Abrir puertas y ventanas exteriores para aumentar la circulación de aire en el área.
o El personal de limpieza o personas encargadas de realizar esta labor deben tomar las medidas de
protección personal en todo momento.
o En primer lugar, se debe realizar un proceso de limpieza de superficies en húmedo, mediante la
remoción de materia orgánica e inorgánica, usualmente mediante fricción, con el uso de
detergentes y enjuagando posteriormente con agua para eliminar la suciedad por arrastre.
o Unavez efectuadoelprocesode limpieza,se debe realizar la desinfección de superficies yalimpias
con la aplicación de productos desinfectantes indicados por el Minsa, a través del uso de
rociadores, toallas, paños de fibra, microfibra o trapeadores, entre otros métodos. La
desinfección debe enfocarse especialmente en las superficies que se tocan con frecuencia como
manillas, pasamanos, taza del inodoro, llaves de agua, superficies de las mesas, escritorios,
superficies de apoyo, entre otras.
o Es importante saber que el virus de la COVID‑19 puede sobrevivir hasta 72 horas en superficies de
plástico y acero inoxidable, menos de 4 horas en superficies de cobre y menos de 24 horas en
superficies de cartón.
G. Suspensión temporal del tipo de servicio educativo
o Ante la identificación de posibles casos de COVID-19 en estudiantes o personal de la I.E., deberán
ser retornados a sus domicilios e informar al establecimiento de salud.
o Ante la confirmación de un caso positivo de COVID-19 en estudiantes o personal, así como en
personas de sus entornos, el servicio educativo deberá ser suspendido hasta confirmar la
inexistencia de nuevos casos en la IE o programa educativo.
o Si se confirma la existencia de nuevos casos en estudiantes o personal, así como en personas de
sus entornos, se suspende el servicio educativo presencial o semipresencial y se apertura el
servicio educativo a distancia, modificando el Plan de implementación para la prestación del
servicio educativo.
o Si es que no existieran otros casos de COVID-19, las clases se reestablecerán después de 24 horas
de realizada la desinfección del local educativo.
o A través de los canales de comunicación establecidos por la IE o el programa educativo, se debe
notificar la suspensión temporal del uso de los ambientes, informar la confirmación del caso de
COVID-19 positivo al personal, a las familias, a la UGEL y a la Diresa.
H. Reinicio del servicio educativo
o Las clases presenciales o semipresenciales se restablecerán una vez que las condiciones
epidemiológicas las habiliten y después de 24 horas de finalizada la desinfección. A través de los
canales de comunicación establecidos por la IE o el programa educativo, se debe informar a las
familias la fecha de reinicio de las clases.
KIT PARA LA PREVENCIÓN DE LA COVID-19
Objetivo: Contribuir a la prevención, mitigación y control de infecciones por coronavirus en los/las
docentes en el ámbito de las IIEE públicas a nivel nacional, en el marco del retorno a clases
presenciales.
KIT COVID-19 por IE:
Las DRE y UGEL deberán garantizar que los/las directores (as) de las IIEE reciban de manera
oportuna y periódica la dotación de kits COVID-19 destinado a los/las estudiantes y al personal
que labora en la IE, considerando al personal necesario para la ejecución de esta labor
(armado, custodia, registros y entrega).
• Mascarillas faciales* (3 mascarillas por cada 2 meses) para personal que labora
presencialmente en la institución educativa
• Un protector facial para el personal que labora presencialmente en la institución educativa
**

• Tres mascarillas faciales para estudiantes*
• Kit de higiene para limpieza de la IE o programa educativo a ser adquirido en el marco del
Programa de Mantenimiento, compuesto por:
- Insumos de limpieza: detergente granulado, guante de jebe de uso semiindustrial, creso,
removedor de sarro, bolsa de polietileno, lejía.
- Artículos: trapo industrial, escoba, recogedor, balde.
- Prevención COVID-19: frasco de plástico pulverizador, alcohol etílico.
• Kit de higiene para lavado de manos*** a ser adquirido en el marco del Programa de
Mantenimiento, compuesto por jabón de tocador líquido o sólido, papel toalla, papel
higiénico.
Notas:
* Las mascarillas deben cumplir con lo señalado en la RM N° 135-2020-MINSA, que aprueba el
documento “Especificación Técnica para la confección de mascarillas faciales textiles de uso
comunitario”.
** Los protectores faciales deben cumplir con lo señalado en la RM 447-2020-MINSA, que
aprueba el Documento Técnico: “Recomendaciones sobre el uso de escudos faciales (caretas)
en los Establecimientos de Salud y en la comunidad en el contexto de pandemia de COVID-19”,
*** De acuerdo con lo dispuesto en la Norma Técnica “Disposiciones específicas para la
ejecución del Programa de Mantenimiento 2021”, aprobada mediante RM 005-2021- MINEDU.
(*) El Índice de Masa Muscular (IMC) se determina usando la fórmula:
Peso (kg) / (estatura (m)) x (estatura (m))
Ejemplo: Peso = 68 kg Estatura = 1.65 m
Cálculo IMC: 68 + (1.65) x (1.65) = 24.98
IMC: 24.98

ANEXO 6
DECLARACIÓN JURADA DE SALUD
Apellidos y nombres
Institución Educativa
Teléfono de contacto
Domicilio
DNI EDAD
Por medio de la presente, DECLARO BAJO JURAMENTO, encontrarme dentro del grupo de
servidores con riesgo vulnerable por tener:
Aspecto a evaluar
Marque lo
correspondiente Observaciones: tratado
y/o controlado
SI NO
1 Hipertensión arterial refractaria
2 Enfermedades cardiovasculares graves
3 Diabetes mellitus
4 Obesidad con IMC de 40 a más (*)
5 Cáncer
6 Asma moderada o grave
7 Enfermedad Pulmonar Crónica
8
Insuficiencia Renal Crónica en tratamiento
con hemodiálisis
9 Enfermedad o tratamiento inmunosupresor
10 Edad mayor de 65 años
11
Me encargo de cuidar a una persona con
factores de riesgo por el COVID-19
12 Gestación
13 Otros (indicar)
La información brindada en la presente Declaración Jurada es verdadera, en consecuencia, asumo la
responsabilidad que pudiera devenir de la comprobación de su falsedad o inexactitud, así como la
presentación de los documentos que acrediten tal condición a solicitud del Ministerio de Salud.
Sicuani,_____ de ___________ de 2021
Firma
Huella

ANEXO 7
Ficha de sintomatología covid-19 para el reinicio gradual de labores y/o
actividades
He recibido explicación del objetivo de esta evaluación y me comprometo a responder con la
verdad.
Apellidos y nombres:
Institución Educativa: DNI:
Dirección: Teléfono:
En los últimos 14 días calendario ha tenido alguno de los síntomas siguientes:
SI NO
Sensación de alza térmica o fiebre
Tos, estornudos o dificultad para respirar
Expectoración o flema amarilla o verdosa
Contacto con personas (s) con u caso confirmado de COVID-19
Está tomando alguna medicación (detallar cuál o cuáles)
¿Ha sido diagnosticado COVID-19 con prueba de laboratorio?
Todos los datos expresados en esta ficha constituyen Declaración Jurada de mi parte.
He sido informado que de omitir o falsear información puedo perjudicar la salud de mis
compañeros, y la mía propia, lo cual, de constituir una falta grave a la salud pública, asumo sus
consecuencias.
FIRMA
Pomalca,_____ de ___________ de 2021

GASTOS
Estimado Real
15,345.00
S/ 6,100.00
S/
Personal Est imado Real Señalización Est imado Real
Limpieza 1,000.00
S/ 500.00
S/ Calcamonias 950.00
S/ 20.00
S/
Desinfección 500.00
S/ 500.00
S/ Let reros 1,500.00
S/ 20.00
S/
Implement acción 800.00
S/ 500.00
S/ Pint ados 900.00
S/ 20.00
S/
Arreglos 1,000.00
S/ 500.00
S/ Descripciones 250.00
S/ 20.00
S/
Tot al 3,300.00
S/ 2,000.00
S/ Tot al 3,600.00
S/ 80.00
S/
Product os de Limpieza Est imado Real Implement os Est imado Real
Gel Desinfect ant e 1,000.00
S/ 200.00
S/ Dispensadores de Jabon Liquido 950.00
S/ 20.00
S/
Alcohol 500.00
S/ 200.00
S/ Port arrollos 850.00
S/ 20.00
S/
Leguia 300.00
S/ 200.00
S/ Dispensadores de Papel Toalla 450.00
S/ 20.00
S/
Det ergent e 600.00
S/ 300.00
S/ Bot ella Spray 250.00
S/ 20.00
S/
Guant es 200.00
S/ 300.00
S/ Pulverizador de Alcohol 650.00
S/ 20.00
S/
Mascarillas 200.00
S/ 300.00
S/ Ot ros 525.00
S/ 20.00
S/
ambient adores Liquidos 150.00
S/ 300.00
S/ Tot al 3,675.00
S/ 120.00
S/
Mandiles 100.00
S/ 300.00
S/
Desinfect ant es Quimicos 100.00
S/ 300.00
S/
Past illas de Inodoro 250.00
S/ 300.00
S/
Jabón Liquido 320.00
S/ 300.00
S/
Papel Higuienico 500.00
S/ 300.00
S/
Papel Toalla 300.00
S/ 300.00
S/
Ot ros 250.00
S/ 300.00
S/
Tot al 4,770.00
S/ 3,900.00
S/
GASTOS TOTALES
Presupuesto del el Proyecto de Gestión Institucional

Observaciones y recomendaciones
• Para garantizar que los estudiantes y el personal puedan mantenerse
saludables, además de estar físicamente juntos en la escuela, aquí hay
recomendaciones clave de seguridad:
• Que los estudiantes y la comunidad educativa hayan recibido sus
vacunas correspondientes contra el COVID-19
• Que todas las personas que laboren o se encuentre dentro de la
institución educativa usen debidamente sus mascarillas cubriendo su
nariz y boca.
• Los estudiantes deben permanecer al menos a 3 pies (1 metro) de
distancia dentro de las aulas cuando sea posible.
• Rutinas del aula: Para ayudar a limitar la interacción de los estudiantes
fuera del aula, las escuelas deben considerar:
• Permitir que los estudiantes coman almuerzos en sus escritorios o en
grupos pequeños al aire libre en lugar de en comedores abarrotados.
• Dejar las puertas del salón de clases abiertas para ayudar a reducir las
superficies de alto contacto, como los pomos de las puertas.
• Se recomiendan que se ofrezcan pruebas de detección a los estudiantes
que no han sido vacunados de manera completa cuando hay niveles
más altos de casos de COVID-19 en la comunidad.
• Se recomiendan las pruebas de diagnóstico cuando alguien tiene
síntomas de COVID-19 o una exposición reciente conocida o
sospechada al virus.
• Controles de temperatura: las familias deben monitorear la salud de los
estudiantes y mantenerlos en casa si tienen fiebre de 100.4°F (38°C) o
más, o cualquier signo de enfermedad.
• Limpieza, desinfección e higiene: Las escuelas deben seguir las pautas
sobre la correcta desinfección e higienización de las aulas y las áreas
comunes. Se debe alentar a los estudiantes y al personal a lavarse las
manos con agua y jabón o usar desinfectante para manos regularmente.

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• Vázquez Herrera E.(2010)Estándares de gestión para la Educación Básica .2°
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