Los procesos mentales, corresponden al almacenamiento, elaboración y traducción de los datos aportados por los sentidos, para su utilización inmediata y un eventual uso posterior

1. Alumna Doménica Ardizzone
C.I. 6.550.688
THF-0753 ED01D0V
Procesos Mentales

2. • Son el conjunto de
operaciones que se encargan
de gestionar los
conocimientos de distinta
naturaleza.
• Incluyen al almacenamiento,
elaboración y traducción de
los datos aportados por los
sentidos, para su utilización
inmediata y un eventual uso
posterior.
Procesos Mentales

3. Inteligencia Aprendizaje
Memoria Creatividad
Sentimiento Emoción
Procesos Mentales

4. • Es la capacidad de pensar, entender razonar, asimilar,
elaborar información y emplear el uso de la lógica.
• La capacidad de reconocer nuestros propios
sentimientos y los ajenos, de motivarnos, y de
manejar bien las emociones, en nosotros mismos y en
nuestras relaciones
Inteligencia

5. Inteligencia
Inteligencia Múltiples
Howard Gardner 1983
Inteligencia Triárquica
Robert J. Sternberg
1995
Inteligencia Emocional
Daniel Goleman 1995
Siglo XX
• Lo define como un potencial que cada
ser humano posee en mayor o menor
grado.
• No podía ser medida por instrumentos
normalizados en test de CI y ofreció
criterios,
• Observarla y desarrollarla.
• Inteligencia componencial-
analítica
• Inteligencia experiencial-creativa
• Inteligencia contextual-práctica
• La inteligencia emocional ocupa
una parte más importante que la
intelectual.

6. • Proceso por el cual se adquieren o modifican
habilidades, destrezas,
conocimientos, conductas o valores como
resultado del estudio, la experiencia, la instrucción,
el razonamiento y la observación
Aprendizaje

7. Receptivo
(No necesita comprensión
Por descubrimiento
(descubre conceptos, relaciona
y reordena.
Repetitivo
(memoriza contenidos)
Significativo
Relaciona conocimientos
previos con nuevos)
Por observación
(observa el
comportamiento )
Latente
(Se adquiere un nuevo
comportamiento)
Tipos de Aprendizaje
Pedagogía

8. Aprendizaje Perceptivo
• Se produce los primeros años de vida
• Es un proceso lento y acumulativo
• Depende de las actividades motrices la
observación del entorno.

9. El sujeto descubre las
diferencias que distinguen a
los conjuntos presentados
Implica un
reconocimiento de los
rasgos característicos
La esencia del aprendizaje perceptivo
es establecer una diferenciación del
input.
Aprendizaje Perceptivo
Principios

10. Aprendizaje por Discriminación
El aprendizaje por discriminación consiste en
aprender las relaciones entre dichas
unidades.
• Los estímulos llegan a adquirir
control selectivo sobre la
conducta.

11. Aprendizaje Verbal
El contenido adquirido por el sujeto consiste en
palabras, silabas sin sentido o conceptos.

12. Aprendizaje Conceptual
• Es el concepto de una idea de características
comunes a varios objetos o acontecimientos.
• Involucra el reconocer y asociar características
comunes.

13. Aprendizaje de Entrenamiento
• Desarrollo y mejoramiento de las habilidades
relacionadas con el desempeño

14. Sentimiento
• Un sentimiento es un estado de
ánimo que se produce por causas
que lo impresionan, y éstas pueden
ser alegres y felices, o dolorosas y
tristes.
• El sentimiento surge como
resultado de una emoción que
permite que el sujeto sea
consciente de su estado anímico

15. Emoción
• Son reacciones psicofisiológicas que representan modos de
adaptación a ciertos estímulos ambientales o de uno mismo.
• Psicológicamente, las emociones alteran la atención, hacen subir
de rango ciertas conductas guía de respuestas del individuo y
activan redes asociativas relevantes en la memoria.

16. Percepción
• Es un procesos cognitivo básico y es una de las operaciones más
importantes en el procesamiento de la información.
• La percepción es una relación intencional que permite avaluar la realidad
como verdadera o como falsa. Percibir implica interpretar, es decir dar un
significado y se diferencia de otras funciones cognitivas.

17. Conciencia
• Hay múltiples expresiones con la palabra conciencia que no son válidas
para consciencia: una mala acción puede suponer un cargo de conciencia,
mientras que tomamos conciencia de algo cuando pensamos a fondo
sobre ello y hacemos algo a conciencia cuando lo hacemos con mucho
empeño.

18. • Definición de sentimiento - Qué es, Significado y
Concepto http://definicion.de/sentimiento/#ixzz4LqZRfQy5
• https://www.wikiteka.com/apuntes/conciencia-moral-2/
www.psicopedagogia.com/definicion/proceso%20mental
Referencias Bibliográficas