Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Semelhante a Phong cách và ngôn từ GV.pptx
Semelhante a Phong cách và ngôn từ GV.pptx (20)
Mais de DinTrnTh
Mais de DinTrnTh (18)
Último
Último (20)
Phong cách và ngôn từ GV.pptx
- 1. ĐÀO TẠO GV MS HOA JUNIOR PHONG CÁCH VÀ NGÔN TỪ
- 2. WHAT MAKES A GOOD TEACHER?
- 4. PHONG CÁCH GIỌNG NÓI NGÔN NGỮ HÌNH THỂ
- 5. NỘI DUNG GIỌNG NÓI 01 02 NGÔN NGỮ HÌNH THỂ 1.1. TÔNG GIỌNG 1.2. NỘI DUNG GIỌNG NÓI
- 6. 01 GIỌNG NÓI
- 7. 1.1. TÔNG GIỌNG CONTROLLING UP & DOWN CHUNKING
- 8. Controlling Xin chào tất cả các bạn, cô là Lan Phương, cô sẽ giáo viên đồng hành cùng lớp chúng ta trong khoảng thời gian 2 tháng sắp tới. Cô mong rằng chúng ta sẽ dành trọn khoảng thời gian 2 tháng này để khám phá tiếng Anh các con nhé! Practice: Giới thiệu bản thân
- 9. Controlling Cambridge là một chứng chỉ quốc tế nhằm đánh giá trình độ học viên ở nhiều cấp độ. Cambridge Young Learners English (YLE) là chuỗi các bài thi tiếng Anh được thiết kế vui nhộn và sinh động, dành cho học sinh tiểu học và trung học cơ sở. Có ba bài thi: Starters, Movers & Flyers được thiết kế gồm các hoạt động nhằm tạo cơ sở cho học sinh nâng cao trình độ tiếng Anh. Practice: Trình bày tri thức khách quan
- 10. Up and Down Practice: Trình bày chi thức khách quan Cambridge là một chứng chỉ quốc tế nhằm đánh giá trình độ học viên ở nhiều cấp độ. Cambridge Young Learners English (YLE) là chuỗi các bài thi tiếng Anh được thiết kế vui nhộn và sinh động, dành cho học sinh tiểu học và trung học cơ sở. Có ba bài thi: Starters, Movers & Flyers được thiết kế gồm các hoạt động nhằm tạo cơ sở cho học sinh nâng cao trình độ tiếng Anh.
- 11. Up and Down Practice: Inspirational sayings • Không có thành công nào mà không phải trả giá bằng máu, mồ hôi và nước mắt. • Trên con đường thành công, không có dấu chân của kẻ lười biếng. • Các bạn không thể học 1 ngôn ngữ trong 1 sớm 1 chiều
- 12. Chunking Những động từ mà theo sau nó không có tân ngữ thì ta gọi là nội động từ. Những động từ mà theo sau nó có tân ngữ thì ta gọi nó là ngoại động từ Động từ đứng sau mệnh đề quan hệ sẽ chia theo danh từ đứng trước nó. Practice: Trình bày tri thức khách quan
- 13. 1.2. NỘI DUNG GIỌNG NÓI TỪ VỰNG TRONG CÁCH NÓI NGỮ PHÁP TRONG CÁCH NÓI
- 14. Chân dung người thầy thành công Mindset Knowledge Skills
- 15. Mục tiêu Kỹ năng Kỹ năng Kỹ năng Kỹ năng Nền tảng ngôn ngữ Nền tảng ngôn ngữ Nền tảng ngôn ngữ Giao tiếp thành công Phát âm Ngữ pháp Từ vựng Nghe Nói Đọc Viết Ngôi nhà Ngôn ngữ
- 16. MỤC TIÊU GIAO TIẾP THÀNH CÔNG Giúp đối phương trở thành thần tượng của bản thân mình, nhận ra giá trị của bản thân
- 17. 1. Phát âm 2. Ngữ pháp 3. Từ vựng NỀN TẢNG NGÔN NGỮ
- 18. NGỮ PHÁP
- 19. Phân tích cấu trúc câu sau Cô Chủ ngữ rất tin tưởng Động từ em Tân ngữ CÂU ĐƠN
- 20. Nâng cấp câu: Thêm trạng từ chỉ thời gian Khi gặp em lần đầu tiên, Chủ ngữ Động từ Tân ngữ CÂU ĐƠN cô đã rất tin tưởng em Trạng ngữ chỉ thời gian
- 21. Nâng cấp câu: Thêm trạng từ chỉ nơi chốn khi gặp em lần đầu tiên, Chủ ngữ Động từ Tân ngữ CÂU ĐƠN cô đã rất tin tưởng em Trạng ngữ chỉ thời gian Ở lớp 3 CI8, Trạng ngữ chỉ nơi chốn
- 22. Nâng cấp câu: Thêm những từ nhấn mạnh, biểu cảm khi gặp em lần đầu tiên, Chủ ngữ Động từ Tân ngữ CÂU ĐƠN Cô đã đã tin tưởng em Trạng ngữ chỉ thời gian Ở lớp 3 CI8, Trạng ngữ chỉ nơi chốn thực sự rất nhiều Phó từ Phó từ
- 23. Nâng cấp câu: Thêm vế câu CÂU GHÉP Ở lớp 3 CI8, khi gặp em lần đầu tiên, cô thực sự đã tin tưởng em rất nhiều cô muốn em tiếp tục toả sáng như bây giờ nhé! Từ nối và
- 24. Phân loại câu theo cấu tạo Câu đơn Câu ghép
- 25. LUYỆN TẬP Nâng cấp những câu sau và phân tích thành phần của câu đã nâng cấp Em cần học hành chăm chỉ hơn. Cô nghĩ, để đạt được kết quả như cô và giia đình em kì vọng, Nam cần học thật chăm chỉ em nhé!! Cô có 5 năm kinh nghiệm giảng dạy Điều cô tự hào là sau 5 năm giảng dạy, những gì cô nhận được chính là tình cảm chân thành của các em. Có bạn nào có câu trả lời khác không? Giáo viên – mà bên chị gọi là sứ giả truyền cảm hung để được đứng lớp phải trải qua quá trình đào tạo vô cùng bài bản, khắt khe. .
- 26. Nối các câu sau với loại câu tương ứng Cô không muốn em hay nghỉ học nữa. Cô đã tin là em đã lựa chọn đúng nơi để theo đuổi đam mê ngôn ngữ rồi. Wow! Cô rất tự hào với nỗ lực của em Em cố gang vì bản than và gia đình được không? Nhớ làm bài tập và đi học đầy đủ nhé! Câu trần thuật Câu phủ định Câu nghi vấn Câu cảm thán Câu mệnh lệnh
- 27. Phân loại câu theo mục đích nói Câu trần thuật Câu phủ định Câu nghi vấn Câu cầu khiến Câu cảm thán
- 28. TỪ VỰNG
- 29. Ngôn ngữ truyền cảm hứng Ngôn ngữ chuyên gia Ngôn ngữ ấn tượng Ngôn ngữ kinh nghiệm Ngôn ngữ thường ngày
- 30. “Em làm tốt lắm!” • Cá nhân hóa • Tính từ, danh từ đẹp • Ngôn ngữ tích cực “Lan ơi, dù mới đồng hành cùng em trong 2 tháng thôi nhưng chị nhận thấy em đã có những tiến bộ rõ rệt và em thể hiện thế mạnh của bản thân rất xuất sắc!” So sánh 2 câu sau
- 31. Ngôn ngữ truyền cảm hứng Inspirational language
- 32. LUYỆN TẬP Sử dụng ngôn ngữ truyền cảm hứng nâng cấp các câu sau đây 1. Lựa chọn cho con học tại Ms Hoa Junior là quyết định đúng 2. Cô thấy con cũng có nền tiếng Anh khá tốt 3. Em thấy chị cũng là người quan tâm đến việc học của con
- 33. Thuật ngữ + hiểu biết hệ sản phẩm Phụ huynh: Chị nên cho con học giáo viên Việt Nam hay giáo viên nước ngoài? Giáo viên: Quạn trọng nhất là tính thực hành ngôn ngữ và tính liên tục, tiếp cận đủ liều lượng, người đồng hành phải có phương pháp giảng dạy, nắm bắt được những lỗi sai của các con hay mắc phải, thấu hiểu khó khăn của các con, và cần môi trường để thực hành
- 34. Ngôn ngữ truyền cảm hứng Ngôn ngữ chuyên gia - Expert language
- 35. LUYỆN TẬP Sử dụng ngôn ngữ chuyên gia giới thiệu các thông tin sau về IMAP. 1. Năm thành lập 2. Hệ thống cơ sở 3. Hệ thống thương hiệu 4. Lĩnh vực đào tạo
- 36. Kinh nghiệm dạy Tiếng Anh Để hỗ trợ các bạn học sinh trong việc học tiếng Anh, cô đã đưa vào bài giảng những video liên quan đến chủ đề bài học và cùng các con luyện tập ngữ âm, ngữ điệu mô phỏng lại nhân vật trong video. Từ đó giúp các con cải thiện kỹ năng nghe và kỹ năng nói rất nhiều.
- 37. Ngôn ngữ truyền cảm hứng Ngôn ngữ chuyên gia - Expert language Ngôn ngữ kinh nghiệm
- 38. Phụ từ biểu thị thời gian quá khứ •Đã, mới… đã…, vừa… đã…, thoáng… đã…, ngay… đã… •Từng, đã từng, trước đây, vốn dĩ, đáng lẽ •Vừa mới, vừa xong •Xong, rồi, chưa, vẫn
- 39. Trạng từ biểu thị thời gian quá khứ •Hôm qua, hôm kia, hôm nọ, hôm trước •Tuần vừa rồi, tuần trước, tuần trước nữa •Tháng trước, tháng trước nữa •Năm ngoái, năm kia, năm trước
- 40. Ch_nh __ục L_m ch_ G_t h__ Tại Ms Hoa Junior, học viên có thể đạt được 9 điểm môn Tiếng Anh trên lớp sau 3 tháng. Ch__n th_ng Đ_nh b_i Th_ h__ch Chinh phục Chiến thắng Làm chủ Đánh bại Gặt hái Thu hoạch
- 41. Ngôn ngữ truyền cảm hứng Ngôn ngữ chuyên gia Ngôn ngữ ấn tượng Impressive language Ngôn ngữ kinh nghiệm
- 43. Ngôn ngữ thường ngày Khẩu ngữ, ngôn ngữ nói, ngôn ngữ sinh hoạt “Mọi người ơi có ai muốn uống gì không” “ Ồ, cảm ơn nhé!” “Gớm, không cho ai làm việc à?” Tính cụ thể Tính cảm xúc Tính cá thể
- 44. Ngôn ngữ truyền cảm hứng Ngôn ngữ chuyên gia Ngôn ngữ ấn tượng Ngôn ngữ kinh nghiệm Ngôn ngữ thường ngày
- 46. NGÔN NGỮ HÌNH THỂ MẮT TAY DI CHUYỂN
- 47. MẮT Bước MẮT Chào học viên Khi đứng giảng Hỏi HV Lắng nghe HV Nhìn HV quanh lớp Phân phát ánh mắt đều cho cả lớp Đặc biệt chú ý đến học sinh ngồi cuối lớp Mắt nhìn theo tay, nhìn HV khi hỏi Mắt nhìn theo tay Nhìn HV khi hỏi, không nhìn bảng khi tương tác với HV
- 48. Bước Eye Contact Khi viết bảng Nhìn HV, tránh nhìn bảng quá nhiều khi viết Bắt đầu hoạt động Khen ngợi/Khích lệ Chốt luận điểm Nhìn bao quát lớp Nhìn HV khi khen cá nhân, nhìn cả lớp Nhìn cả lớp, bao quát từng góc lớp MẮT
- 49. Bước Hands Chào học viên Khi đứng giảng Hỏi HV Lắng nghe HV Vỗ tay, vẫy 2 bàn tay Minh họa cho lời nói Đưa 5 ngón tay lên tai Chụm 5 ngón tay, để thẳng, hướng về phía học viên. TAY
- 50. Bước Hands Khi viết bảng Một tay viết, một tay còn lại mời chào HV Bắt đầu hoạt động Vỗ tay lấy attention của lớp Khen ngợi/Khích lệ Hi-five Thumbs up Cho cả lớp vỗ tay khen nhau Chốt luận điểm Vỗ tay trước khi chốt giơ ngón tay dứt khoát theo thứ tự chốt TAY
- 51. DI CHUYỂN Bước Movements Chào học viên Đứng giữa lớp, đến gần HV Khi đứng giảng Đứng giữa lớp Di chuyển theo hình tam giác, khoảng cách với HV tầm 1m, tránh đứng 1 chỗ Hỏi HV Di chuyển đến gần HV, cách 80cm so với bàn HV Lắng nghe HV
- 52. Bước Movements Khi viết bảng Đứng viết check bảng 45 độ Không đứng quay lưng lại với HV Không dựa bảng Bắt đầu hoạt động Di chuyển ra giữa lớp Khen ngợi/Khích lệ Đứng giữa lớp khen HV Đến gần HV và hi-five Chốt luận điểm Đứng giữa lớp chốt luận điểm hoặc di chuyển từng khu vực DI CHUYỂN
- 53. THANK YOU FOR LISTENING!