🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
Revista "Un viaje por la historia de México"
1. Un Viaje por la
Historia De México
La historia
de Teotl
Datos
curiosos
Frases
celebres
Chistes
2. 2
Diana Alejandra Rodríguez Varela
Director General
Nancy Michelle Garduza Ramírez
Ediciones
Karime Mirelle Carrasco Rodríguez
Ediciones
Alessandra Guadalupe Nava de los
Santos
Corrector de estilos
Contenido
La historia de Teotl 3
Un vistazo al pasado 14
La nueva España 16
Datos curiosos 17
Escuela Lancasteriana vs.
Escuela del Siglo XXI
21
Sopa de letras 26
Crucigrama 27
¡Chiste, chiste! 29
Frases celebres 30
14.
14
Un vistazo al pasado
CULTURA OLMECA
Fue un civilización antigua
precolombina que habitó en las
tierras bajas del centro-sur de México,
durante el periodo Preclásico,
aproximadamente en el estado
mexicano de Veracruz y Tabasco en el
istmo de Tehuantepec.
El término "olmeca" significa en
lengua náhuatl "gente del país del
hule (goma)". De hecho, en estas
zonas se extraían el látex de los
arboles "Castilla elástica", un tipo de
caucho.
La cultura Olmeca tuvo una muy
amplia influencia y se desarrollaron
entre los años 1200 a.c. hasta
alrededor del año 400 a. C. Es
considerada la madre de las culturas
o civilizaciones mesoamericanas ( "La
cultura madre") que más tarde
surgirían.
TEOTIHUACÁN
En el noreste del valle de México,
algunos grupos se instalaron en el
valle de Teotihuacán para formar
algunas aldeas agrícolas,
aprovechando los manantiales y las
tierras fértiles del lugar.
Cerca de Teotihuacán se encontraban
importantes yacimientos de
obsidiana, cristal volcánico de color
negro usado para fabricar
herramientas e instrumentos de
trabajo. Teotihuacán extendió su
dominio a muchos lugares. La gente
del pueblo se dedicaba,
fundamentalmente a la agricultura.
En Teotihuacán se veneraron dioses
como: Tláloc (dios de la lluvia) y
Quetzalcóatl (señor del viento y de la
aurora), que posteriormente fueron
adoptados por otros pueblos.
15. 15
CULTURA MAYA
La civilización maya se extendió por el sur de Yucatán, parte de Guatemala y
Honduras. entre los siglos III y XV. Los mayas no constituían un estado
unificado, sino que se organizaban en varias ciudades-estado independientes
entre si que controlaban un territorio más o menos amplio. Tampoco hablaban
una única lengua.
CULTURA MIXTECA
Fue un pueblo de Mesoamérica que habitaron los actuales estados mexicanos
de Oaxaca, Guerrero y Puebla, en la llamada región Mixteca. La civilización
Mixteca floreció en el sur de México entre los siglos (XV-II a. C.) a.c. y llego a su
fin a inicios del siglo XVI d.c. cuando los europeos aterrizaron en América.
Los mixtecas fueron los artesanos más famosos del México precolombino, sus
trabajos en piedra y en diferentes metales nunca fueron superados en la
región.
MEXICAS
Los Aztecas son la gente que vino de Aztlan el lugar de origen de los aztecas.
Azteca en náhuatl significa "la gente que vino de Aztlan". Los mexicas era un
grupo de habla náhuatl que en 1325 fundaron en un islote, la ciudad de México
en Tenochtitlán, que se convertiría en la más importante de Mesoamérica.
16.
La sociedad colonial o
novohispana, se formó a lo
largo de tres siglos de
dominación española .
Producto del mestizaje,
racial y cultural, que
conformó una nueva
sociedad, que no era
española y que poco a poco
dejaba de ser indígena, el
país adquirió unidad
política bajo el nombre de
Nueva España.
La Nueva España
16
17.
Datos curiosos
17
Los hijos de la gente plebeya eran
llamados macehuales.
Las instituciones educativas novohispanas no se
limitaron a las escuelas para indígenas
En cada capilla suele haber entre quince o
dieciséis indios que son cantores.
No existía primaria ni secundaria, se
impartía una mezcla de educación general.
18.
Datos curiosos
18
Amaneciendo se juntaban los indios en el patio de
la iglesia, y a los que no acudían les daban media
docena de azotes.
Los religiosos enseñaban la doctrina a los indios y
predicaban con pinturas, por la falta de letras.
Los criollos no podían ocupar altos cargos dentro de
la política. Se desempeñaban como sacerdotes,
caciques o dueños de minas.
Las escuelas no contaban con baños públicos
19.
19
Datos curiosos
Para congregar a los niños en cada barrio se
instituye un viejo, el cual tiene el cargo de
llevarlos a la iglesia y devolverlos a sus
casas.
El aprendizaje era considerado como un
privilegio para grupos pertenecientes a las clases
sociales altas
La modalidad de enseñanza se basaba en el
"memorismo"
23. 23
Escuelas
Características
Escuela Lancasteriana Escuela Siglo XXI
Año En el año 1822.
En las primeras décadas del
siglo XX.
Precursores
Dr. Manuel Codomiú
Lic. Agustín Buenrostro
Coronel Eulogio Villarrutis
Manuel Fernández Aguado
Eduardo Turreau de
Linieres
Acuerdo Nacional para la
Modernización de la
Educación Básica
Alianza por la Calidad
Educativa
Secretaria de Educación
Publica
Sindicato Nacional de
Trabajadores de la
Educación
Estructura de la
institución
Edificio Colonial, su aula de
clase cabían entre 100 y 300
niños.
Aulas de una planta o más de
diversos tipos de material, su
aula de clase deben der haber
máximo 40 alumnos.
Inmueble
Se organizaban en fila, de
frente al escritorio del
maestro, en largas mesas con
bancos de madera para diez
alumnos en cada banco.
Se organizan en fila, en
grupos, las mesas en
preescolar suelen ser largas
mesas con sillas para 6
alumnos, en primaria hasta
tercer grado las mesas suelen
ser en binas y grados y niveles
posteriores individualmente el
escritorio del maestro suele
estar en una esquina enfrente
de los alumnos.
Escuela Lancasteriana vs. Escuela
del Siglo XXI
24. 24
Escuelas
Características
Escuela Lancasteriana Escuela Siglo XXI
Número de matricula
Un salón tenia de 200 a 1000
niños
Mínimo 15 alumnos en un
jardín de niños en un salón.
Máximo 40 alumnos en un
salón de educación básica.
Docentes
El profesor desempeñaba el
papel de supervisor, estando
sentado en su banquillo y
sobre una superficie que se
encontraba superior al resto
del aula, esto indicaba que
él estaba al mando
Las voces de instrucción y
de mando estaban confiadas
a los monitores, el maestro
no es más que un inspector
que examina si todo se hace
con orden y si cada cosa
está en su lugar.
La tarea del maestro
consistirá en estimular los
intereses del niño y
despertar sus intereses
intelectuales, afectivos y
morales.
Debe proporcionar un buen
ambiente que estimule la
respuesta del estudiante y
que dirija su aprendizaje.
Padres de familia
Los padres protestaban en
contra de los castigos
administrados a sus hijos
La triada educativa
Organismos como la
Unión Nacional de
Padres de Familia y la
Asociación Nacional de
Padres de Familia.
25. 25
Escuelas
Características
Escuela Lancasteriana Escuela Siglo XXI
Castigos
Desde la entrada del niño a
la escuela hasta su salida
por la tarde, sus
actividades escolares
estaban controladas por
una serie de requisitos,
órdenes, premios y
castigos.
Un niño desaplicado y
desobediente era
reportado por su monitor
de grupo, al monitor de
orden, quien administraba
la pena. Los castigos
ordinarios consistían en
que se colgaba una tarjeta
de castigo del cuello del
muchacho o se le hacía
arrodillarse, poner los
brazos en cruz, a veces
sosteniendo piedra pesadas
en las manos. Por faltas
más serias, el estudiante
era llevado al director para
recibir golpes con la
palmeta.
Sin receso o poco tiempo
de descanso
Reportes
Suspensiones
Llamados de atención con
los padres
26. 26
Escuelas
Características
Escuela Lancasteriana Escuela Siglo XXI
Metodología
“Método de enseñanza
mutua”
Los alumnos eran
divididos en pequeños
grupos de diez; cada
grupo recibía la
instrucción de un monitor
o instructor, que era un
niño de más edad y más
capacidad, previamente
preparado por el director
de la escuela.
“Metodología de la
enseñanza basada en
competencias”
Las metodologías suelen
girar alrededor de las
teorías del aprendizaje
como el conductismo,
cognitivismo,
constructivismo y
últimamente el
conectivismo.
Actualmente:
Clases magistrales
Clases prácticas
Clases de laboratorio
Tutorías
Evaluación
Planificación
Trabajos individuales y
en grupo
27. 27
Escuelas
Características
Escuela Lancasteriana Escuela Siglo XXI
Evaluación
Dos etapas de evaluación
La primera etapa de la
evaluación se realizaba
durante todo el año la
sala de clase (en la que
se tenía que contestar
tal y como se les había
enseñado, es decir,
memorísticamente)
La segunda etapa:
Evaluaciones finales,
era frente a un público
y el jurado calificador
conformado por tres
personalidades, siendo
el juez principal, el
representante del
pueblo o presidente
municipal.
Evaluación sumativa
Evaluación formativa
Evaluación holística
Evaluación informal
Evaluación continua
Evaluación cuantitativa
Evaluación cualitativa
Según quien sea el agente
evaluador:
Auto-evaluación: la realiza
el mismo alumno.
Evaluación interna: Por
algún docente del
establecimiento educativo.
Evaluación externa: Por
agentes externos al
establecimiento.
Duración escolar
Duración de clases:
Constaban de ocho y
catorce horas, inclusive
diecisiete horas.
Duración escolar: De
primero a octavo grado.
La educación básica
obligatoria en los centros
educativos durante un
mínimo de diez o doce
años, desde los seis años de
edad hasta los dieciocho
años.
Tipo de Estudiante
Estudiante pasivo: Se toman
las decisiones sobre él, el
docente es totalmente
autoritario
Estudiante activo:
Construye su propio
aprendizaje, el profesor
solamente lo guía y le
brinda las herramientas
necesarias para sus
conocimientos.
30.
30
VERTICAL. HISTORIOGRAFIA
MEXICANA
1.- Conoce el pasado, ayuda a
conocer el presente.
2.- Con esta historia se
formulan preguntas y
respuestas.
3.- El historicismo se enseña a
través de narraciones
metafóricas y…
4.- Tipo de historia que se
obtiene por entrevista de
movimiento social, historia de
vida y tradiciones.
5.- El marxismo se da en el país
de…
HORIZONTAL. FORMACION
DOCENTE
1.- Encargado de solicitar
escuelas en zonas indígenas
marginadas.
2.- Capacitó docentes rurales y
urbanos.
3.- Los maestros ambulantes
eran conocidos como…
4.- Con Luis Echeverría
aparecen la educación
preescolar y…
5.- José Vasconcelos quería
eliminar la…
Crucigrama pistas
Respuestas:JoséVasconcelos,oral,alegóricas,catequística,Alemania,
MarcBloch,Rébsamen,misioneros,primaria,analfabetización.
31. 31
¿En qué se parece un
mouse a un político?
En que si no lo presionas
y arrastras no funcionan.
Definición de Candidato:
Persona que obtiene
dinero de los ricos, y votos
de los pobres, con la
promesa de proteger a
unos de los otros.
¿Cuál es la diferencia entre
el capitalismo y el
socialismo?
El capitalismo es la
explotación del hombre por
el hombre; el socialismo es
justo al revés.
32.
32
Frases celebres
“Abolir la pereza y
soledad odiosa que
anida el vicio”.- León
Battista Alberti
“Los hombres son
hijos de su
tiempo”.- Marc
Bloch
“Conocer el
pasado ayuda a
comprender el
presente”.- Marc
Bloch
“No se puede
enseñar a leer sin
dar qué leer”.-
Jose Vasconselos
“El que no se
atreve a ser
inteligente, se hace
político”.- E.
Conrado
Rebsamen
33.
33
Encuentra la palabra correcta
M O S I N M A H UM I B L A R E S I L O
X A S O M R I S MI O S P I M T S I O V
M C A N O I C T E I N O T EA I H S O T I R
Respuestas:Historia,Acontecimiento,Positivismo,Marxismo,Liberalismo,
Humanismo.