PAIKEM-BASED CLASSROOM MANAGEMENT TO INCREASE COMMUNITY INTEREST AND SCHOOL ACHIEVEMENT This study aims to describe the PAIKEM-based classroom management process to increase public interest and school achievement in RA Baitul Jannah, Gondangwetan District, Pasuruan Regency. This research was carried out starting from the process of making a proposal to a report in the form of a thesis. Implemented within a period of 4 (four) months starting from March to June 2022. This study uses a qualitative approach, namely data taken from interviews, field notes, and other official documents. The aim is to describe the reality of a complex picture, examine words, detailed reports from respondents' views and conduct studies in natural situations. Principal planning in an effort to collaborate with teachers and staff, in the form of planning related to administrative arrangements, optimizing classroom supervision in PAIKEM learning activities, disseminating the contents of the school's vision and mission, dividing tasks that must be carried out professionally, socializing and discussing the curriculum that has been structured , and describe the RPPS and RAPBS in a transparent manner. The impact of the planning made by the head of RA together with the foundation, committee, teachers and staff is influential to take steps and policies to implement KBM according to the curriculum with the PAIKEM method, meet the targets of mutual agreement, and achieve common goals. PAIKEM learning at RA Baitul Jannah, Gondangwetan District, Pasuruan Regency can increase public interest because it can support the readiness of students' knowledge and independence to enter higher school levels. Guidance to students using the PAIKEM method has an impact on school achievement, both academic and non-academic. This is because the habituation of learning the PAIKEM method is carried out by school principals by coordinating with teachers, staff, school committees, associations to realize the ability of students to learn without feeling forced and able to be applied in various activities, for example in organizing art performances, environmental development, recreation, and especially participation of students in competitions organized by the school and from outside the school. This has an impact on increasing public interest to find out and recognize the existence of RA BAitul Jannah Kec. Gondangwetan Kab. Pasuruan.

1. MANAJEMEN KELAS BERBASIS PAIKEM UNTUK MENINGKATKAN
ANIMO MASYARAKAT DAN PRESTASI SEKOLAH
JURNAL TESIS
Disusun oleh :
DIAN SITA WINDIYA DEWI
200100091
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS GRESIK
2022

2. MANAJEMEN KELAS BERBASIS PAIKEM UNTUK MENINGKATKAN
ANIMO MASYARAKAT DAN PRESTASI SEKOLAH
DIAN SITA WINDIYA DEWI
Mahasiswa Magister Manajemen Pendidikan Pascasarjana Universitas Gresik.
Email : diansitawd84@gmail.com
ABSTRAK : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses manajemen kelas berbasis
PAIKEM untuk meningkatkan animo masyarakat dan prestasi sekolah di RA Baitul Jannah
Kecamatan Gondangwetan Kabupaten Pasuruan. Penelitian ini dilakukan dari mulai proses
pembuatan proposal sampai laporan dalam bentuk tesis dilaksanakan dalam jangka waktu 4
(empat) bulan yang berlangsung mulai bulan Maret sampai bulan Juni 2022.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yakni data diambil dari hasil wawancara, catatan
lapangan, dan dokumen resmi lainnya. Tujuannya adalah menggambarkan realita gambaran
kompleks, meneliti kata-kata, laporan terperinci dari pandangan responden dan melakukan studi
pada situasi yang alami. Perencanaan kepala sekolah dalam upaya menjalin kerjasama guru dengan
staf, berupa perencanaan yang terkait dengan penataan administrasi, optimalisasi supervisi kelas
dalam kegiatan pembelajaran PAIKEM, mensosialisaikan isi dari visi dan misi sekolah, membagi
tugas yang harus dilaksanakan secara profesional, mensosialisikan dan membahas kurikulum yang
sudah tersusun, dan menjabarkan RPPS dan RAPBS secara transparan.
Dampak dari perencanaan yang dibuat oleh kepala RA bersama yayasan, komite, guru dan staf
tersebut berpengaruh untuk mengambil langkah dan kebijakan melaksanakan KBM sesuai
kurikulum dengan metode PAIKEM, memenuhi target kesepakatan bersama, dan mencapai
tujuan bersama. Pembelajaran PAIKEM di RA Baitul Jannah Kecamatan Gondangwetan
Kabupaten Pasuruan dapat meningkatkan animo masyarakat karena mampu menunjang
kesiapan pengetahuan dan kemandirian siswa memasuki jenjang sekolah yang lebih tinggi.
Bimbingan kepada siswa dengan metode PAIKEM berdampak pada pencapaian prestasi
sekolah, baik akademis maupun non akademis. Hal ini karena pembiasaan pembelajaran metode
PAIKEM yang dilakukan oleh kepala sekolah dengan melakukan koordinasi dengan guru, staf,
komite sekolah, paguyuban mewujudkan kemampuan siswa belajar tanpa merasa terpaksa dan
mampu diaplikasikan dalam berbagai kegiatan misalnya dalam penyelenggaraan pentas seni,
bina lingkungan, rekreasi, dan terutama keikutsertaan siswa dalam ajang lomba-lomba baik yang
diselenggarakan oleh pihak sekolah maupun dari luar sekolah. Hal ini berdampak pada
peningkatan animo masyarakat untuk mencari tahu dan mengenal keberadaan RA Baitul Jannah
Kec. Gondangwetan Kab. Pasuruan.
Kata Kunci : Perencanaan PAIKEM, animo masyarakat, prestasi sekolah
PAIKEM-BASED CLASSROOM MANAGEMENT TO INCREASE
COMMUNITY INTEREST AND SCHOOL ACHIEVEMENT.
ABSTRACT : This study aims to describe the PAIKEM-based classroom management process to
increase public interest and school achievement in RA Baitul Jannah, Gondangwetan District,
Pasuruan Regency. This research was carried out starting from the process of making a proposal

3. to a report in the form of a thesis. Implemented within a period of 4 (four) months starting from
March to June 2022.
This study uses a qualitative approach, namely data taken from interviews, field notes, and other
official documents. The aim is to describe the reality of a complex picture, examine words, detailed
reports from respondents' views and conduct studies in natural situations. Principal planning in an
effort to collaborate with teachers and staff, in the form of planning related to administrative
arrangements, optimizing classroom supervision in PAIKEM learning activities, disseminating the
contents of the school's vision and mission, dividing tasks that must be carried out professionally,
socializing and discussing the curriculum that has been structured , and describe the RPPS and
RAPBS in a transparent manner.
The impact of the planning made by the head of RA together with the foundation, committee,
teachers and staff is influential to take steps and policies to implement KBM according to the
curriculum with the PAIKEM method, meet the targets of mutual agreement, and achieve common
goals. PAIKEM learning at RA Baitul Jannah, Gondangwetan District, Pasuruan Regency can
increase public interest because it can support the readiness of students' knowledge and
independence to enter higher school levels. Guidance to students using the PAIKEM method has
an impact on school achievement, both academic and non-academic. This is because the
habituation of learning the PAIKEM method is carried out by school principals by coordinating
with teachers, staff, school committees, associations to realize the ability of students to learn
without feeling forced and able to be applied in various activities, for example in organizing art
performances, environmental development, recreation, and especially participation of students in
competitions organized by the school and from outside the school. This has an impact on increasing
public interest to find out and recognize the existence of RA BAitul Jannah Kec. Gondangwetan
Kab. Pasuruan.
Keywords: PAIKEM planning, community interest, school achievement
PENDAHULUAN
Perkembangan zaman dunia sudah
memasuki era revolusi industry 4.0 di mana
iklim kompetitif berlaku di semua aspek
kehidupan tak terkecuali aspek pendidikan.
Persaingan di dalam lembaga pendidikan
dikarenakan semakin banyaknya lembaga
pendidikan, apalagi dengan lokasi yang
berdekatan.
Alat strategis untuk meningkatkan taraf
hidup manusia salah satunya melalui
pendidikan. Manusia yang awalnya tidak tahu
menjadi cerdas, memiliki kemampuan,
beretika, dapat bergaul dengan masyarakat
diperoleh dari pendidikan. Pendidikan
merupakan investasi yang memberi
keuntungan baik sosial maupun pribadi
sehingga berdampak pada bangsa yang
bermartabat dan menjadi individu yang
memiliki derajat.
Pendidikan nasional yang berdasarkan
Pancasila dan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia 1945 berfungsi
mengembangkan kemampuan dan membentuk
watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa, bertujuan untuk
mengembangkan potensi peserta didik agar
menjadi warga Negara yang demokratis serta
bertanggungjawab. Pendidikan anak usia dini
diyakini menjadi dasar penyiapan sumber daya

4. manusia yang berkualitas dimasa yang akan
datang. Oleh karena itu layanan PAUD pada
jalur Raudhatul Athfal harus dirancang secara
seksama dengan memperhatikan
perkembangan anak, perubahan ilmu
pengetahuan dan teknologi serta budaya yang
berkembang. Untuk mengemban fungsi
tersebut pemerintah menyelenggarakan suatu
sistem pendidikan nasional sebagaimana
tercantum dalam Undang-undang nomor 20
tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional.
Dalam Undang-undang Sistem
Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003,
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana
untuk mewujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk
memiliki kekuatan spiritual keagamaan,
pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,
akhlak mulia serta ketrampilan yang diperlukan
dirinya, masyarakat dan bangsa.
Guru dan peserta didik saling
berinteraksi membahas suatu materi dalam
proses pembelajaran dalam sebuah sekolah.
Peserta didik merupakan komponen utama
dalam suatu pembelajaran yaitu sebagai subjek
maupun objek. Proses pembelajaran tidak akan
berhasil tanpa adanya peserta didik. Ditambah
dengan adanya persaingan di dalam lembaga
pendidikan akibat semakin banyaknya lembaga
pendidikan, apalagi dengan lokasi yang
berdekatan. Oleh karena itu, sekolah harus
mampu merekrut sebanyak mungkin peserta
didik demi kelancaran proses belajar mengajar.
Dalam hal ini, orang tua berperan memilih
sekolah secara selektif untuk anaknya yang
tidak lain adalah calon peserta didik.
Persaingan ketat antar sekolah mengharuskan
orang tua pandai dalam memilih sekolah yang
memiliki mutu bagus untuk mendaftarkan
anak-anaknya.
Citra yang baik harus mampu
ditunjukkan oleh sekolah dalam rangka
menarik jumlah siswa. Konsekuensi logisnya
yang harus dilakukan sekolah adalah dengan
mengembangkan strategi untuk menarik animo
masyarakat sehingga mau mendaftarkan
anaknya ke sekolah tersebut. Sekolah harus
berupaya keras untuk mengelola dan
meningkatkan kualitas layanannya dan
menciptakan strategi yang mampu
memenangkan persaingan tanpa meninggalkan
esensi dari pendidikan itu sendiri.
Manajemen pendidikan mengalami
perubahan focus dari sekedar melayani proses
pendidikan dari pemakai jasa pendidikan
menjadi pelanggan pendidikan yang akan
memberikan loyalitas tinggi untuk tidak
berpaling kepada lembaga lain. (Modul
UPI,202) Perubahan paradigma pendidikan,
harus dapat menciptakan : (1) Makes reguler
repeat purchases yaitu konsumen yang
senantiasa membeli atau mendukung program
yang diluncurkan oleh lembaga, (2) Purchases
across product and servis lines, konsumen
mendukung diluar lini produk/jasa, misalnya
ketika RA Baitul Jannah Gondangwetan
mengeluarkan program pengembangan
kurikulum pembelajaran kelas berbasis
PAIKEM maka banyak siswa lain yang tertarik
mengikuti program tersebut. (3) Refer other
yaitu merekomendasikan program kepada yang
lain, misalnya siswa RA Baitul Jannah
Gondangwetan merekomendasikan kepada
keluarga, teman, ataupun masyarakat setiap
program layanan pendidikan. (4) Demonstrates
an immunity tot the full of the competition
yaitu menunjukan kemampuan dari daya tarik
produk sejenis dari pesaing, misalnya RA
Baitul Jannah Gondangwetan mampu bersaing
meski banyak lembaga lain yang menawarkan
pendidikan serupa, akan tetapi sebanyak dan
semenarik apapun yang dilakukan oleh
lembaga lain, siswa tetap teguh memilih RA
Baitul Jannah Gondangwetan sebagai lembaga
layanan pendidikannya.
Orang tua memiliki hak dan kewajiban
dalam pemilihan sekolah dasar bagi anaknya
(Prihantono, et al 2018). Hal ini sebagaimana
tercantum dalam UU Republik Indonesia
Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

5. Pendidikan Nasional pasal 7 yang berbunyi (1)
Berhak berperan serta dalam memilih satuan
pendidikan dan memperoleh informasi tentang
perkembangan pendidikan anaknya, (2) Orang
tua dari anak usia belajar, berkewajiban
memberikan pendidikan dasar kepada anaknya.
Seringkali orang tua hanya memilih sekolah
bagi anak tanpa ikut terlibat dalam
pendidikannya.
Faktor penting peranan guru sebagai
manager dalam kegiatan belajar di kelas diakui
dapat meningkatkan prestasi belajar di kelas.
Guru merupakan tenaga professional yang
dituntut tidak hanya mampu mengelola
pembelajaran saja tetapi juga harus mampu
mengelola kelas, menumbuhkan semangat,
menghidupkan kelas, dan mempertahankan
kondisi belajar yang optimal demi tercapainya
tujuan pengajaran. Dalam persaingan sekolah,
banyak alternative yang mulai ditawarkan
untuk menarik animo masyarakat dengan
menawarkan keunggulan yang dimiliki. Salah
satu penerapan manajemen kelas dalam strategi
pembelajaran yang baik merupakan salah satu
alternative yang dapat menarik animo
masyarakat.
Kualitas kepemimpinan kepala sekolah
berperan penting sebagai kunci pokok
keberhasilan sekolah dan berperan sentral
dalam kegiatan-kegiatan pendidikan sekolah.
Kepala sekolah berfungsi sebagai pengambil
kebijakan dan pengambil keputusan tertinggi.
Selain itu juga, memiliki tugas
mengembangkan prestasi peserta didik yang
merupakan komponen dalam penentu kualitas
pendidikan yang mampu bersaing dalam
menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi dan meningkatkan kompetensi.
Perhatian Kepala Sekolah akan peningkatan
prestasi belajar sesuai dengan perkembangan
potensi anak, sehingga berdampak pada
prestasi sekolah.
Manjemen sekolah untuk memperoleh
kualitas dan kuantitas dalam pendidikan untuk
menarik animo masyarakat dan prestasi
sekolah diwujudkan dalam pengorganisasian
kelas, metode belajar, strategi belajar mengajar,
dan fasilitas untuk menciptakan kondisi belajar
yang efektif. Peningkatan mutu pendidikan
melibatkan tiga prinsip, yakni 1) focus pada
pelanggan, 2) peningkatan kualitas proses, 3)
keterlibatan penuh semua anggota pendidikan.
Oleh karena itu, upaya yang dapat dilakukan
oleh RA Baitul Jannah Gondangwetan yaitu
melakukan Manajemen Kelas Berbasis
PAIKEM untuk Meningkatkan Animo
Masyarakat dan Prestasi Sekolah.
Manajemen Kelas berbasis PAIKEM
dilaksanakan dengan cara mengelola kelas
secara PAIKEM yaitu Pembelajaran Aktif
Inovatif Kreatif Efektif dan Menyenangkan.
Model pembelajaran PAIKEM
menggambarkan keseluruhan proses belajar
mengajar yang berlangsung menyenangkan
dengan melibatkan peserta didik untuk
berpartisipasi secara aktif selama proses
pembelajaran. Aktif artinya dalam proses
pembelajaran guru harus menciptakan suasana
‘hidup’ sehingga siswa bertanya aktif dan
berani mengemukakan pendapat. Inovatif yaitu
proses pembelajaran sesuai perkembangan
zaman dan kuncinya adalah Learning is fun
dengan mengukur kemampuan diri dan
membangun rasa percaya diri siswa. Kreatif
yaitu keragaman kegiatan belajar sesuai tingkat
kemampuan siswa. Efektif yaitu kegiatan
pembelajaran untuk keberhasilan tujuan
belajar. Menyenangkan yaitu proses belajar
mengajar yang membuat siswa merasa senang
dan perhatiannya terpusat pada kegiatan
pembelajaran.(Neneng Sri Wulan,2011:4)
Daerah Pasuruan merupakan daerah yang
memiliki banyak sekolah yang berkualitas,
salah satunya adalah RA Baitul Jannah yang
berada di bawah naungan Yayasan Al Ikhlas.
RA Baitul Jannah didirikan pada tanggal 17
Juli 2003. Lokasi sekolah ini berada di area
Perumahan Keboncandi Permai Kecamatan
Gondangwetan Kabupaten Pasuruan. Awal
penyelenggaraan sekolah ini bertujuan untuk
menampung anak-anak warga sekitar
perumahan Keboncandi yang ingin

6. mengenyam pendidikan setara dengan TK,
sehingga mereka tidak perlu keluar dari area
perumahan.
Awal berdiri sekolah ini mengalami
pasang surut wali murid yang mendaftar anak-
anaknya. Metode pembelajaran yang monoton
dan tidak pernah tampil di lingkungan
masyarakat sekitar mengakibatkan sekolah ini
kurang diminati walimurid. Seiring dengan
berjalannya waktu, sejak tahun 2015-2016
pengelolaan sekolah ini mengalami perubahan
dalam bidang kurikulum maupun metode
pembelajaran sehingga meningkatkan animo
masyarakat sampai sekarang,peminat dari
sekolah ini tidak hanya dari warga perumahan
Keboncandi. Peminat sekolah ini sudah
merambah ke area perkampungan sekitar
perumahan, tetangga kecamatan, hingga warga
kota memilih sekolah ini. Manajemen kelas
berbasis PAIKEM yang dikelola sekolah ini
meningkatkan antusiasme masyarakat, akan
tetapi karena kuota sangat terbatas maka setiap
penerimaan siswa baru banyak calon siswa
yang tidak dapat mengenyam pendidikan di
sini. Tak hanya itu, sejak tahun 2013 sudah
mulai mengikuti perlombaan yang
diselenggarakan baik tingkat kecamatan
maupun kabupaten, dan prestasi sekolah juga
banyak diraih.
Oleh karena itu, penulis ingin meneliti
tentang bagaimana manajemen kelas berbasis
PAIKEM dikembangkan di RA Baitul Jannah
untuk meningkatkan animo masyarakat dan
prestasi sekolah, sehingga penulis mengambil
judul “Manajemen Kelas Berbasis PAIKEM
untuk Meningkatkan Animo Masyarakat dan
Prestasi Sekolah
Tujuan penelitian adalah untuk
mendeskripsikan bagaimana proses
manajemen kelas berbasis PAIKEM untuk
meningkatkan animo masyarakat dan prestasi
sekolah di RA Baitul Jannah. Hasil penelitian
ini diharapkan dapat dimanfaatkan sebagai
masukan dalam menentukan kebijakan
pendidikan mengenai manajemen kelas di
lembaga pendidikan dan untuk meningkatkan
wawasan tentang manajemen lembaga
pendidikan dan menambah informasi untuk
mengembangkan ilmu bidang pendidikan
METODE PENELITIAN
Penelitian dilakukan di RA Baitul Jannah
(RA. Baijan) yang terletak di kompleks
Perumahan Keboncandi Permai Blok B No.8
desa Karangsentul Kecamatan Gondangwetan
Kabupaten Pasuruan Jawa Timur. Penentuan
lokasi penelitian sudah melalui proses survey
lokasi oleh peneliti dan berdiskusi dengan
pihak terkait terutama Kepala RA Baitul
Jannah sehingga mendapatkan pertimbangan
yang mendasar. Pertama, penggunaan
kurikulum dengan manajemen kelas berbasis
PAIKEM. Kedua, animo masyarakat untuk
mengenyam pendidikan di lembaga pendidikan
ini. Ketiga memiliki prestasi akademik maupun
prestasi sekolah.
Penelitian ini merupakan penelitian
kualitatif berdasarkan pada penelitian lapangan
(field reseach) yaitu mempelajari secara
sungguh-sungguh mengamati langsung
fenomena yang terjadi mengenai latar belakang
keadaan sekarang dan interaksi social,
individu, kelompok, lembaga dan masyarakat.
Penelitian kualitatif harus dilakukan melalui
pencatatan yang valid, terperinci, dibuat
sepanjang penelitian sebagai rekam jejak,
dengan tujuan agar peneliti lain dapat
mengetahui dengan jelas apa yang diteliti,
bagaimana penelitian dilakukan dan dengan
sendirinya apa yang dihasilkan.(Nyoman
Kutha Ratna,2010;337-338)
Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif yakni data diambil dari hasil
wawancara, catatan lapangan, dan dokumen
resmi lainnya. Tujuannya adalah
menggambarkan realita gambara kompleks,
meneliti kata-kata, laporan terperinci dari
pandangan responden dan melakukan studi
pada situasi yang alami.
Pengumpulan data dalam penelitian
kualitatif dilakukan dengan menggunakan tiga
teknik utama yang dilakukan secara fleksibel

7. yaitu wawancara, observasi dan studi
dokumentasi.
a. Wawancara adalah proses memperoleh
keterangan dengan cara tanya jawab antara
pewawancara dan informan. Dalam hal ini
peneliti akan mewawancarai kepala sekolah,
tenaga pendidik, tenaga kependidikan dan
komite/ wali murid.
b. Observasi adalah suatu cara untuk
mengadakan penilaian dengan cara mengamati
secara langsung dan sistematis. Observasi
dimulai dari gambaran umum situasi social
yang terjadi di lembaga pendidikan RA Baitul
Jannah. Tujuan observasi untuk menemukan
kategori-kategori, seperti visi misi sekolah,
prestasi-prestasi yang diraih sekolah untuk
mengetahui factor-faktor yang meningkatkan
animo masyarakat dan prestasi sekolah.
c. Dokumentasi ditujukan untuk memperoleh
data langsung dari penelitian meliputi buku-
buku yang relevan, laporan kegiatan, foto-foto
dalam bentuk tulisan maupun karya dari
seseorang.
ANALISIS HASIL PENELITIAN
Mewujudkan pendidikan yang Islami dan
kreatif serta mampu menghasilkan generasi
yang beriman dan bertaqwa, berakhlaqul
karimah, berpengetahuan luas, berkepribadian
mandiri dan memiliki rasa nasionalisme yang
tinggi merupakan misi dari RA Baitul Jannah.
Misi RA Baitul Jannah yaitu menciptakan
lingkungan pendidikan yang menumbuhkan
suasana belajar aktif, kreatif, inovatif dan
menyenangkan (PAIKEM). Dengan tujuan
mengembangkan kepribadian yang ceria,
terampil, cerdas dan soleh, menyiapkan peserta
didik agar siap memasuki jenjang sekolah dasar
SD/MI, menyelenggarakan pendidikan yang
transparan dan tertib administrasi,
meningkatkan sumber daya manusia (SDM)
baik guru, peserta didik maupun wali murid,
menghasilkan lulusan dengan pencapaian
target hafalan hadist, doa-doa sholat, dan surat-
surat pendek.
Rombongan belajar peserta didik di RA
Baijan terdiri dari 2 rombongan belajar yaitu
kelas A setara dengan kelas TK kecil dan kelas
B setara dengan kelas TK besar, setiap kelas
terdiri dari 2 kelompok belajar.
Jumlah siswa RA Baitul Jannah sejak berdiri
dapat terlihat dari tabel berikut:
Prestasi yang diperoleh RA Baitul Jannah
baik dari tingkat kecamatan maupun tingkat
kabupaten menjadikan meningkatnya animo
tingkat kepercayaan masyarakat terhadap
lembaga pendidikan RA Baitul Jannah.
Tahun Kelas A Kelas B Jumlah
2003-2004 25 - 25
2004-2005 5 25 30
2005-2006 10 5 15
2006-2007 16 10 26
2007-2008 4 16 20
2008-2009 14 4 18
2009-2010 7 14 21
2010-2011 12 8 20
2011-2012 14 12 26
2012-2013 7 14 21
2013-2014 12 7 19
2014-2015 5 12 17
2015-2016 30 5 35
2016-2017 47 30 77
2017-2018 32 47 79
2018-2019 46 32 78
2019-2020 31 46 77
2020-2021 39 31 70
2021-2022 73 39 112
2022-2023 75 73 148

8. Berikut daftar prestasi yang pernah diraih RA
Baitul Jannah
No Tanggal
Jenis
Lomba
Peringkat Tingkat Pembina
1 07/08/2013
Paduan
Suara
2 Kabupaten Kecamatan
2 25/08/2014 Karnaval 3 Kecamatan
dewan
guru dan
walimurid
3 02/05/2016 Mewarnai 1 kecamatan
dewan
guru
4 27/07/2016 Mewarnai 1 kecamatan
dewan
guru
5 14/08/2016
Mewarnai
di atas
koran
1 Kabupaten
dewan
guru
6 12/02/2017
Tahfidz Al
Quran
2 Kabupaten
dewan
guru dan
walimurid
7 10/08/2017
Karnaval
tingkat
TK/RA
1 Kecamatan
dewan
guru dan
walimurid
8 18/10/2017 mewarnai 1 Kecamatan
dewan
guru
9 23/08/2018 karnaval 1 Kecamatan
dewan
guru dan
walimurid
10 15/05/2019 mewarnai 2 Kecamatan
dewan
guru
11 03/10/2019 Mewarnai 1 dan 2 Kecamatan
dewan
guru
12 23/10/2019 Mewarnai 3 Kecamatan
dewan
guru
13 03/02/2020
Menghias
sekolah
1 Kecamatan
dewan
guru dan
walimurid
14 05/01/2022
Membuat
alat peraga
1 Kabupaten
dewan
guru dan
walimurid
15 07/02/2022 mewarnai 1 Kecamatan
dewan
guru
KESIMPULAN
Berdasarkan data tersebut di atas,
dapat disimpulkan bahwa adanya bentuk
perencanaan dibuat oleh kepala RA
merupakan penjabaran dari rencana jangka
pendek yang telah disusun bersama yayasan,
komite sekolah, guru dan staf. Perencanaan
mempunyai sasaran: penataan administrasi
secara tertib, optimalisasi supervisi kelas
dalam kegiatan pembelajaran PAIKEM,
mensoisialisasikan isi Visi dan Misi sekolah,
membagi tugas yang harus dilaksanakan
secara profesional, mensosialisikan dan
membahas Kurikulum yang sudah tersusun,
dan menjabarkan RPPS dan RAPBS secara
transparan. Dampak dari perencanaan yang
dibuat oleh kepala RA bersama yayasan,
komite, guru dan staf tersebut berpengaruh
untuk mengambil langkah dan kebijakan
melaksanakan KBM sesuai kurikulum
dengan metode PAIKEM, memenuhi target
kesepakatan bersama, dan mencapai tujuan
bersama. Pembelajaran PAIKEM di RA
Baitul Jannah Kecamatan Gondangwetan
Kabupaten Pasuruan dapat meningkatkan
animo masyarakat karena mampu
menunjang kesiapan pengetahuan dan
kemandirian siswa memasuki jenjang
sekolah yang lebih tinggi. Bimbingan kepada
siswa dengan metode PAIKEM berdampak
pada pencapaian prestasi sekolah, baik
akademis maupun non akademis. Hal ini
karena pembiasaan pembelajaran metode
PAIKEM yang dilakukan oleh kepala
sekolah dengan melakukan koordinasi
dengan guru, staf, komite sekolah,
paguyuban mewujudkan kemampuan siswa
belajar tanpa merasa terpaksa dan mampu
diaplikasikan dalam berbagai kegiatan
misalnya dalam penyelenggaraan pentas
seni, bina lingkungan, rekreasi, dan terutama

9. keikutsertaan siswa dalam ajang lomba-
lomba baik yang diselenggarakan oleh pihak
sekolah maupun dari luar sekolah. Hal ini
berdampak pada peningkatan animo
masyarakat untuk mencari tahu dan
mengenal keberadaan RA BAitul Jannah
Kec. Gondangwetan Kab. Pasuruan.
DAFTAR RUJUKAN
Drs. H. Aswan, M. (2016). Strategi
Pembelajaran Berbasis PAIKEM (edisi
revisi). Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Wulan, N. S. (2011). Dampak Manajemen
Kelas dengan Strategi PAIKEM
terhadap Minat dan Prestasi Siswa
dalam Mata Pelajaran Sejarah.
Pascasarjana IAIN Syekh Nurjati
Cirebon: tidak diterbitkan.
Prihantono, P. S. (2018). Keputusan Orang
Tua dalam Menentukan Pendidikan
Dasar Bagi Anak di Desa Pandeyan,
Kecamatan Ngemplak Kabupaten
Boyolali. Journal Analisa Sosiologi
2(1).
Ratna, N. K. (2010). Metodologi Penelitian.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.