Este documento presenta una lista de indicadores de evaluación para evaluar contenidos elaborados con diferentes herramientas digitales como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones. Detalla una serie de requisitos técnicos que deben cumplirse en cada herramienta respecto a formato, elementos incluidos, protección de archivos y guardado de los contenidos.

1. Indicadores de evaluación
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7. Los contenidos elaborados del producto con el procesador de textos:(Es necesario
cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados)
CUMPLE
a) Presentan:
 Formato de texto como tipo de letra /
color de letra / tamaño de letra /
estilo de texto;
 Formato de párrafo como
interlineado / espaciado / alineación /
sangrías;
 Una tabla con bordes / sombreado /
estilo / celdas combinadas.
Debe integrar al menos una característica
de cada uno de los tres puntos
presentados.
b) Contienen
 Encabezado / pie de página;
 Listas numeradas / con viñetas;
 Páginas numeradas;
 Imágenes prediseñadas / de archivo.
Debe integrar al menos una característica
de cada uno de los cuatro puntos
presentados.
c) Incluyen elementos de colaboración para
recibir / dar retroalimentación como
control de cambios / comentarios.
Con el fin de utilizarse como parte de la
coevaluación.
Es importante guardar una versión en la
que se visualicen los cambios y enviarla
antes de haberlos aceptado. Esta versión
puede ser en formato de texto o .pdf.
d) Tienen formato de texto protegidos
contra cambios.
La versión final entregada debe estar
protegida contra cambios.
e) Están guardados con un formato de
archivo diferente con el que se creó, por
ejemplo, como .pdf.
Presentar el documento final en dos
formatos, uno de texto y otro como .pdf.
8. Los contenidos elaborados del producto con una herramienta de hoja de cálculo:(Es
necesario cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados)
CUMPLE
a) Presentan el contenido ajustando las
celdas
Visualizar el contenido completo en cada
celda.
b) Tienen celdas combinadas y centradas. Puede ser en alguna parte de la hoja, por
ejemplo en el título.
c) Contienen números con diferentes
formatos como moneda / decimales /
fecha y hora / porcentaje.
Pedir al alumno que aplique estas
características para que mejore en el
dominio de la aplicación.
d) Presentan
 Datos ordenados en forma
ascendente / descendente;
Pedir al alumno que aplique estas
características para que mejore en el
dominio de la aplicación.

2. Indicadores de evaluación
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 Autofiltros;
 Fórmulas / funciones con valores
absolutos y relativos.
Debe integrar al menos una característica
de cada uno de los tres puntos
presentados.
e) Incluyen
 Gráficos e
 imagen
Pedir al alumno que aplique estas
características para que mejore en el
dominio de la aplicación y presente
conclusiones sobre los datos mostrados
en la gráfica.
f) Presentan el contenido aplicando un
estilo de formato de tabla.
Aplicar autoformato o estilo predefinido
de tabla.
Es decir, no es suficiente con aplicar
formato de colores a las celdas, debe
aplicarse formato de estilo a la tabla.
g) Muestran títulos en la etiqueta de cada
hoja del libro.
El nombre de la etiqueta de la hoja debe
estar relacionado con el contenido
mismo.
9. Los contenidos elaborados con un software de presentaciones:(Es necesario cumplir
con todos los requerimientos técnicos indicados)
CUMPLE
a) Incluyen una tabla. Insertar una tabla en alguna diapositiva.
b) Contienen hipervínculos internos. Como botones de navegación o un índice
interno que le permita navegar sin tener
que visualizar las diapositivas de forma
secuencial.
c) Contienen hipervínculos a documentos /
aplicaciones externas.
Vincula otros archivos o sitios web desde
la presentación.
d) Muestran la apariencia de las diapositivas
con un tema prediseñado de la
aplicación.
Pedir al alumno que aplique estas
características para que mejore en el
dominio de la aplicación.
e) incluyen elementos multimedia como
imágenes / audio / video.
Al menos debe incluir uno.
f) Muestran efectos como animaciones /
transiciones.
Recomendar que haya uniformidad en las
animaciones y que no se abuse de ellas.
Las animaciones deben servir para
enfatizar un tema, no para cansar a la
audiencia.
g) Tienen las imágenes organizadas
presentando alineación / giro /
agrupación.
Pedir al alumno que aplique estas
características para que mejore en el
dominio de la aplicación.
h) Están guardados como página Web Guardar el trabajo a entregar en formato

3. Indicadores de evaluación
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incluyendo la carpeta con todos los
archivos correspondientes para
visualizarlo.
de página Web. Puede incluirse también
como formato de presentación.
10. Las instrucciones presentadas para utilizar alguna herramienta de comunicación y
colaboración:
CUMPLE
a) Indican las reglas de participación
relacionadas con la retroalimentación,
cuidando las reglas de etiqueta digital.
Los alumnos deben cumplir con las reglas
indicadas por el docente y en caso de que
ellos propongan a otros que utilicen una
herramienta de colaboración elaborada
por ellos mismos, deben sugerir las
reglas de participación.
b) Especifican las estrategias a seguirpara
asegurar la veracidad y actualidad de la
información así como la aportación
fundamentada.
Cumplen con las estrategias establecidas
por el moderador.
Deben incluir las referencias en las que se
basaron para hacer su aportación.
Es importante fomentar el respeto y el
derecho de autor por los recursos
utilizados.
c) Promueven la participación / evaluación /
retroalimentación / colaboración /
actualización continua del producto final.
Utilizar estas herramientas para la
coevaluación entre los mismos alumnos.
Esto debe indicarse en alguna de las
actividades planteadas.