TRABAJO DE CULTURA CIUDADANA

1. DEWIN SOLORZANO NAVARRO.
SUEÑO MI UNIVERSIDAD.
1. EL AUTOR DEL TEXTO ESTA IMAGINANDO UNA UNIVERSIDAD, PORQUE CREES QUE
LA SUEÑA Y NO LA DESCRIBE?
R/ El autor en su escrito deja claro un proyecto de universidad, mas no una realidad
materializada, es decir, es su deseo, lo que él quiere que sea la universidad mas no lo que
realmente es.
2. CREES QUE ESTA UNIVERSIDAD QUE ESTA IMAGINANDO PUEDE SER LA UNIVERSIDAD DEL
ATLÁNTICO? POR QUÉ?
R/ SI. Porque la universidad del atlántico tiene características que la hacen especial y la
distingue de otras instituciones, tiene una variedad cultural entre sus estudiantes, tiene una
calidad humana dentro de su campus que la hace muy acogedora y hace que el sentido de
pertenencia entre los estudiantes sea muy fuerte, acoge muchas personas de todas las
regiones y es tanto su calidad humana que nos hace sentir en casa.
3. QUE CREES QUE QUIERE DECIR EL AUTOR CON LAS SIGUIENTES EXPRESIONES?
“Sentirla como propia”
Considero que el autor con esta expresión sueña con una universidad donde cada estudiante
juegue un roll importante dentro de la misma, donde uno a uno de los estudiantes sea como
un engranaje que hace que la universidad tenga movimiento, que no solo seamos uno mas
que va a ocupar una silla, sino que esa importancia que debemos a los estudiantes nos haga
sentir únicos y con ello elevar el sentido de pertinencia para con la misma, que la universidad
no sea solo el lugar donde vamos a estudiar, sino donde vamos a crecer como personas, como
nuestro segundo hogar.
“vivir la intimidad”
En razón de esta expresión el autor puede estar haciendo referencia a espacios íntimos dentro
de la universidad, espacios que te permitan vivir ese tu interno y al que los demás no deben
tener acceso.

2. “Gozar del silencio”
Gozar del silencio puede estar encaminada al hecho de que en la universidad cada estudiante
tiene derecho a un espacio de reflexión, de paz, de calma, para encontrarse con si mismo, para
estudiar, para relajarse.
“vivir los diferentes espacios”
Todos los estudiantes sin excepción tienen derecho a vivir cada uno de los espacios ofrecidos
por la universidad, una universidad incluyente, darle participación a los estudiantes de
participar de las actividades políticas, deportivas, administrativas, culturales, investigación, y
todo lo que la actividad académica requiere,
4. ADEMÁS DE APRENDER EN AL ESCUELA, LA FAMILIA Y LA UNIVERSIDAD DE QUE OTRA
FORMA PODEMOS APRENDER?
R/ los espacios de aprendizaje son mucho más numerosos, podemos aprender del entorno, de
la sociedad, además de muchas herramientas que hoy en dia nos permiten aprender como el
internet, la televisión entre otras.
5. QUE COSAS DE LAS QUE HACES DIARIAMENTE PUEDES ENSEÑARLE A LOS DEMÁS?
R/ considero que dentro de todas las actividades que diariamente realizo podría enseñarle a
los demás cosas como el reciclaje, el contribuir en los parques a recoger basura, enseñar a la
gente a depositar las basuras en las canecas dependiendo del color, además de normas de
convivencia y educación como el saludo, el ceder la silla o el turno a personas con
discapacidad, con niños o ancianos.
6. ESTAS BIEN INFORMADO SOBRE LO QUE PASA CON TU UNIVERSIDAD? DE QUE FORMA TE
LLEGA LA INFORMACIÓN?
R/ dentro de lo que me es posible estoy enterado de las cosas que ocurren con la universidad,
es necesario para cumplir con mi roll de estudiante y parte importante de la comunidad
académica, la información puede llegar de distintos medios, desde pronunciamientos oficiales
emitidos por las autoridades o funcionarios pertinentes hasta por parte de estudiantes que
tienen acceso a ella extraoficialmente.

3. 7. QUÉ OCURRE SI NO SE TIENE INFORMACIÓN?
R/ es necesario buscarla, o incluso exigirla porque es derecho de todo estudiante saber el
estado en el que esta la universidad.
8. TE PARECE IMPORTANTE APRENDER LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS?.PORQUE ?
R/ es importante porque las nuevas tecnologías constituyen herramientas casi que necesarias
para adquirir nuevos conocimientos, para el progreso en todos los sentidos.
9. ¿SI FUERAS REPRESENTANTE DE TU UNIVERSIDAD QUE HARÍAS POR TU CIUDAD?
R/ propondría una universidad incluyente, que cobije y ayude a mitigar las necesidades
académicas de la comunidad, la formación no solo de profesionales, sino de técnicos y
tecnólogos, la capacitación de empleados y obreros para un mejor desempeño.
10. ESCRIBE ACERCA DE CÓMO ES TU UNIVERSIDAD SOÑADA.
Sueño con una universidad de calidad, con una universidad que quiera ser grande, que se
esfuerce por ser la mejor. Sueño con una universidad incluyendo, que el pago de una
matrícula no sea impedimento para el acceso a la educación, sueño con una universidad
donde todos sus miembros se integren en una sola comunidad en un solo abrazo de
fraternidad y camaradería, sueño con una universidad que le apueste todo a la excelencia
profesional y humana.

4. CONTINUACION DE LA HISTORIETA:
- Una vez generada esta preocupación entre los estudiantes y los representantes
de los mismos. Los representantes de todas las facultades convocaron a una
asamblea general por facultad.
Como se hacía algo difícil llegar a una concertación entre todos los estudiantes para la
solución del problema los estudiantes tomaron la decisión de asignarle a algunas
facultades trabajos específicos, asi:
LA FACULTAL DE ARQUITECTURA AL LADO DE LOS DE INGENIERIA
Se encargaría de elaborar un proyecto, unos planos con algunos posibles diseños como
soluciones a la construcción de un puente peatonal……

5. Además de esto debían proponer varios proyectos que incluían si se movía o no la
rotonda
LA FACULTAD DE DERECHO:
Los estudiantes de derecho se encargarían de buscar la forma legal de rodar la
rotonda, o en su defecto accionar los mecanismos de acción popular para que el
distrito o la universidad construyeran el puente un poco antes de llegar a la rotonda.

6. LA FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN:
Se encargarían de elaborar un presupuesto para incluirlo dentro del proyecto
Después de concertado todo, de haberse elaborado los distintos proyectos por las
facultades se llegó a un consenso y se acordó aprobar el proyecto donde el puente
peatonal se construía antes de llegar a la rotonda, porque esto generaba las celeridad
ya que no había que remover la misma.
PUNTO 3 .